Мазмун

• Басуу
• 2ден 1-бөлүк: Туура позаны алуу
• 2-бөлүмдүн 2-бөлүгү: Жакшы адаттарды үйрөнүү

Белгилүү бир теманы жек көрсөңүз да, жумушка чөгүп баратканыңызды сезесизби же класстан жөн эле тажап калсам дагы, окууга болгон кызыгуумду жоготуу оңой. Бирок, сиз окуп жаткан нерсеңизден ыракат алуунун жолун тапсаңыз, мектепте жакшы окууга түрткү аласыз - ал тургай сиз да андан ыракат ала аласыз!

Басуу

2ден 1-бөлүк: Туура позаны алуу

1. Табигый нерсе сизди эмне кызыктырарын билип алыңыз. Сиз ар бир теманын эң чоң күйөрманы болбосоңуз дагы, сизди кызыктырган бир нече тема бардыр. Сиз үйрөнгүңүз келген нерселерди билүү жалпысынан мектепке кызыгууңузду арттырат. Табигый түрдө бир нерсени жасоого түрткү берсеңиз (сүйүктүү предметиңиз сыяктуу болсо), ал ички мотивация деп аталат жана мындай темаларды табуу менен мектептеги ийгиликке мүмкүнчүлүгүңүз жогорулайт.
   • Кайсы класстарга көбүрөөк маани берээриңизди, кайсы класстарды мыкты аткара ала тургандай экениңизди, кайсы сабактарды окугуңуз келээрин жана башкалар жөнүндө ойлонуп көрүңүз, бул табигый түрдө кайсы сабактарга кызыкдар экениңизди көрсөтөт.
2. Өзүңүзгө жакпаган сабактарды келечекке коюңуз. Аракет кылсаңыз, жакпайм деп ойлосоңуз дагы, бир темага кызыгып калсаңыз болот. Сиз өтүп жаткан курстардын максаты жана аларды эмне үчүн өтүшүң керек экендиги жөнүндө ойлонууга аракет кыл. Бул сиздин тышкы мотивацияңызды табуу деп аталат.
   • Курстарды тепкич таштары деп эсептеңиз. Мисалы, колледжге барууну кааласаңыз, орто мектеп предметтерин жакшы баа менен тапшыруу керектигин билесиз жана бул сизге аларга кызыгууга түрткү берет.
   • Жада калса курстарыңызды дагы так көзкарашта койсоңуз болот. Мисалы, сиз инженер болгуңуз келсе, бирок алгебра мугалимиңизге уруксат берилбесе, анда алгебранын жакшы баалары сиздин мансапка жетүүңүздүн алгачкы кадамы экендигин унутпаңыз.
3. Күнүмдүк жашоодо окуган нерсеңиз менен байланыштырыңыз. Кээде тема эмне үчүн мектептен тышкары жашооңузга маанилүү же ылайыктуу боло тургандыгын көрө албасаңыз, окууңузга кызыгууңузду жоготуп аласыз. Мектептин айрым кызыктуу жана кызыктуу жолдорун түшүнүү зериктирүүнү жана убаракерчиликти кетириши мүмкүн. Мисалы үчүн:
   • Химиянын негиздерин үйрөнсөңүз, тамак бышыруу көндүмдөрүн өркүндөтсө болот.
   • Тил сабактары сизге визуалдык тил, риторика жана ынанымдуулук сыяктуу нерселерди үйрөтөт. Бул маалымат сизге уккулуктуу ураандар жана сексуалдык кызыкчылык сыяктуу нерселерди колдонууда жарнаманын кандайча иштээрин түшүнүүгө жардам берет.
   • Тарых сабактары популярдуу китептер, телекөрсөтүүлөр, кинотасмалар ж.б. тарыхый окуяларга негизделгенин түшүнүүгө жардам берет (жана алар туура эмес болуп калган учурларды көрсөтүп, көңүл ачсаңыз болот). Мисалы үчүн, Game of Thrones бул орто кылымдагы турнирлердин жана 15-кылымдын "Розалар согушу" жаңырыгы, ал эми Downton Abbey 20-кылымдын башында Англиянын мүлкүндөгү жашоонун так сүрөттөлүшүн берет (бирок бир атактуу ок кокусунан фондо заманбап суу бөтөлкөсүн көрсөттү).
