Мазмун

• Басуу
• 4-бөлүктүн 1-бөлүгү: Сабакка даярдануу
• 4-бөлүктүн 2-бөлүгү: Эскертүүлөрүңүздү оптималдаштыруу
• 4-бөлүктүн 3-бөлүгү: Эскертүүлөрүңүздү карап чыгыңыз
• 4-бөлүктүн 4-бөлүгү: Корнелл ыкмасын жазып алуу
• Сунуштар
• Эскертүүлөр

Натыйжалуу аннотациялар үн жазуусу же транскрипциясы менен бирдей эмес. Бул окуу материалынын тез сиңишин жана негизги элементтерди сиздин окуу стилиңизге ылайыктап жазууну талап кылган окуу процессинин активдүү бөлүгү. Сабакка туура даярдангандан кийин, жазып алуу менен, бул процессти оптималдаштырыңыз. Ушул кадамдарды жасоо менен, тез карап чыгуу жана кайра уюштуруу менен бирге, сиз жакшы жазууларды жазууну үйрөнсөңүз болот.

Басуу

4-бөлүктүн 1-бөлүгү: Сабакка даярдануу

1. Сабак күнү үчүн жазууларды толтуруңуз. Мугалимдер сабакта талкууланып жаткан тема менен таанышып калуу үчүн жазып алышат. Эгерде сиз дайындалган эскертүүлөрдү сабакка чейин алып жүрсөңүз, анда сиз көп нерселер жөнүндө толук маалыматка ээ болосуз. Андан кийин өз белгилериңизди негизги түшүнүктөргө топтой аласыз.
   • Ошондой эле мурунку сабакта жазылган эскертүүлөрүңүздү карап чыгыңыз. Бул сабактан калган жериңизге кайтып келүүгө жардам берет.
2. Курстун материалдарын жана теманын кыскача баяндамаларын онлайн режиминде издөө. Эгерде сиздин мугалим кыскача баяндамаларды, PowerPoint слайддарын, ал тургай алдыдагы сабактын кыскача обзорун берген болсо, анда аларды өзүңүздүн пайдаңызга колдонуңуз. Муну үйдүн кабыгы деп элестетип көрүңүз, аны бүтүрүп, жазууңуз менен кооздойсуз.
   • Сабак учурунда конспект жазууну өткөрүп жиберсеңиз болот - же ошол эле жерде жана ал жерде бир нече нерсени өз изиңизде жазып койсоңуз болот деген ой менен ошол сабактын жалпы баяндамасын же слайдшоуну басып чыгаруу кызыктуу болушу мүмкүн. Бирок бул материалдарды өз ноталарыңызга структура катары колдонсоңуз жакшы болот. Бул нота жазуунун максаты болгон маалыматты иштетүүнүн мыкты жолу.
3. Сабакта жазып алуунун оң жана терс жактарын эске алыңыз. Көптөгөн студенттерге жазуудан көрө, текст терүү оңой, бирок калем менен кагаздын далилденген ыкмасын колдонууга дагы деле себептер бар. Айрым изилдөөлөр көрсөткөндөй, калем же калем менен жазуу жазып жаткан студенттер, терип жазгандарга караганда, сабакта окутулган материалды жакшы түшүнүп, эсинде сакташат. Ноутбукта транскрипция режимине өтүү оңой болушу мүмкүн. Бул нерсе баарынан маанилүү болгон нерсени жигердүү түрдө жазуунун ордуна, айтылгандардын бардыгын жазып алганыңызда болот. Ручка менен жазуу жазуу менен, сиз көбүрөөк көңүл буруп иштей аласыз.
   • Экинчи жагынан, ноутбук же башка электрондук шайман менен сиз ноталарды оңой форматтай аласыз, сактайсыз, түзөтө аласыз, бөлүшө аласыз жана окуйсуз (шалаакы кол жазма жөнүндө ойлонбостон).
