Мазмун

• Кадамдар
• 3төн 1 бөлүк: Бул көрүнүш кантип иштейт
• 3төн 2 бөлүк: Бул көз карашты кантип колдонуу керек
• 3төн 3 бөлүк: Жалпы каталардан алыс болуу
• Кеңештер

Бардыгын билген баянчы же бардык нерсени билген автор чыгарманын дүйнөсүндө болуп жаткан нерселердин баарын билет, анын кайсы бир мезгилинде, ошондой эле болгон же боло берет. Бул аңгеме режимин колдонуу окурмандарга эгер сиз башка режимди колдонгондо алар алмак эмес болгон маалыматты берүүгө мүмкүнчүлүк берет. Бул сиздин баяндамачыңыз баарын билет жана көрөт жана бир каармандын көз карашынан экинчисинин көз карашына өтө алат. Мунун негизинде окурмандарды көз караштар менен чаташтырбоо үчүн кээ бир эрежелерди сактоо керек. Бул макалада үчүнчү жактын презентациясынын негизги мыйзамдары камтылат. Кесипкөй жазуу үчүн алар менен куралдан.

Кадамдар

3төн 1 бөлүк: Бул көрүнүш кантип иштейт

1. 1 Биринчиден, көз караштын максатын түшүнүңүз. Окуя каармандын ойлорун, сезимдерин, эмоцияларын жана билимин таанып билүүсү үчүн кандай гана көз караш болбосун, окуя биринчи жакта болобу же үчүнчүсүндө болобу, колдонулат.
   • Көз караш ошондой эле каармандын чөйрөсүн - ал көргөн, уккан, сезген нерселерди сүрөттөөгө мүмкүндүк берет. Демек, көз караш ички дүйнөнү да, тышкы чөйрөнү да сүрөттөйт.
2. 2 Үчүнчү жактын жомогу эмнени билдирери менен таанышып алыңыз. Үчүнчү жакка жазганда, сиз каармандын атын атайсыз жана "ал", "ал", "алар" жеке ат атоочторун колдоносуз. Бул көз караш баяндоочуга каармандын окуясын "сырттан" (жана каармандын адамынан эмес) айтып берүүгө, бирок ошол эле учурда өзүнүн ойлорун жана сезимдерин сүрөттөөгө мүмкүнчүлүк берет.
   • Үчүнчү жактын баянынын мисалы: “Вероника уктоочу бөлмөнүн жарыгын күйгүздү. Ошол эле учурда анын терисин үшүк басты. Ошол эле парктагы бейтааныш аял анын маңдайында турган. Вероника чуркап барууну же калууну жана аны менен кармашууну билбеди, бирок мааниси жок болчу: ал жөн эле коркунучтан шал болуп калды ».
   • Бул үзүндү каармандын кылганын гана эмес, ал эмнени ойлогонун жана эмнени билдирерин сүрөттөйт.
3. 3 Үчүнчү жактын аңгеме стилин колдонуунун артыкчылыктарын түшүнүңүз. Бул жерде баяндоочу чыгарманын бардык каармандарынын бардык ойлоруна жана сезимдерине жеткиликтүү жана бир каармандын көз карашы менен чектелбейт. Ошондуктан, автор катары сиз бир каармандын көз карашынан экинчисинин көз карашына өтсөңүз болот жана ошол эле окуя ар кандай өңүттөн жарыктандырылышы мүмкүн.
   • Автор ар нерсени билгендиктен, анын көз карашы каармандардан жогору турат жана ал каармандардын окуяларын, аракеттерин жана ойлорун чымчыктын көз карашы менен бере алат.
   • Бул көз караш сизге автор катары чыгарманы каармандардын үнү жана түрдүү кабылдоолор менен толтуруу эркиндигин берет.
4. 4 Үчүнчү жактын жомогунун кемчиликтерин билип алыңыз. Тилекке каршы, отряддын караңгы жактары бар. Каармандар алыстан каралып жаткандыктан, аларды окурмандарга да алыстан сунуштайсыз. Натыйжада, бул иште сиз көрсөтүүдөн башка нерсени айтып беришиңизге алып келиши мүмкүн. Бул окурмандардын каармандардын сезимине терең киришине тоскоол болуп, окуяны кургак жана кызыксыз кылышы мүмкүн. Алар баатырлар жөнүндө маалыматты үйрөнүп жаткандай сезилиши мүмкүн, жана алардын окуясына чөмүлбөйт.
   • Эгерде сиздин окуяңыз бир каарманга көбүрөөк көңүл бурса, анда бардык нерсени билген автордун көз карашы чыгарманын форматына такыр туура келбеши мүмкүн, анткени аны деталдуу түрдө, анын ичинде анын ойлору менен эмоцияларын чагылдырууга жол бербейт.
   • Эгерде сиздин чыгармаңыздын негизги кыймылдаткыч күчү сюжет болсо жана анда көптөгөн саптар жана каармандар бар болсо, анда бардык нерсени билген автордун көз карашы эң жакшы иштей алат, туура мамиле болгондой эле, сиз менен сахналардын ортосунда оңой жылууга мүмкүндүк берет. ар кандай каармандардын катышуусу, ошондой эле убакыт жана мейкиндик.
   • Сиз колдонгон көз карашка карабай, окурман каармандар менен байланышта болушу үчүн, аларда адашып калбоо үчүн жана баяндоо жибин жоготпоо үчүн дайыма аракет кылышыңыз керек.
5. 5 Бул чекитти колдонуу менен сиз окурмандарга түз кайрыла алаарыңызды унутпаңыз. Бул көз караштын башка көз караштардан дагы бир артыкчылыгы, сиз автор катары окурмандар менен түздөн -түз диалогго барып, алар менен тереңирээк, жеке мамиле түзө аласыз.
   • Бул жөнөкөй көрүнүшү мүмкүн, мисалы: «Урматтуу окурман, мен үчүн Алисаны өлтүрүү чечимин кабыл алуу оңой болгон жок. Эмнеге экенин түшүндүрүп берейин ".
   • Же сиз окурманга анча түз эмес билдирүүнү колдонсоңуз болот: “Алисадан кабатыр болбо. Ал үчүн оор күндөр болот, бирок аягында баары өтөт жана ал түбөлүк бактылуу жашайт ».
6. 6 Бардыгын билүүчү үчүнчү жактын эки түрү бар экенин унутпаңыз. Бул көз караш эки түргө мүнөздөлүшү мүмкүн: объективдүү жана субъективдүү.
   • Объективдүү версия "дубалда учуу" көз карашы менен берилет, анда баяндоочу бар, бирок иште көрүнбөй калат.Ал окуяларды кандай болсо ошондой көрсөтөт, бирок бул окуялар боюнча өз пикирин айтпайт. Бул көз караш каармандарды кайда барбасын ээрчип, алардын аракеттерин жана диалогдорун көрсөткөн, бирок ойлоруна кирбеген камерага окшош.
   • Субъективдүү вариантта белгилүү бир сценанын ичинде каармандардын ички ойлорун талкуулаган манасчынын күчтүү үнү бар. Ошондуктан, каармандардын бардык сезимдери жана ойлору автордун үнү аркылуу чыпкаланат жана өз сөзү менен берилет.