   • Арифметиканы салыктарды төлөө, дубалды жабуу үчүн канча боек керектигин эсептөө жана автоунаа насыясына канча пайыз төлөй турганыңды аныктоо сыяктуу көптөгөн практикалык кырдаалдарда колдонсо болот.
4. Мектептин көз карашын карап чыгыңыз. Эгер сиз тема кызыктуу же пайдалуу эмес экендигине ишенсеңиз, же жалпысынан мектепке кызыкпайсыз, анда сизди артка тарткан кандайдыр бир ишенимдер бар-жогун сураңыз. Мектепке түрткү болуу мүмкүнчүлүгүн жогорулатуу үчүн, ушул терс ишенимдерди таанып, билип алууну үйрөнсөңүз болот. Мисалы үчүн:
   • Эгерде сизге белгилүү бир тема, мисалы, англис тили кызыктырбаса, анда сизден жакшы жазуучу эмес экениңизди кимдир бирөө айткандыр деп сураңыз. Эгер ошондой болсо, анда ошол терс ойлор сизди тынчсыздандырбашы керектигин билиңиз. Мугалимиңизге барып, ишти түшүндүрүп, андан кийин өзүңүздү өркүндөтүүнүн жолдору жөнүндө сураңыз.
   • Сиздин мектепке болгон кызыгууңузду арттыруу мугалимиңиздин гана милдети эместигин эсиңизден чыгарбаңыз. Өзүңүздү жаман мугалим деп эсептесеңиз дагы, үйрөнүүнү өз колуңузга алып, эмнеге кызыкдар экениңизди өзүңүз чече аласыз.
   • Эгер сиз жөн гана кызыксыз тема болуп калгандай сезсеңиз, анда аны жактырган досторуңуз менен сүйлөшүп, эмне үчүн жактыргандыгын түшүндүрүп бере алар-албасын билиңиз.
5. Кандай стресс факторлору бар экендигин билип алыңыз. Белгилүү бир предметке болгон кызыгууңуздун же академиялык жөндөмүңүздүн жетишсиздиги сиздин мектепке болгон кызыгууңузду жоготуп жибериши мүмкүн болсо, башка жалпы стресстик факторлор да ошондой болушу мүмкүн. Бул сиздин сырткы келбетиңизге, социалдык көйгөйлөргө, рэкетчиликке жана башкаларга байланыштуу көйгөйлөрдү камтышы мүмкүн, эгерде сизде ушундай көйгөйлөр болсо, ата-энеңиз, устатыңыз, мугалимиңиз, досуңуз же башка ишенимдүү адамыңыз менен сүйлөшүп, жардам сураңыз. Эгер сиз стрессти азайта алсаңыз, анда окууга болгон кызыгууңуз артып кетиши мүмкүн.
6. Ашыкча атаандаштыкка жол бербеңиз. Бир аз достук мелдеш кызыктуу жана билим алууга түрткү болот. Бирок, өтө эле көп атаандашуу коркуу сезимин пайда кылат, бул билим алуу ырахатын бузушу мүмкүн. Өз ишиңизге жана өз максатыңызга жетүүгө көңүлүңүздү буруңуз.
   • Эгер ал кызыктуу боло берсе жана сизди мектепке кызыктырса, мисалы, илимий долбоордо иштөө же викторина сынагы болсо, атаандаштыкка туруштук бериңиз.
   • Бардык жагынан мыкты болуу шарт эмес. Өзүңүздүн реалдуу максаттарыңызды коюп, башкалардын жасап жаткан иштери жөнүндө көп убара болбоңуз. Эгер сиз тесттен белгилүү бир бааны алгыңыз келсе, ага жетүү үчүн талыкпай эмгектенип, башкалардын баасына кабатыр болбоңуз.