   • Ноутбуктар үчүн нота жазуу куралдары дээрлик чексиз, мисалы: Microsoft Word программасынын "блокнотун" форматтоо; сабактын жазуусун сиздин жазууңуз менен байланыштырууга мүмкүндүк берген программа; электрондук почта жана PDF файлдары сыяктуу ар кандай типтеги жана форматтагы материалдарды бириктирүүгө мүмкүндүк берген уюштуруу программалары; жана реалдуу убакыт режиминде башкалар менен жазууга мүмкүнчүлүк берген нота алуу платформалары. Бул сизди куткарат же сизди алаксытат. Сизге ылайыктуу болгон нерсени сиз гана соттой аласыз.
   • Кээ бир мугалимдер жана мекемелер класста ноутбуктарды колдонууга тыюу салышат, андыктан калем менен кагаз менен жазуу жазууну билүү зарылчылыгына көңүл бурбаңыз.
4. Класста мүмкүн болушунча алдыга отуруу. Класстан сизди алаксытып убара болбой турган жерди тандаңыз. Натыйжада, сиз көбүрөөк көңүл буруп, жакшыраак жазып алганга мүмкүнчүлүк аласыз. Мугалимди көрө турган жана уккан жерди табыңыз. Ошондой эле, белгини так көрө алышыңыз керек болот. Бөлмөгө бир аз эрте келип, жакшы орунду тандап алышыңыз керек.
   • Эгерде сиз өзүңүздү ызы-чуу болуп жаткан студенттерден, кондиционерден же проектордун экранындагы жагымсыз жаркыраган нерседен алаксытып жатсаңыз, класстын ишин үзгүлтүккө учуратпай, башка жерди этияттык менен табыңыз. Болбосо, бул жолу колуңуздан келгендин баарын жасап, кийинки жолу жаңы жер табыңыз.
5. Эскертүү жүргүзүү үчүн жетиштүү жабдыктар бар экендигин текшериңиз. Эгерде колуңуз менен жазып жатсаңыз, кошумча калем, карандаш жана кагаз алып келиңиз. Эгерде ноутбукта же башка электрондук шаймандарда жазып жатсаңыз, анда машина башталаары менен жетиштүү кубатталып, колдонууга даяр экендигин текшериңиз.
   • Кээ бир адамдар бош кагаздарды окуп жатканда столдун үстүнө же полго төшөп койгусу келсе, башкалары көнүгүү китептерин тыкан деп эсептешет.
6. Лекциянын датасы жана темасы менен кагазга этикеткалоо. Эскертүүлөрүңүз келечектеги маалымат үчүн так белгиленгенин текшериңиз. Ар бир барактын жогору жагына класстын күнүн жана темасын жазыңыз.
   • Эгерде сизде бир нече баракча бар болсо, анда баракчанын номерлерин да көрсөтүңүз. Бул сиздин жазууларды иреттөөгө жардам берет.
7. Кыска жазууларды кандайча уюштургуңуз келерин карап көрүңүз. Сиздин жазуулар канчалык иреттүү болсо, аларды түшүнүү, карап чыгуу жана изилдөө оңой болот. Варианттардын бири - тексттин контурун түзүү, айрыкча, эгерде сабак так структуралаштырылган жана / же так берилген болсо. Бул формат менен сиз абзацтын аталыштарын колдоносуз. Ар бир абзацтын аталышынын астына идеяларды маркерленген тизме катары жана кошумча октор менен кошумча ойлорду жазыңыз. Бул жөн гана баарын жаңы чекит катары жазгандан көрө, бир топ жакшы.
   • Мугалимдер сабакты ар дайым биринин артынан экинчиси катары уюштура бербеши керек. Сабактан кийин жазууларыңызды кайрадан уюштурушуңуз керектигин унутпаңыз.