3төн 2 бөлүк: Бул көз карашты кантип колдонуу керек

1. 1 Үчүнчү жакты билүүчү перспективанын кандай түрү сиз айткыңыз келген окуяга чоң пайда алып келерин аныктаңыз. Эгерде сиз бир идеяны бир нече баян аркылуу иштеп чыгууга аракет кылып жатсаңыз, бирок каармандардын эмоциясын ички ойлор аркылуу эмес, иш -аракеттер жана диалог аркылуу көрсөтүүнү кааласаңыз, анда бардык нерсени билген автордун объективдүү көз карашы сизге көбүрөөк ылайыктуу.
   • Эгерде сиз каармандын ички көз карашын чагылдырган күчтүү баянчы менен окуя жазгыңыз келсе, анда бардык нерсени билген автордун субъективдүү көз карашын тандаганыңыз оң.
2. 2 Тандалган көз караштан жазууга машыгыңыз. "Мен" деген ат атоочту колдонуунун ордуна (биринчи жакта жазуу) же окурмандарга "сен" деп кайрылуунун ордуна (экинчи жакта), каармандарды аты менен же ылайыктуу ат атооч менен чакыр: ал, ал, ал, аны, ал, аны, ал
   • Мисалы, "Мен шаарга суук, шамалдуу эртең менен келдим" дегендин ордуна, "Ал шаарга суук, шамалдуу эртең менен келди" же "Элис шаарга суук, шамалдуу эртең менен келди" деп жазсаңыз болот.
3. 3 Бардыгын билген автордун объективдүү көз карашын колдонууда, баяндоочунун инсандыгын ачыктоодон алыс болуңуз. Ушул өңүттөн жазып жатканда, баяндамачы, адатта, баарын көрүп турган көздүн көз карашы менен иштеген белгисиз бир жак экенин унутпаңыз. Ошондуктан, ага ат берүүнүн же окурманга ал тууралуу маалымат берүүнүн кажети жок.
   • Бул көз караш менен биринчи же экинчи жакта жазуунун айырмасы, мында баяндоочу чыгармада негизги ролдордун бирин ойнойт жана анын көз карашы үстөмдүк кылат.
4. 4 Билүүчү автордун субъективдүү көз карашын колдонсоңуз, күчтүү баяндамачыңыз бар экенине ишениңиз. Мисал Lemony Snicket Lemony Snicket: 33 Bisfortunes. Баяндамачы өзүн "мен" деп тааныштырып гана тим болбостон, окурмандар менен түз сүйлөшөт жана чыгарма бою бир каармандын көз карашынан экинчисине өтөт.