7. Сизге жаккан жана жакпаган нерселерди жазыңыз. Кээде бир нерселерди кагаз бетине түшүрсөң, өзүңдүн окууңа көбүрөөк кызыгуу туудурганга жардам берет. Кагазды алып, ортосунан сызык сызыңыз. Бир жагынан "Мага жакпаган нерселерди", экинчи жагынан "Мага жаккан нерселерди" жазасыз.
   • Мектепте жакпаган нерселердин бардыгын жазып коюңуз. Мүмкүн болушунча толук маалымат берүүгө аракет кылыңыз. "Мектеп эч нерсеге арзыбайт жана акылсыз" дегендин ордуна "Мугалим мага суроо берип, мен анын жообун билбей калсам уялып кетем" деген сыяктуу сөздөрдү айтууга аракет кылыңыз.
   • Мектеп жөнүндө жакшы көргөн нерселериңиздин бардыгын жазыңыз. Бул бөлүк кыйынга турушу мүмкүн, бирок бул жерде кээ бир нерселерди көрсөтүү үчүн бүт күчүңүздү жумшаңыз. Тыныгуу убагында досторуңуз менен чогуу отуруп калсаңыз дагы, мектепте сизге жаккан бир нерсе бар.
   • Тизмеңизди көрүңүз. Сизге жакпаган нерселер жөнүндө эмне кылсаңыз болот? Мисалы, сабакта мугалим сизге суроо бергенде сизде жооп жок болуп калабы деп кабатыр болуп жатсаңыз, сабак башталганга чейин суроо берип, мугалим сизге суроо бергенге чейин сөөмөйүңүздү көтөрүп койсоңуз болот. Ошентип, айта турган сөзүңүз бар экендигин билип, кысым өчүрүлдү.
   • Көбүрөөк нерселерди жактыруу үчүн эмне кылсаңыз болот? Мисалы, эгер сиз компьютер боюнча адис болсоңуз, анда компьютерде көбүрөөк убакытты сурасаңыз болот же үй тапшырмаларын кол менен эмес, компьютерде аткарсаңыз болот.
8. Ата-энең, үй-бүлөң жана досторуң менен мектеп жөнүндө сүйлөш. Эгер сизге кам көргөн жана сиздин мектепте жакшы окушуңузду каалаган колдоочу тобуңуз болгондо, сиз ага көбүрөөк кызыгасыз. Окуп жаткан нерселериңиз жана мектепте эмне кылып жүргөнүңүз жөнүндө сүйлөшүү аны эсиңизде жакшы жагынан сактап калууга жардам берет. Ата-энелер, үй-бүлө жана достор сонун аудитория болушу мүмкүн.
   • Эгер ата-энеңиз же үй-бүлөңүз сизден мектеп жөнүндө сураса, алар сизди кыйнагысы келбейт деп ойлойсуз. Тескерисинче, алар сиздин кылган ишиңизге кызыгышат жана сиз алар менен бул жөнүндө сүйлөшкөндө жакшы сезесиз.
   • Мектептеги көйгөйлөр же кыйынчылыктар жөнүндө айтуудан коркпоңуз. Жакшы колдоо тобу түшүнүү менен мамиле кылып, сизге жардам берүүгө аракет кылат.

2-бөлүмдүн 2-бөлүгү: Жакшы адаттарды үйрөнүү

1. Белгиленген тартипти үйрөнүңүз. Эгерде сиз үй тапшырмаңыздан артта калсаңыз же үй тапшырмаңызды аткарууга жетиштүү убакыт бөлбөсөңүз, анда ар кандай көйгөйлөр келип чыгышы мүмкүн. Башка жагынан алганда, күн сайын белгилүү бир убакытты бөлүп, сабак өтсөңүз же үй тапшырмасын аткарсаңыз, анда сиз көп нерсенин үстүндө болуп, окууңузга көбүрөөк кызыгасыз. Мындан тышкары, сиз өзүңүздүн тапшырмаларыңызды аягына чейин чыгарганда өзүңүздү жакшы сезесиз!