4-бөлүктүн 2-бөлүгү: Эскертүүлөрүңүздү оптималдаштыруу

1. Сабактын көчүрмөсүн эмес, конспект жазууну унутпаңыз. Жакшыраак нота жазуу үчүн, сиз "жигердүү угуучу" болушуңуз керек. Бул айтылгандарды жөн эле жазып койбостугуңузду билдирет. Анын ордуна, материалга сүңгүп кирип, айтылган сөздөрдүн маанилүү элементтерин аныктап алышың керек.
   • Мисалы, Рузвельттин тышкы саясатынын бардык деталдарын жазуунун ордуна, анын тышкы саясатындагы негизги ойлорду жазып, сизди колдой турган мисалдар менен жазыңыз. Ошентип, сиз дароо эле окуу жана түшүнүү (же башкача айтканда, окуу) процессин баштайсыз.
   • Активдүү катышуунун мындай зарылдыгы көптөгөн эксперттердин сабактарды жаздырбоого кеңеш берүүсүнүн бир себеби болуп саналат.
   • Эгерде сиз сабакты жаздырууну кааласаңыз же мыйзамдуу негизде болсоңуз, анда алдын ала мугалимден аларды жаздырып алууга макулбу деп сураңыз. Сабак мугалимдин интеллектуалдык менчиги деп эсептелет. Мындан тышкары, айрым мекемелерде үн жана / же видео жазууларга байланыштуу атайын саясат жүргүзүлөт.
2. Сабактын кириш сөзүн кунт коюп угуңуз. Сабактын башында аннотация режимине кирип, убактыңызды текке кетирбеңиз. Башынан бери даяр болуңуз.
   • Сабактар ​​көбүнчө эмнени талкуулай тургандыгын алдын-ала көрүүдөн башталат, же жок дегенде эмнени аткара тургандыгы жөнүндө ачык-айкын «ачкычтардан» башталат. Изилдөөчү уюмуңузда жана эң маанилүүсү эмне болорун билүүдө пайдалуу болушу мүмкүн болгон контексттик белгилер үчүн сабактын кириш сөзүн кунт коюп угуңуз.
   • Кечигип келген же конспект жазууга даяр эмес студенттерге көңүл бурбаңыз.
3. Тактага жазылганды жаз. Ар бир окутуучу өз лекциясын кандайдыр бир обзордун негизинде, эгерде ал кыйыр түрдө жана эркин угулса дагы жасайт. Класстык слайддарда камтылган маалыматтар сизге кыска жазууларды кантип жүргүзүү керектиги жөнүндө так түшүнүк берет.
4. Мугалимдин кеңештерин жана кеңештерин чогултууну үйрөнүңүз. Мугалим сабактын маанилүү бөлүктөрүн баса белгилөө үчүн вокалдык бурулуштарды, кол жаңсоолорун жана башка көрсөтмөлөрдү колдонот. Маанилүү маалыматтын эмне экендигин билүү үчүн ушул мыйзам ченемдүүлүктөрдү жана жаңсоолорду байкоодон баштаңыз.
   • Маанилүү бир нерсенин алдыда болоорун көрсөткөн белги сөздөрдү жана сөз айкаштарын айырмалап, эң маанилүү идеяларды билип алыңыз. Мугалимиңиз маанилүү жаңы идея же мисал алына турган болгондо ракета учурбайт. Бирок ал муну айкын кылуу үчүн сигналдарды колдонот. Ар кандай жакшы спикер муну жасайт жана сиз ушундай сигналдарды аласыз деп күтүүгө болот. Мисалдар:
     • Мунун үч себеби бар ...
     • Биринчи экинчи үчүнчү...
     • Мунун мааниси ...
     • Мунун таасири ...
     • Мындан жыйынтык чыгарсак болот ...
   • Ошондой эле башка белгилерди айырмалай билүүгө үйрөнүңүз. Мугалим маанилүү бир нерсени эскергенде, ал жай же катуу сүйлөйт, бир сөздү же сөз айкашын кайталайт, сүйлөмдөрдүн ортосунда адаттагыдан узак пауза алат (же суу ичип алышы да мүмкүн); колу менен демонстрациялуу жаңсоо; ары-бери басууну токтотуу жана / же аудиторияны жакшылап көрүү ж.б.
