Мазмун

• Басуу
• 4-ыкманын 1-ыкмасы: Кимдир бирөөгө айтыңыз
• 4-ыкманын 2-ыкмасы: Бейбаштардан алыс болуңуз
• 4-ыкманын 3-ыкмасы: өзүңүз үчүн туруңуз
• 4-ыкманын 4-ыкмасы: Мектебиңизди бейбаштыкка айландырыңыз
• Сунуштар

Балким, "урушса жаман болбойт" деген сөздү билишиңиз мүмкүн, сизге урушкандан кийин айтылгандыр? Андан кийин бул туура эмес экенин билесиз, илгерки жана азыркы эмес. Бардык балдардын төрттөн үч бөлүгү кандайдыр бир учурда коркутуп-үркүткөнүн айтышат. Кордоо жана мазактоо окшош, бирок алардын ортосундагы негизги айырмачылыктардын бири - ниет. Башкасын ренжитүү же зыян келтирүү ниети менен кайталаганда мазактоо рэкетчиликке айланат. Рекетчилик мектептердеги эң чоң көйгөйлөрдүн бири - АКШда ФБРдин маалыматы боюнча, жумасына жок дегенде бир жолу коркутуп-үркүтүүгө учураган окуучулардын пайызы 1999-жылдан бери туруктуу өсүп келе жатат. Рэкетчилик балдардын жүрөгүн оорутуп, коркуп, жалгызсырап, уялып, кайгырышы мүмкүн. Мындан тышкары, ал балдарды коркууга жана мектепке баруудан тартынууга түртүшү мүмкүн. Бул жерде мектеп рэкетчилиги менен күрөшүү боюнча бир нече кеңеш бар.

Басуу

4-ыкманын 1-ыкмасы: Кимдир бирөөгө айтыңыз

1. Куугунтуктоо жөнүндө ата-энеңизге же ишенимдүү адамыңызга айтыңыз. Эгер сизди коркутуп-үркүтүү болуп жатса, анда алгач чоң кишиге айтуу маанилүү.
   • Ата-энеңизге болгон окуяны толугу менен айтып бериңиз. Ата-энелер сизге жардам берүүгө даяр жана сизде эмне болгонун билгиси келет. Мындан тышкары, ата-энеңиз куугунтуктоону токтотуу үчүн мектептин кызматкерлери менен байланышууга мүмкүнчүлүгү бар. Бул мугалимге айтууну жек көрсөңүз же зөөкүрдөн өч алуудан корксоңуз, бул өзгөчө маанилүү.
   • Болгон нерсенин бардыгын журналга жазып койсоңуз пайдалуу. Ошентип, сиз белгилүү бир окуялар жөнүндө ата-энеңизге жана башка чоңдорго кабарлай аласыз.
2. Реклама жана рэкетчилик жөнүндө мектепке отчет бериңиз. Мугалимдерге, директорлорго жана мектептин башка кызматкерлерине маалымат берүү. Бул адамдар кийлигишүүгө жана куугунтуктоону токтотууга жардам берүүгө укуктуу. Кээде бейбаштар кыйынчылыкка кабылабыз деп корккондуктан мугалим билип калса токтойт.
   • Мугалимдер сизди коркутканда өзгөчө маанилүү. Тыныгуу убагында класста калууңузга же сизге дос тутумун орнотуп, алар рэкетчиликтен коргой алышат.
   • Кандайдыр бир рэкетчилик окуялары жөнүндө мектептен кабардар кылып туруу керек, анткени ошол эле адам башка балдарды да коркутушу мүмкүн.
3. Рэкетчилик жөнүндө ачык сүйлөшүңүз. Бирөө менен болгон тажрыйбаңыз жөнүндө сүйлөшүү сизге бир аз жеңилдик берет. Сүйлөшө турган жакшы адамдар насаатчы, бир тууган же дос. Алар пайдалуу чечимдерди сунуштай алышат, бирок биринчи кезекте ата-энеңизге айтып же мектепке кабарлап коюңуз. Баштан кечирип жаткан жана сезген нерселер жөнүндө сүйлөшүү менен сиз жалгызсырап калганыңызды сезесиз.
   • Кээ бир балдар өз мектептеринде теңтуштарга кеңеш берүү программасынан чоң пайда алышты.
4. Бул жөнүндө айтуудан коркпоңуз. Чоңдорго рэкетчилик жөнүндө билдирүү чыкылдатуу эмес. Рэкетчилик кичинекей же жөнөкөй иш эмес - бул туура эмес, эгер кимдир бирөө аны коркутуп-үркүтсө же күбө болсо, ал жардам берет.
   • Эсиңизде болсун, рэкетчилик менен жалгыз күрөшө албайсыз. Эч ким, жада калса чоңдор дагы кыла албайт. Эгерде сиз орой мамиле, коркутуп-үркүтүү, коркутуп-үркүтүү же туура эмес мамиле жасасаңыз, жардам сурап кайрылуу туура болот.