   • Күндөлүк сыяктуу мектеп үчүн жасай турган нерселердин тизмесин сактап туруңуз. Бул нерселерди көзөмөлдөөгө жардам берет. Бүткөндөн кийин тапшырмаларды текшерип, бир нерсени бүткөргөндөй сезим пайда болот жана мунун өзү сизди шыктандырат.
   • Тынч, тынч иштей турган жерди табууга аракет кылыңыз.
   • Компьютерди колдонуудан, телевизор көрүүдөн, оюн ойногондон мурун үй тапшырмаларын аткарганыңызга көзүңүз жетти, бул башында кыйын сезилиши мүмкүн, бирок алгач өзүңүзгө керектүү нерселерди жасоону адат кылуу көп убакытты талап кылат. ырахат ала турган башка нерселерге сарпташыңыз керек.
   • Эгер сизде көп жумуш болсо, кыска тыныгууларды белгилөөнү унутпаңыз. Мисалы, эгер сиз бир нече саат окуй турган болсоңуз, анда ар бир саат сайын тыныгуу (мисалы, беш мүнөт), кыдырып басуу, тамак ичүү ж.б.у.с. - жөн гана башыңызды ачык кармоо үчүн.
2. Мектептеги тапшырмаларды биринчи орунга коюңуз. Биринчиден, эң таасирдүү иш-аракеттерди жасаңыз (эң маанилүү же эң кызыктуу тапшырмалар). Бул сизге жардам берет жана окууңузга кызыгууңузду арттырат. Мисалы үчүн:
   • Эгер сизде бааңыздын чоң пайызын түзө турган маанилүү тест бар болсо, анда башка курска жазган эссеңизди текшерүүдөн көрө, ал үчүн изилдөө маанилүү болушу мүмкүн.
   • Эгерде сизге тарых сабагынын жагымдуу бөлүмүн окуу керек болсо, анда математикадан үй тапшырмасына өтүүдөн мурун (эгер анча кызыктуу болбосо), андан баштасаңыз болот. Же болбосо, биринчи кезекте математикадан үй тапшырмасын аткарууну чечип, андан маанилүүрөөк болуп калсаңыз, тарых бөлүмүн окуп, аны аягына чыгарууга түрткү берсеңиз болот.
3. Чоңураак тапшырмаларды кичинекей, башкарылуучу бөлүктөргө бөлүңүз. Окуу үчүн чоң долбоор же экзамен алуу коркунучтуу сезилиши мүмкүн жана мотивацияны жана кызыгууну жоготушу мүмкүн. Бирок, тапшырманы кичинекей бөлүкчөлөргө бөлсөңүз, бир нерсе бүткөндөй болуп, кызыгууңуз арта берет.
   • Мисалы, жакында окуу китебиңиздин беш бөлүмү боюнча биология боюнча тест тапшырсаңыз, анда аларды бирден изилдеп көрүңүз. Тескерисинче, күн сайын бир сынактын алдында бир бөлүмдү же бир бөлүмдүн жарымын изилдейсиз. Күн сайын жетишкен ийгиликтериңиз жөнүндө жакшы сезесиз.
4. Үй тапшырмаларын ар кандай жолдор менен өзгөртүү. Эгер үй тапшырмасы сизге кызыксыз болуп жатса, анда ар дайым бирдей эле нерселерди жасай бербеңиз. Бир аз ар түрдүүлүк нерселерди кызыктуу кылышы мүмкүн. Мисалы үчүн:
   • Эгер сиз ай сайын китеп отчетун жазып турушуңуз керек болсо жана аны өмүр баяныңызда жазсаңыз, кийинки айда китеп жөнүндө отчет түзүңүз.
   • Тарых үчүн дагы бир эссе жазуунун ордуна, мугалимиңизден эски радио берүүнүн стилинде жаздырып алсаңыз болорун сураңыз. Ал тургай, очерктердин ордуна бир катар подкасттарды түзсөңүз болот.
   • Англис тили сабагына Шекспирди катуу окуп эле койбостон, сахнаны сахналаштырып, жазып алып, онлайн агылып чыккан веб-сайт аркылуу бөлүшүп, башкалар көрүп, комментарий алышы мүмкүн.