5. Өзүңүздүн стенографиялык ыкмаңызды түзүңүз. Кыска жазуу - ар бир сөздү жазбай эле койсоңор, кыскартууларды колдонуунун жолу. Ошондой эле, сиз сабакты же лекцияны угууда эң зарыл болгон көндүмдөрдү тезирээк жазып алсаңыз болот. Бирок жазып алып жатканда стенограф сыяктуу чыныгы стенографияны колдонбоңуз. Бул үчүн узак транскрипция талап кылынат. Анын ордуна, сиз өзүңүздүн жарлыктар, кыскартуулар, символдор, эскиздер жана башкалар топтомуңузду иштеп чыгасыз. Сиздин стенографиянын маанисин башка эч ким түшүнбөсө дагы, сиз эмнени билдирип жатканыңызды билесиз.
   • Кыскача жазууларды колдонуу жана маанилүү эмес сөздөрдү өткөрүп жиберүү. Өтүлүп жаткан ой жөнүндө түшүнүк алуу үчүн керек болгон маанилүү сөздөрдү гана жазып коюңуз. Мындан ары сабактын мазмунунун маанисине өбөлгө түзбөгөн "а" жана "а" сыяктуу сөздөрдү өткөрүп жиберүү. Бир нерселерди тез жазуу үчүн кыскартууларды түзүңүз, мисалы, чиймелер, өлчөмдөрдү өзгөртүү же себеп-салдардык мамилелерди көрсөтүү, айрыкча, ар дайым колдонулуп жүргөн терминдер (мис., Эл аралык мамилелер үчүн IR).
   • Сынакта түзмө-түз сурала турган формулалардан жана конкреттүү аныктамалардан же фактылардан башкасынын бардыгын өз сөзүңүз менен жазыңыз.
   • Маанилүү мисалдарды, аныктамаларды же башка маанилүү окуу материалын белгилөө үчүн астын сызыңыз, тегерете, жылдызчаларды коюңуз, бөлүп көрсөтүңүз же башка бир ыкманы колдонуңуз. Ар бир түрүн көрсөтүү үчүн өзүңүздүн белгилөө кодуңузду ойлоп табыңыз.
   • Сиз тез сүрөттөп же дароо түшүнө албаган түшүнүктөр үчүн схемаларды же сүрөттөрдү тартыңыз. Мисалы, ушул маалыматтарды жазбастан, белгилүү бир шайлоодо саясий партиялардын салыштырмалуу күчүн болжолдуу чагылдыруу үчүн тегерек диаграмма түзүңүз.
6. Туура жаз. Тамгаларды жана сөздөрдү жетиштүү деңгээлде жайылтып, аларды түшүнүктүү кылып алыңыз. Өз колуңузду окуй албаганга караганда, айрыкча, экзаменге окууну каалаган учурларыңыз аз.
7. Кийинчерээк толтуруу үчүн орун калтырыңыз. Мүмкүн болушунча баракчага текстти тыкканга аракет кылбаңыз. Өзүңүздүн баракчаңызда кең мейкиндикти бериңиз. Жоомарттык менен жазуу менен, кийинчерээк жазууларга жана оңдоолорго орун жетиштүү. Ошондой эле, бул стиль маалыматты окуп жатканда жана окууну жеңилдетет.
8. Сабактын аягына көңүл буруңуз. Сабактын аякташына аз калганда сааттын жебеси менен уйкуга кирүү кызыктуу. Башка студенттер буюмдарын жыйнап, досторуна түшкү тамакта эмне жей тургандыгын шыбырай башташы мүмкүн. Бирок, чоң картинаны жана маанилүү темаларды жана түшүнүктөрдү камтуу жагынан сабактын жыйынтыгы кириш сөз сыяктуу эле маанилүү.
   • Эгер сабактын аягында кыскача маалымат болсо, ага көңүл буруңуз. Сиз муну менен ноталарыңыздын уюштурулушун текшере аласыз. Эгерде сиздин эскертүүлөрүңүз уюшулбай калса, кыскача баяндамада камтылган негизги ойлорду жазыңыз. Бул сиздин жазууларыңызды кийинчерээк карап чыгууга жардам берет.
9. Суроолоруңузду бериңиз. Сабактын жүрүшүндө жана ар бир сабактын аягында сиз түшүнбөгөн пункттар боюнча суроолорду бериш керек. Башка студенттер суроолорду бергенде, аларды мугалимдин жооптору менен кошо жазып алсаңыз болот. Бул кошумча маалымат сизди кызыктырган суроолорго да жооп бериши мүмкүн.
   • Эгер сиз сабакты кармайсыз (жана буга чейин эшиктен чыгып калган студенттерди тажатсаңыз) деген ойду тажатсаңыз, сабактан кийин суроолоруңузду бериңиз. Ушундай кылып жаткан башка студенттерди табышыңыз мүмкүн жана алардын суроолору менен уга аласыз.
   • Ошондой эле мугалимдин суроолору боюнча сааттарга бир нече суроолорду ала келсеңиз болот.

