Мазмун

• Кадамдар
• Метод 3 3: Мазмунду баалоо
• Метод 2 3: тоютту баалоо
• 3 методу 3: Конструктивдүү пикир билдирүү
• Кеңештер

Ийгиликтүү сүйлөө-бул тандалган мазмун менен кайрылуу, ал коомчулукка харизма жана ырайым менен жеткирилет. Кепти сындоо үчүн, баяндамачынын сүйлөө жана жазуу жөндөмүн баалоо керек. Баяндамачы сүйлөөнү ынандырарлык кылуу үчүн окуяларды жана фактыларды колдонуп жаткандыгын аныктаңыз жана спикердин стили сиздин көңүлүңүздү аягына чейин кармап турууга жетиштүү деңгээлде таасирдүү болгонун чечиңиз. Сыныңызды баяндамачы менен бөлүшүңүз, бул ага кийинки жолу жөндөмүн жакшыртууга жардам берет.

Кадамдар

Метод 3 3: Мазмунду баалоо

1. 1 Сөз сиздин максаттуу аудиторияңызга резонанс жаратарын аныктаңыз. Мазмун, анын ичинде сөздөрдү, шилтемелерди жана аңгемелерди тандоо угуучуларга кепти угуу үчүн ылайыкташтырылышы керек. Мисалы, биринчи класстын окуучуларына багытталган "баңгизат жок" сүйлөө колледж студенттерине маалымат берүү үчүн колдонулса, такыр башкача угулат. Кепти угуп жатып, спикер буканын көзүнө качан тийгенин, такыр болбогонун аныктоого аракет кылыңыз.
   • Сыныңызды жеке пикириңизге эмес, спикердин кеңири аудитория тарабынан кандай кабылданышына негиздеңиз. Сиздин жеке оюңуз ойнобошу керек.
   • Мүмкүн болсо, угуучулардын сүйлөгөн сөзүнө реакциясын жазыңыз. Бул аларга түшүнүктүү окшойт? Алар чын эле шыктануу менен угушту беле? Алар тамашага күлүштүбү же зериккен окшойт?
2. 2 Сөздүн түшүнүктүүлүгүнө баа бериңиз. Баяндамачы туура грамматиканы жана угууга жагымдуу жана ээрчүүгө оңой түшүнүктүү сүйлөөнү колдонушу керек. Кыскача айтканда, сүйлөөнүн негизги идеясы түшүнүктүү болушу керек, ал эми калган мазмуну спикердин тезистерин жылмакай жана түшүнүктүү формада колдоого алышы керек. Дагы, сиз макулсузбу же жокпу, сүйлөөнүн динамикасы мазмунга караганда азыраак болушу керек. Сиздин сүйлөөңүз жетишерлик түшүнүктүү деп ойлогондо, төмөнкү суроолорду карап көрүңүз:
   • Киришүү эффективдүүбү? Баяндамачы сүйлөөнүн алгачкы бир нече сүйлөмүндө негизги аргументтерди колдонобу же эмне айдап баратканы белгилүү болгонго чейин бир аз убакыт керекпи?
   • Кеп маанилүү аргументтерге анча байланышы жок абстракттуу темаларга каныкканбы же бул темалар логикалык тартипте курулуп, белгилүү бир жыйынтыкка алып баруудабы?
   • Эгерде сиз уккан сөзүңүздү башка бирөөгө кайталоого аракет кылсаңыз, анда бардык негизги ойлорду тизмектей аласызбы же ал жерде чынында эмне айтылганын эстөө кыйынбы?
3. 3 Сөз сүйлөөчү же инструктивдүү экенине көңүл буруңуз. Жакшы жазылган сөз негизги ойду далилдөө үчүн аргументтерди чеберчилик менен келтирет. Баяндаманын мазмуну спикердин бул тема боюнча адис экенин көрсөтүшү керек жана угуучулар жаңы нерсени үйрөнгөндөй сезим менен кетиши керек. Баяндамачынын ой жүгүртүүсүндөгү боштуктарды таап, изилдөөлөрдүн мааниси ынандырарлык боло турган жерлерди аныктаңыз.