4-ыкманын 2-ыкмасы: Бейбаштардан алыс болуңуз

1. Мүмкүн болушунча рэкетчиликтен алыс болуңуз. Ага же сизге бири-бириңизге урунуп кетүүдөн сактап, сизди коркутууга мүмкүнчүлүк бербеңиз.
   • Адатта, бейбашты кайсы жерде кезиктирериң жөнүндө ойлон. Ал жерлерден алыс болуңуз.
   • Үйүңүздөн мектепке ар кандай жолду, ошондой эле мектептин ичинде ар кандай жолдорду басып өткөнгө аракет кылыңыз.
   • Сабактарды калтырбаңыз же жашынбаңыз. Сиз мектепте окууга жана билим алуудан пайда алууга укуктуусуз.
2. Ким экениңизди жакшы сезип туруңуз. Кантип өзүңүздү мыкты сезип, жакшы сезе алаарыңызды сураңыз. Күчүңүздү, талантыңызды жана максаттарыңызды баса белгилеңиз.
   • Мисалы: сиз слесарь болгуңуз келеби? Ошондо диванда аз убакытты телевизор көрүп, спорт менен машыктырууга көбүрөөк убакыт бөлсөңүз болот.
   • Өзүңүздү жакшы сезсеңиз, өзүңүзгө болгон ишеним артып, өзүңүздү өзүңүз баалоо менен алектенесиз. Ошондой эле, бул мектепте өзүңүздү ишенимдүү сезип, сизди коркутуп жаткан адамга чуркоодон коркпогонго жардам берет.
   • Сизге оң таасирин тийгизген досторуңуз менен убакыт өткөрүңүз. Спорт менен машыгуу же ийримдерге катышуу жакшы достукту жана ишенимди өрчүтүүгө түрткү берет.
3. Түз туруп, тынчтаныңыз. Кээде өзүңүздүн эр жүрөктүүлүгүңүздү көрсөткөндүктөн, бейбаш адам сизге жакындап, коркутуп-үркүтүүгө жол бербейт.
   • Түз туруп, башыңызды бийик көтөргөндө, сиз шылдың болбошу керектигин билдирип жатасыз.
   • Өзүңүзгө ишенимдүү жана жакшы сезсеңиз, кайраттуулугуңузду көрсөтүп, кайраттуулукту сезесиз. Ошондой эле, сиз иш жүзүндө болот нерсе. Башыңызды көтөрүп басуу, адамдарга тике карап, кезиккен жана тааныган адамдар менен учурашууга машыгыңыз. Күчтүү жана талаптуу үн менен машыгыңыз (кыйкырбай). Эсиңизде болсун, практика кемчиликсиз.
4. Достор тутумун колдонуңуз. Эгерде сиз коркутуп-үркүтүүгө жол бербөөгө аракет кылып жатсаңыз, анда эки адам бирөөнөн күчтүү. Мисалы, досуңуз же досторуңуздун тобу менен мектепке жөө барыңыз же эс алуу учурунда алар менен чогуу эс алыңыз. Башка сөз менен айтканда, зөөкүргө туш болуп калам деп ойлогондо, жаныңызда досторуңуз болушу керек.
   • Эгер досуңуз болсо, өзүңүзгө дос болууну унутпаңыз. Эгер алар дагы кордолуп жаткандыгын билсеңиз, анда досуңузга барууну сунуштаңыз. Эгер досуңуздун кордолгонун көрсөңүз, анда чара көрүңүз. Кантсе да, сиз коркутуп-үркүтүү канчалык кыйын экендигин билесиз. Чоң адамга айтып, кордук көрүп жаткан досуңуздун жанында туруп, бейбашка токто деп айтыңыз. Жагымдуу сөздөр менен таарынгандарга колдоо көрсөтүңүз.
5. Алар сизге бир нерсе айтышса же жасашса, бейбашты көрмөксөнгө сал. Мүмкүн болушунча бейбаштын коркутууларын көрмөксөнгө салууга аракет кылыңыз. Бейбаштарды укпадыңыз окшойт жана кырдаалды токтоосуз таштап, коопсуз жерге барууга аракет кылыңыз.
   • Бейбаштар ар дайым алардын кысымына жооп издешет. Өзүңүздү байкабаганыңызга маани бербегендей түр көрсөтүү (ал сиздин ичиңизге тийсе дагы) бейбаштын жүрүм-турумун токтото алат, анткени алар күткөн жана каалаган жоопун ала алышпайт.