4-бөлүктүн 3-бөлүгү: Эскертүүлөрүңүздү карап чыгыңыз

1. Эскертүүлөрүңүздү мүмкүн болушунча эртерээк карап чыгыңыз. Муну сабактан 24 сааттын ичинде жасаңыз. Ал кезде класста өтүлгөн материалдардын 80% унутуп калдыңыз. Материалды үйрөнүүнүн ордуна, үйрөнгөн нерселериңизге негизделиңиз.
2. Эскертүүлөрүңүздү карап чыгып, аларды жөн эле жазбай эле коюңуз. Сабактын көчүрмөсүн жана оңдолгон нускаңыздын оңдолушун эске алыңыз. Эскертүүлөрүңүздүн жаңы версиясын түзүңүз. Бул, айрыкча, ноталарыңыз шалаакы, тартипсиз же дээрлик окулбай калса пайдалуу. Эскертүүлөрүңүздү алгач өзүңүз жазгандай көчүрүүгө ниетиңиз жок. Бул бөлүктү кароонун активдүү процесси кылыңыз.
   • Сабакта алган түшүнүктөрүңүздү структурасы жана негизги түшүнүктөрү жөнүндө жазыңыз.
   • Окуу китебиндеги материалдар менен начар жерлерди толтуруңуз.
3. Сабактын маанилүү жерлерин бөлүп көрсөт. Эскертүүлөрүңүз кайрадан каралып бүткөндөн кийин, сабактын маанилүү бөлүктөрүн бөлүп көрсөтүү же сызып коюу үчүн убакыт бөлүшүңүз. Түс коддорун колдонуу үчүн ар кандай түстөгү жаркырактарды же калемдерди колдонуңуз. Белгиленген ноталар тестирлөө үчүн окуп жатканда баалуу болот. Булар ар бир сабактын маанилүү бөлүктөрүн тез жана натыйжалуу эсиңизге сала алат.
4. Өткөрүлбөгөн сабактар ​​жөнүндө эскертүүлөр бар. Эгерде сиз оорудан же башка себептерден улам сабакка келбей калсаңыз, анда классташыңыздын эскертүүлөрүн көчүрүп алсаңыз болот. Материалды түшүнүү үчүн инструктор менен сүйлөшүңүз.
   • Нота сатыкка коюлган кызматка ишенбеңиз. Көпчүлүк мектептерде жана университеттерде мындай индоссаменттерди колдонууга каршы саясат бар. Сатып алынган ноталарды колдонуу "жигердүү окутуу" менен бирдей эмес экендигин, ошондуктан материалды түшүнүүгө жана эстеп калууга жардам бербесин унутпаңыз.
   • Эгерде сизде физикалык же башка майыптык болсо, анда жазуу жүргүзүүнү кыйындаткан болсоңуз, мугалим жана окуу жайыңыздын студенттери менен кеңешип, варианттарын талкуулаңыз. Айрым варианттар, анын ичинде атайын сабактар ​​боюнча колдонмолор, жазуу түрүндөгү жардам, сабактарды жазууга уруксат берүү же репетитор болушу мүмкүн.