3төн 3 бөлүк: Жалпы каталардан алыс болуу

1. 1 Башка каармандын көз карашына өтмөйүнчө бир каармандын көз карашын карманыңыз. Бул эрежени сактабоо көз караштын бузулушуна алып келиши мүмкүн.
   • Көз карашты бузуу, каарман өзүнүн көз карашы боюнча биле албаган нерсени билгенде пайда болот. Мисалы, баяндоочу Пабылдын Жаканды артынан урганын билиши мүмкүн, ал эми тышкы булактардан же жок кылуу аркылуу билмейинче, Жакан муну билбейт.
   • Көз карашты бузуу, ошондой эле бүтүндөй чыгарманы акылга сыйгыс кылып, анык эмес түзүү үчүн көп иштеген каармандарыңыздын үнүн чыгарышы мүмкүн. Андыктан, көз караштын бузулушунан сак болуңуз.
   • Дагы бир пайда боло турган көйгөй секирүү менен байланышкан, анда бир көрүнүштө сиз бир каармандын ойлорунан экинчисинин ойлоруна секиресиз. Бул техникалык жактан үчүнчү жактын аңгемесин колдонуунун туура ыкмасы болсо да, бул ыкма окурмандарды адаштырып, окуяны өтө көп ойлорго толтура алат.
   • Ким эмне деп айтканы түшүнүктүү болушу үчүн диалогдорду түшүндүрүүдө ырааттуу болуңуз. Эгерде диалогго бир жыныстагы каармандар тартылса, анда аларды "ал" же "ал" деп эле эмес, аты менен атоо керек.
2. 2 Бир нече каармандардын ойлору ортосунда жылмакай өтүүнү колдонуңуз. Окурманга түшүнүксүздүктү болтурбоо үчүн, ошол эле сахнанын ичинде "көпүрө" түзүүгө же бир каармандан экинчисине жылмакай өтүүгө аракет кылыңыз.
3. 3 Окурманды башка каармандын көз карашына өтүүгө эскертүү. Бул үчүн окурмандын көңүлүн окуядагы каармандын аракеттерин же кыймылдарын сүрөттөө менен буруу.
   • Мисалы, Пабылдын көз карашынан Жакандын көз карашына өткөндө, сиз төмөнкүлөрдү белгилей аласыз: «Жакан далы тийген жерде далысын ушалады. Ал Пабылдын артында турганын байкады. Пабыл аны сүзүп кете алмак беле, - деп ойлоду Жон.
4. 4 Каарманыңызга иш -аракеттин башатын бериңиз. Бул башка көз карашка өтүүнүн жакшы жолу. Жаңы каарман иш -аракетти жетектей баштаганда, окуяны анын ойлору же сезимдери аркылуу улантыңыз.
   • Мисалы: “Жон кружканы баардык күчү менен урду. "Кандай акмак мени урду?" ал кыйкырды Анан Пабылдын артында турганын байкады. "Анан ал бул жерде эмне кылып жатат?" - деп ойлоду Жон.
5. 5 Кыска тексттерде баарын билген автордун көз карашын колдонуп көрүңүз. Баарын билген автордун атынан чоң масштабдагы чыгарма жазардан мурун, майда фрагменттер боюнча машыгыңыз. Билүүчү автордун көз карашы менен жазуу алгач кыйынга турушу мүмкүн, айрыкча, эгер сиз бир эле учурда бир нече каармандын башына кире элек болсоңуз жана бир каармандан экинчисине кантип үзгүлтүксүз өтүүнү үйрөнүп жатсаңыз.
   • Отуруп, бул жагынан бир нече көрүнүштөрдү жазууга аракет кылыңыз. Көз карашта секирүү же бузулууну байкасаңыз, жазганыңызды кайра окуп, кайра карап чыгыңыз.

Кеңештер

• Билүүчү автордун көз карашы боюнча жакшыраак жазууну үйрөнүүнүн эң жакшы жолдорунун бири - бул көз карашты ийгиликтүү колдонгон башка авторлордун китептерин окуу. Жазуучу бир каармандын көз карашынан экинчисине жылмакай өтүү үчүн колдонгон өткөөлдөрдү жакшылап карап көрүңүз жана анын мамилесин сиз иштеп жаткан сахнада көчүрүүгө аракет кылыңыз.