   • Белгилүү имараттын же башка нерсенин масштабдуу моделин куруп, геометрия изилдөөлөрүн жүргүзсөңүз болот.
5. Досторуңуз менен чогуу окуңуз. Бир эле долбоордун үстүндө иштеген адамдардын тобунун мүчөсү болуу үй тапшырмаларын аткарууга түрткү болот; сиз бири-бириңизден викторина өткөрсөңүз болот, же кыйын маселелерде же темаларда жардам берсеңиз болот. Эгерде сиз досторуңуз менен окууну кааласаңыз, анда ар бир адам тапшырма менен алек болуп, алаксып кетпесин.
   • Сиз изилдөө тобун түзсөңүз болот, ал жакта талыкпай иштейм, адашпайм жана бири-бирибизге жардам беребиз. Өзүңүздү жалгыз сезбегенде, сизге кызыкдар жана түрткү болуп кала берет.
6. Пикир сураңыз. Эгер сиз мектептеги ишиңизден кыйналып жатсаңыз же өзүңүздүн абалыңызды билгиңиз келсе, мугалимдериңизден пикир сураңыз. Сиз алар менен кеңешип, белгилүү бир тапшырма боюнча жардам сурасаңыз же жалпы пикир сурасаңыз болот. Көпчүлүк мугалимдер сизге кубаныч менен жардам беришет, ал эми үй тапшырмасы жөнүндө расмий эмес сүйлөшүү мектепте өзүңүздү ыңгайлуу сезип, окууга кызыгууңузду арттырат.
   • Сабакта көйгөй жаралса, мугалимге айтуудан коркпоңуз. Мисалы, мугалим сизди көп чакырып жаткандай сезилсе, ал жөнүндө аны менен сүйлөшүңүз. Көпчүлүк мугалимдер сиздин көйгөйлөрүңүздү угууда эч кандай кыйынчылыктарга туш болушпайт жана сизге жардам берүүгө даяр.
7. Окутуу жана пландаштыруу жөнүндө ойлонууга жардам берүү үчүн мугалимдериңизден сураңыз. Эгер өзүңүздү башкара билсеңиз, окууңузга көбүрөөк кызыгып, көбүрөөк кам көрөсүз. Мугалимдериңиз окуу программасын кызыктуу кылуу же сабактарды структуралаштыруу үчүн сизде болгон идеяларды кабыл алууга даяр болушу мүмкүн. Аларга сиздин окуу стилиңиз жана кызыктуу нерселериңиз жөнүндө айтып бериңиз, мисалы:
   • Тапшырмалардагы өзгөрүү
   • Шыктануу менен сабактар
   • Сиз иштей турган нерсени тандап алуу мүмкүнчүлүгү
   • Үйрөнө турган жакшы мисалдар
   • Окутуучу оюндар (мисалы, викториналар)
8. Аракетиңиз жана ийгилигиңиз үчүн өзүңүзгө сыйлык бериңиз. Талыкпай эмгектенип, мектепте жакшы окуганда же максатка жеткенде өзүңүздү кандайдыр бир деңгээлде сыйлаганга аракет кылыңыз. Мектепте жакшы окуганыңыз үчүн материалдык сыйлыктарды берүү сиздин негизги мотивацияңызды түзбөсө дагы, анда-санда берилип турган сыйлык сизге мектептеги ишиңизге кызыгып калууга жардам берет. Мисалы үчүн:
   • Бардык үй тапшырмаларын бүткөндөн кийин сүйүктүү видео оюнуңузду ойноого убакыт бериңиз.
   • Ата-энеңизден сураныңыз, эгер маанилүү тестти жакшы тапшырсаңыз же окуу жылынын аягында жакшы баа алсаңыз, сүйүктүү ресторанга бара аласызбы?
   • Бардык тапшырмаларды аткарып бүткөндөн кийин, долбоорлордон сырткары калганда, дем алыш күндөрүңүздү досторуңуз менен сейилдөө, сейилдөө же сүйүктүү телекөрсөтүүнү көрүү сыяктуу кызыктуу нерселерге жумшаңыз.