4-бөлүктүн 4-бөлүгү: Корнелл ыкмасын жазып алуу

1. Кагазыңызды үч бөлүмгө бөлүңүз. Корнелл методу - бул биринчиден жазып алып, андан кийин ошол ноталарга байланыштуу суроолорду жазып алчу жерде жазып алуу ыкмасы. Сол жактагы четтен болжол менен 7 см аралыкта тик сызык сызып, кагазыңызды эки бөлүккө бөлүңүз. Бул сапты кагаздын түбүнөн 5 см алыстыкта ​​улантыңыз. Андан кийин төмөнкү четинен 5 см аралыкта горизонталдык сызык сызыңыз.
   • Сиздин тексттик процессордун иш барагын Корнелл стилинде форматтай турган программалар бар.
2. Сабактын негизги идеяларын жаз. Азыр экиге бөлүнгөн баракчаңыздын эң чоң кутучасына сабактын контуру жөнүндө кыскача белгилеп коюңуз. Кийинки редакциялары үчүн кеңири орун калтырыңыз.
   • Окутуучу талкуулаган мисалдарды, схемаларды, схемаларды жана башка материалдарды кошуңуз.
3. Лекциядан кийин өзүңүзгө суроолоруңузду бериңиз. Сабагыңыздагы эскертүүлөрдүн негизинде суроолоруңузду жазуу үчүн баракчаңыздын сол кутучасы колдонулат. Бул суроолор ойлорду, аныктамаларды ж.б.у.с. тактоого жардам берет. Эскертүүлөрүңүздү бир же эки күндүн ичинде карап чыгыңыз. Бул маалыматты эстеп калууну жеңилдетет.
   • Бул материалдан мүмкүн болгон тест суроолорун түзсөңүз болот. Мугалим экзамен сурап эмне сурайт деп ойлойсуз?
   • Эскертүүңүздү сыноо үчүн, барактын оң жагын жаап коюңуз. Сол жакка жазган суроолоруңузга жооп бере аласызбы, карап көрүңүз.
4. Барактын төмөнкү кутусундагы кыскача кыскача маалыматты жазыңыз. Эң чоң кутучадагы кыска жазуу үчүн баракчаңыздын төмөн жагын пайдаланыңыз. Бул сабактын ушул бөлүгүндөгү маанилүү ойлорду эсиңизде сактоого жардам берет.

Сунуштар

• Эгерде сиз сабакты өткөрүп жиберсеңиз, анда аны эсиңизге сактап коюңуз, ошондо аны унутуп калбайсыз. Ошентип, окуу материалын таптакыр жоготуп койбостон, классташыңыздын эскертүүлөрүн көчүрүп алсаңыз болот.
• Туура окуу абалын камсыз кылуу. Кылдаттык менен угуу - көпчүлүктүн көңүлүн бурат. Эгер сиз макул болбосоңуз дагы, мугалимдин айткандарын ачык ой менен угуңуз.
• Ар бир предмет боюнча жазууларыңызды бир жерге, өзүнчө дептерге же дептердин бир бөлүгүнө чогултуп алыңыз. Эскертүүлөрүңүз хронологиялык тартипте жана аталышы бар экендигин текшериңиз. Ноутбуктун ордуна бош жалбырактуу дептерди карап көрүңүз, андыктан ноталарды тестирлөө учурунда карап чыгуу натыйжалуураак болгондо, аларды натыйжалуу кылып жайгаштыра аласыз.

Эскертүүлөр

• Дудлинг же калем ийирүү сыяктуу жазуу жазуудан башкаларды алаксыткан нерселер менен алектенүүдөн алыс болуңуз. Бул иш-аракеттер көздүн контактысын жана сиздин концентрацияны бузат; алар айланаңыздагы адамдардын кыжырына тийиши мүмкүн. Дудлди талап кылсаңыз же бутуңуз менен таптап койсоңуз, анда ошол эле адамдарды айланып отуруңуз же изиңизди таппай коюңуз.