   • Баяндамачынын негизги темасына байланышкан ысымдарды, даталарды жана маалымат булактарын угууга аракет кылыңыз. Спикердин презентациясы менен байланышкан бардык аттарды, күндөрдү, статистиканы жана башка маалыматты жазыңыз, кийинчерээк аларга кайрыла аласыз. Презентацияңыздан кийин, анын так экенине ынануу үчүн фактыларды текшериңиз. Маалыматтардын так эместиги угуучулардын ишенимине доо кетириши мүмкүн.
   • Интернет фактыларды текшерүү үчүн абдан пайдалуу болушу мүмкүн, айрыкча, эгер сүйлөө бүткөндөн кийин дароо сынга алсаңыз.Сүйлөшүүңүздүн негизги темасына тиешелүү маалыматтарды издөөнү баштоо үчүн суроо -жоопту, жолугушууну же тыныгууну күтө туруңуз.
4. 4 Сөз жекече болушу керек экенине көңүл буруңуз. Тамашалуу окуялар жана тамашалар олуттуу сүйлөө обонун суюлтууга жардам берет жана келечекте олуттуу бойдон калуу өтө кызыксыз болуп калат. Эгерде сүйлөө өтө кургак болсо, анда сиздин аргументтериңиздин канчалык ынанымдуу экени маанилүү эмес - адамдар аларды эч качан укпайт, анткени алар дайыма алаксып калышат. Сөзүңүздү эң жогорку деңгээлге көтөргөнүңүздө, бул суроолорду бериңиз:
   • Сөздүн укмуш башталышы барбы? Угуучуну дароо өзүнө тартуу үчүн, жакшы сөздөр угуучуларды кызыктырган кызыктуу жана кызыктуу фактылар менен башталат.
   • Бул кумар бүтүндөй бойдон кала береби? Жакшы баяндамачы угуучуларынын көңүлүн буруп, кармап туруу үчүн өз баянын тамашалар менен толуктайт.
   • Окуялар жана тамашалар көрүүчүлөр үчүн жөн эле көңүл ачуубу же спикерге өз позициясын талашууга жардам береби? Кээ бир угуучулар маанилүү ойлорду өткөрүп жиберип, сүйлөп жатканда гана угушат. Ораторду туура сындауунун эң жакшы жолу - бул анын тамашага жол бериши, андан кийин анын айткандарын кунт коюп угуу. Идеяңызды баса белгилөө үчүн окуяларды жана тамашаларды ойлонуп көрүңүз.
   • Баяндамачы сүрөттөрдү эффективдүү колдонобу? Бир сонун, эсте каларлык иллюстрация көрүүчүлөргө түшүнүксүз жана сүйлөө темасына жарым -жартылай байланыштуу болгон үч иллюстрациядан жакшыраак.
5. 5 Акыркы бөлүктү карап көрүңүз. Жакшы жыйынтыктоочу сөз сүйлөөнүн бардык негизги пункттарын бириктирип, бул сүйлөө учурунда алынган маалыматты колдонуу үчүн жаңы идеяларды бериши керек. Жаман акыркы сөз айкашы бардык негизги ойлорду тизмектеп коет, же спикердин ушул убакка чейин айтып келгенине эч кандай тиешеси жок.
   • Акыркы сүйлөм сүйлөө процессинин эң маанилүү бөлүктөрүнүн бири экенин унутпаңыз. Бул аудиториянын көңүлүн кайра буруп, күчтүү, ойлуу, терең жана кыска болушу керек.
   • Баяндаманы бүтүрүү менен спикер аудиторияга эң чоң ишенимди билдириши керек, бул ыкма угуучуларга спикердин презентациясына ишенүүгө жардам берет.