4-ыкманын 3-ыкмасы: өзүңүз үчүн туруңуз

1. Сизге жакканын билиңиз түз коркутуудан алыс болушубуз керек. Кордук көргөнүңүзгө сиздин күнөөңүз жок. Башкалардай эле, өзүңүздү да коопсуз сезүүгө татыктуусуз.
2. Жок деп айт". Бейбашка "Жок!" Токтот! "Катуу, үнүн бийик чыгарып, андан кийин керек болсо чуркап же чуркап өт.
   • "Жок" деп эле зөөкүргө каршы туруу сиз коркпойсуз жана анын жүрүм-турумун кабыл албайсыз деген билдирүүнү жөнөтөт. Бейбаштар өзүлөрүн коргобогон жана алардын кордугуна каршылык көрсөтпөстөн чыдап, алардын айтканын аткарган адамдарды ойлоп табышат.
   • Сандарда ар дайым күч бар. Балдар зөөкүргө башка бирөөнү шылдыңдоону же коркутууну токтотуп, андан кийин чогуу басып кетүү аркылуу бири-бирине каршы тура алышат.
3. Сезимдериңизди жашырыңыз. Алдын ала пландоо. Кантип ачуулануудан же капаланганыңызды көрсөтүүдөн алыс болуңуз?
   • Өзүңүздү алаксытканга аракет кылыңыз. 100дөн баштап санап, өзүңүзгө жаккан ырды башыңызга ырдаңыз, сөздөрдү артка жазыңыз жана башкалар. Сезимдериңизди жөнгө салып, бейбашка өзүнүн каалаган жообун бербей, кырдаалдан чыкканга чейин акылыңызды алек болуңуз.
4. Кайра коркпогула. Сизди же досторуңузду коркутуп-үркүткөн адам менен мамиле түзүп, аларды коркутуп-үркүтпөңүз, урбаңыз, тепкилеңиз же түртүп салбаңыз. Күрөшүү бейбаштардын эңсегени болушу мүмкүн, анткени алар териңиздин астына түшүп кетишин билишет.
   • Күрөшүү дагы коркунучтуу болушу мүмкүн. Эгерде сиз бейбаш менен күрөшүп, жеңишке жетсеңиз, анда сиз башкалардан күчтүүмүн деп ойлоп, өзүңүз бейбаш болуп кетишиңиз мүмкүн. Кимдир бирөө жаракат алышы мүмкүн. Эң жакшысы, башкалар менен чогуу болуп, коопсуз болуп, эң жакын адамын табыңыз.

4-ыкманын 4-ыкмасы: Мектебиңизди бейбаштыкка айландырыңыз

1. Бардыгынан катышуусун сураныңыз. Демек, мектепти мугалимдерден жана көзөмөлдөөчүлөрдөн баштап окуучуларга чейин - мектепти бейбаштар зонасына айлантууга макул болушат.
   • Мектеп автобусунун айдоочулары сыяктуу кыйыр түрдө мектеп менен байланышкан адамдар да рэкетчиликти аныктоо жана аны жоюу үчүн колдоо жана тренинг алышы керек.
2. Ишти иш жүзүнө ашырыңыз. Студенттер үчүн чындап эле бейбаштар чөйрөсүн түзүү үчүн топту же бейбаш зонаны жарыялаган белгилердин топтомун чогултуудан көп нерсе талап кылынат.
   • Балдардын башка балдарга болгон көз карашын өзгөртүңүз. Мисалы, рэкетчиликке каршы программаны түзүү, башка балдар жөнүндө, айрыкча ар кайсы (этностук) тегинен жана маданиятынан, же ар кандай окуу стилинен же жөндөмүнөн чыккан балдар жөнүндө көбүрөөк маалымат ала турган сабактын пландарын түзүүнү камтышы мүмкүн. Студенттерге ашыкча талап кылбастан, компромисске барууга жана өздөрүн ырастоого үйрөнгөн топтук долбоорлорду дайындоо менен.
   • Рекетчилик жана анын кесепеттери жөнүндө эрежелер мектепте талкууланып, коомчулукка жарыяланып, ата-энелерге жөнөтүлүп, мектептин гезиттерине жарыяланып, маселе боюнча жалпыга маалымдуулукту түзүү керек. Бул масштабдуу трансформация процессин башташы мүмкүн.
3. Көбүрөөк көзөмөлдү камсыз кылуу. Мектептердеги рэкетчиликтин көпчүлүгү чоңдордун көзөмөлү аз жерлерде, мисалы, мектеп автобустары, даараткана, коридор жана кийим чечүүчү бөлмөлөрдө болот.
   • Мектептер ушул аймактардагы көйгөйлөрдү ушул аймактардагы көзөмөлдү өркүндөтүү, кошумча чоңдор же коопсуздук техникасын, анын ичинде камераларды колдонуу менен чечиши керек.
   • Мектептер ошондой эле, студенттер тексттик билдирүүлөрдү жөнөтө турган же үн почталарын калтырып кете турган сунуштар кутучасы же телефон номери сыяктуу жашыруун отчеттуулук каражаттарын орното алышат.

Сунуштар

• Өзүңүздү коркунучтуу адам деп эсептебеңиз. Сен укмушсун! Өзүңдү кандай болсо, ошондой сүйүшүң керек! Бейбаштар өзүлөрүнө кооптуу, ошондуктан башкаларды коркутушат!
• Сен жок чоң кишиге сизди кордоп жатам деп айтсаңыз, чыкылдатуу. Чыкылдатканда, "[студент] класста сагыз чайнап жатат!" Деген сыяктуу сөздөрдү айтып жатасыз, эгер сиз эс алуу учурунда сизди уруп, мугалимге айтып берсеңиз, анда сиз баскан жоксуз! Чыкылдатканда, сиз бир нерсе жөнүндө кабарлайсыз эмес физикалык жана сиздин ишиңиз эмес.