Метод 2 3: тоютту баалоо

1. 1 Спикердин үнүнүн интонациясын угуңуз. Баяндамачы угууну уланта тургандай кылып сүйлөйбү жана ага көнүү оңойбу? Улуу спикерлер эффект үчүн качан тыныгууну, ошондой эле кантип тез жана кандай көлөмдө сүйлөөнү билишет. Ар биринин өзүнүн стили болгондуктан, аткаруунун идеалдуу жолу жок. Ошентсе да, улуу спикерлер угуучунун көңүлүн буруу жолдору менен бөлүштү. Бул жерде эстен чыгарбоо керек болгон бир нече нерселер бар:
   • Өтө катуу сүйлөгөн адам агрессивдүү көрүнүшү мүмкүн, ал эми унчукпай сүйлөгөн адам угуу үчүн күрөшүүгө туура келет. Адамдын канчалык катуу сүйлөөрүн аныктоо жөндөмү бар болсо, көңүл буруңуз.
   • Көпчүлүк баяндамачылар түшүнбөстөн өтө тез сүйлөп калышат. Белгилей кетсек, адам табигый угулган темпте сүйлөсө, аны түшүнүү оңой болот.
2. 2 Спикердин дене тили деген эмне? Алып баруучу позасы ага ишенимди жана харизманы долбоорлоого мүмкүндүк берет, бул аудиториянын өз ара аракеттенүүгө күчтүү катышуусуна мүмкүндүк берет. Көпчүлүктүн алдында сүйлөө тажрыйбасы аз болгон кээ бирөөлөр көзүн ылдый түшүрүп, көз тийүүнү унутуп, бутун карап калышат, ал эми улуу чечендер төмөнкүлөрдү жасашат:
   • Аудиториянын бир нече бөлүгүндө угуучулар менен көз байланышта болгула. Бул катышуучуларга процесстин катышуучусун сезүүгө жардам берет.
   • Түз туруңуз жана ашыкча убара болбоңуз.
   • Табигый кол жаңсоолору маал -маалы менен колдонулат.
   • Керек болсо сахнаны айланып өтүңүз, подиумга таянбаңыз.
3. 3 Паразиттердин сөздөрүнө кулак салгыла. "Ух", "ахх", "жакшы" дегендердин көптүгү сизди элдин ишеничинен ажыратат, анткени сиз даяр эмес окшойсуз. Бул сөздөрдү угуп, канча жолу укканыңызды жазыңыз. Сиз мындай бир нече жуптарды киргизе аласыз, бирок сүйлөө алар менен толук болбошу керек.
4. 4 Кеп жатталып калганын байкап көрүңүз. Жакшы баяндамачы сүйлөөнү алдын ала үйрөнөт. Эмне жөнүндө сүйлөшүү керектигин эсиңизге жаңыртуу үчүн басылган рефератты же PowerPoint презентациясын колдонуңуз, бирок угуучуларды алаксыткандыктан, көп караба.
   • Мурда өзүңүзгө бир нече карталарды жасоо жана алардан рефераттарды окуу жагымдуу болчу, бирок азыр анчалык актуалдуу эмес.
   • Сүйлөмдү жатка билүү алып баруучуга аудитория менен көз тийүү жана дене тили аркылуу баарлашууга мүмкүндүк берет, ошондой эле алып баруучу китептен окуп жаткандай сүйлөөгө тоскоол болот.
5. 5 Алып баруучу тынчсыздануу менен кантип күрөшүп жатканын баалаңыз. Көпчүлүк адамдар сахнадан коркушат. Түндүк Америкада популярдуулугу боюнча экинчи орунда турган эл алдында сүйлөө коркунучу өлүм коркунучуна туш келет. Мыкты баяндамачылар ичтен нерв болуп кетиши мүмкүн, бирок муну аудитория үчүн жашыруунун жолдорун билишет. Алып баруучу толкунданып жатканынын белгилерин таанып, кийинки жолу кемчиликсиз болушу үчүн ага сын -пикириңизди айтууга жардам бериңиз.
   • Баяндамачынын кыймылына көңүл буруңуз, анын сүйлөө мазмунунан көз каранды. Бул нервдин белгиси болушу мүмкүн.
   • Дирилдеген үн жана күңкүлдөөгө жакындык да нервдин белгиси.

3 методу 3: Конструктивдүү пикир билдирүү

1. 1 Сүйлөп жатканда деталдуу жазууларды алыңыз. Дептер жана калем алып, жана сүйлөп жатканда, жакшыртуу керек пункттарды жазып. Алып баруучунун сүйлөгөн сөзүнүн кыскартылган ноталары, сын айтууга убакыт келгенде биринчи орунга коюуга жардам берет. Мүмкүн болушунча майда -чүйдөсүнө чейин жазылган эскертүүлөр, алып баруучуга эмкиде эмне иштеши керек экенин жакшыраак түшүнүүгө жардам берет.
   • Эгерде сизде бул боюнча эч кандай чектөө жок болсо жана бош убактыңыз болсо, видеокамераны же үн жазгычты колдонуп сүйлөө жаздырсаңыз болот. Ошентип, сиз негизги темаларга басым жасалганбы же жокпу, жана ал канчалык жакшы аткарылгандыгы жөнүндө түшүнүк алуу үчүн баяндаманы бир нече жолу угууга мүмкүнчүлүк аласыз.
   • Жазууларыңызды эки бөлүккө бөлүңүз - бири сүйлөмдүн мазмуну үчүн, экинчиси анын презентациясы үчүн. Ал жердеги бардык нерселер жөнүндө жазууларыңызды кошуңуз.
2. 2 Сөздүн мазмунуна берген бааңызды талкуулаңыз. Тексттен киришүүдөн баштап акыркы фразага чейин дал келбестиктерди табыңыз. Сиз жалпы баа бере аласызбы, сиз сүйлөөнүн негизги ойлорун сездиңизби, алар адекваттуу түрдө чагылдырылдыбы, акценттер баса белгилендиби жана сөз ынандырарлык жана ишенимдүү болдубу? Сиз бул сөздү ийгиликтүү деп эсептейсизби же бир нерсени кайра карап чыгуу керекпи?
   • Алып баруучуга презентациянын кайсы учурлары кооз болгонун, баш аламан болгонун жана кайсы учурда булактарга көбүрөөк шилтеме керек экенин айт.
   • Эгерде кандайдыр бир тамашалар жана окуялар иштебей калса, спикерге билдириңиз. Ага сахнадан ошол эле жаман тамашаны айткандан көрө, азыр чынын айтсам жакшы.
   • Алып баруучуга сүйлөө катышкандар үчүн ылайыкташтырылганын айт.
3. 3 Презентация боюнча пикир билдириңиз. Дал ушул чөйрөдө спикерлер көбүнчө пикирге муктаж болушат, анткени алар өзүлөрүнүн дене тили менен стилин көзөмөлдөй алышпайт. Алып баруучуга анын презентациясынын эффективдүүлүгүнө жумшак, бирок чынчыл сын бер, анын ичинде үн, кадамдар, көз менен байланыш жана поза.
   • Эмоционалдык интеллект же башка ушул сыяктуу түшүнүктөрдү талкуулоо пайдалуу болушу мүмкүн, бул аудиторияга эмоцияларына таасир этүү менен адамдарды окууга жана кармап турууга мүмкүндүк берет. Көз тийүүнүн, ачык сүйлөөнүн жана табигый угуунун маңызы - аудитория камкордукту сезет жана сиз келгенде аларды түшүнүүсүн каалайсыз. Процесске катыша алуу алардын активдүүлүгүн сактап калышы ыктымал.
   • Эгерде спикер тынчсызданып жатса, аларды сүйлөө алдында, сүйлөө алдында күлүү же кичинекей адамдардын алдында машыгуу ыкмаларын колдонууга үндөй аласыз.
4. 4 Позитивге да басым жасаңыз. Сиз сындап жаткан баяндамачы жазуу жөндөмүн жана сүйлөө практикасын өркүндөтүүгө бир аз убакыт кетет. Сын айткан сайын, эмне жакшы болгонун жана эмнеге жакшыртуу керектигин белгилеңиз. Эгерде сиз студент же сиздин жардамыңызга муктаж бирөө менен иштеп жатсаңыз, колдоо көрсөтүңүз - бул аларга ишеним берип, жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө жардам берет.
   • Сэндвич кайтаруу техникасын колдонуп көрүңүз: адегенде мактагыла, андан кийин иштөө керек болгон жерлерди көрсөткүлө, аягында дагы жакшы жактарын эске салып, мактагыла. Пикир билдирүүнүн бул жөнөкөй жолу - мындан ары карай жакшы жол. Мисалы, сиз аудиториянын көңүлүн кантип бурганына кубанып жатканыңызды айта аласыз, бирок кийин ийгиликсиз тезисти колдонгонсуз, бирок акыркы фразада бардык так эместиктер такталган.
   • Инсанды стимулдаштыруу жана андан ары үйрөнүүгө болгон каалоону күчөтүү үчүн сиз улуу спикерлердин видеолорун көрүүнү сунуштай аласыз. Сын айткан сөзүңүз менен белгилүү диктордун сүйлөгөн сөзүнүн окшоштуктарын жана айырмачылыктарын көрсөтүңүз.

Кеңештер

• Мектепти баалоо системасын же башка системаны колдонуңуз. Бул сөздү категорияларга бөлүүгө жана качан жакшырганын аныктоого жардам берет.
• Керек болсо жакшыртуу үчүн сунуштарды киргизиңиз. Класстагы сүйлөө же сүйлөө конкурстары учурунда студенттерге сүйлөө жөндөмүн өркүндөтө аларын түшүнүүгө жардам берүү маанилүү. Конструктивдүү сын жана мактоону сунуштоо менен конкреттүү жана шыктандыруучу болуңуз.