Жакшы окуяны кантип жазса болот (сүрөт менен) - Сунуштар

Видео: Уйлоно турган кызыны текшерип коруп окунуп кетти!

Мазмун

Кадамдар
Кеңеш
Эскертүү

Жагымдуу окуя окурмандарды өзүнө тартып, аларды көбүрөөк окууга кызыктырат. Жакшы аңгеме жазуу үчүн, ар бир сүйлөмдүн мааниси бар кылып, аны оңдогонго даяр болушуң керек. Каармандарды куруудан жана окуяны чагылдыруудан баштаңыз, андан кийин ачылыштан аягына чейин биринчи долбоорду жаза баштаңыз. Биринчи долбооруңуз калыптангандан кийин, аны жазуунун бир катар ыкмаларын колдонуу менен өркүндөтсөңүз болот. Акырында, акыркы долбоорду толтуруу үчүн карап чыгыңыз.

Кадамдар

4 ичинен 1-бөлүк: Каармандардын өнүгүшү жана сюжеттик окуялар

Жакшы каарманды же окуяны табуу үчүн мээ чабуулу. Сиздин окуяңыз сиз кызыктуу деп эсептеген каармандын, кызыктуу жайдын же сюжеттин негизин түзгөн түшүнүктөн келип чыгышы мүмкүн. Ойлорду калыптандыруу үчүн ой-пикирлерди же акыл-эс карталарын жазып, алардын бирин тандап, окуяга айлануу. Бул жерде бир нече сунуштарды колдонуп көрүңүз:
- Сиздин жашооңуздагы окуялар
- Жашыруун, коркунучтуу же сырдуу мазмундагы окуя
- Сиз уккан окуя
- Үй-бүлөлүк окуя
- "Эмне болсо" сценарийи
- Учурдагы окуя
- Кыял
- Сиз буга чейин таанышкан кызыктуу адам
- Сүрөттөр
- Көркөм сүрөт темасы
Каармандардын эскиздерин түзүү менен каармандарды куруңуз. Каарман - бул сериалдагы эң маанилүү элемент. Окурмандар каармандарга боор ооруп, каармандар сиздин окуяңызга жол ачышат. Каармандардын аттарын атап, жеке маалыматтарын, сырткы көрүнүшүн, өзгөчөлүктөрүн, адаттарын, каалоолорун жана кызыктуу адаттарын сүрөттөө менен алардын профилин түзүңүз. Мүмкүн болушунча көбүрөөк маалыматтарды жазып алыңыз.
- Алгач башкы каармандын эскизин түзүңүз. Андан кийин башка каармандардын, мисалы, терс каармандардын эскиздери турат. Эгерде каармандар окуяда башкы ролду ойносо, мисалы, башкы каарманга таасир этүү же сюжетке таасир этүүчү болсо, анда алар ири деп эсептелет.
- Өзүңүздүн каармандарыңыздын эмнени каалаарын же алардын мотивдерин өзүңүздөн сурап көрүңүз, андан кийин каармандын айланасында сюжеттик сюжет куруп, аны каалаган нерсеңизге жетүү же жетпөө багытында иштеп чыгыңыз.
- Интернеттен өз каармандарыңыз үчүн эскиздерди түзүп же шаблондорду таба аласыз.
Окуя үчүн жөндөөнү тандаңыз. Жөндөө окуя болуп өткөн убакыт жана жер. Бул окуяга кандайдыр бир деңгээлде таасир этиши керек, андыктан окуя үчүн кошумча контекстти тандашыңыз керек. Бул орнотуу каармандарга жана алардын мамилелерине кандай таасир этерин карап көрүңүз.
- Мисалы, 1920-жылдары доктур болууну кыялданган кыздын окуясы 2019-жылдагыдан айырмаланып турмак. Каарман башка тоскоолдуктарды жеңиши керек болот, мисалы, гендердик басымдуулук. , контекстке жараша. Бирок, бул контекстти колдонсоңуз болот, эгерде сиздин темаңыз туруктуу болсо, анда ал өзүнүн коомдук кыянатчылыгынан кыялын кууп жүргөн өжөр мүнөздү чагылдырууга мүмкүндүк берет.
- Дагы бир мисал, чоочун окуяны бейтааныш токойдун түптөлүшү каармандын короосуна жайгаштырылгандан башкача маанайды жаратат. Джунгли орнотуу каармандын жашоосуна көңүл бурса, ал эми короонун короосу каармандын үй-бүлөлүк мамилелерине багытталат.
Эскертүү: Жөндөөлөрдү тандап жатканда, сизге тааныш эмес убактарга же жерлерге аяр мамиле жасаңыз. Толук маалыматты кетирүү оңой, жана окурман сиздин катаңызды байкап калышы мүмкүн.
Сюжеттин негизги саптарын чагылдыр. Сюжет эскизи мындан ары эмне жазууну билүүгө жардам берет. Мындан тышкары, ал жазуу ишин баштоодон мурун окуялардагы боштуктарды толтурууга жардам берет. Окуянын чиймесин түзүү үчүн сиз мээ чабуулун жана каармандардын эскизин колдоно аласыз. Мунун бир нече жолдору:
- Киришүү, окуянын башталышы, чыр-чатактын кескин өсүшү, кульминация, азайып бараткан чыр-чатак, аяктоо сыяктуу сюжет диаграммасын түзүңүз
- Ар бир көрүнүш үчүн негизги ойлорду камтыган салттуу контурду түзүңүз.
- Ар бир сюжеттин жыйынтыгын чыгарып, маркердик тизмеге айландырыңыз.
Биринчи же үчүнчү жактагы көз карашты тандаңыз. Көрүү бурчтары окуянын келечегин толугу менен өзгөртө алат, андыктан акылдуулук менен тандаңыз. Окуяны биринчи көргөн адамдан көз карашты тандаңыз. Эгерде сиз бир каарманга көңүл буруп, бирок бир аз аралыкты сактап, детальдарды өз чечмелешиңизди камсыз кылгыңыз келсе, чектелген үчүнчү перспективаны колдонуңуз. Дагы бир вариант, эгер сиз окуяда болуп өткөн окуялардын бардыгын бөлүшкүңүз келсе, үчүнчү адамды колдонсоңуз болот.
- Биринчи адамды көрүү бурчу - Ар бир каарман окуяны өз көз карашы менен айтып берет. Окуя биринчи жактын субъективдүү көз карашынан улам айтылгандыктан, алардын эсеби туура эмес болушу мүмкүн. Мисалы, "ал ойгонбосун деп, бутумдун учу менен жерге бир аз бастым".
- Үчүнчү жактагы көрүү бурчу чектелген - Жомокчу окуядагы окуяларды баяндайт, бирок перспектива бир каарман менен чектелет. Ушул көз карашты колдонуп, сиз башка каармандардын ойлорун же сезимдерин кошо албайсыз, бирок окуяга болгон окуяны жана окуяны чечмелөөңүздү кошуңуз. Мисалы, "Ал полго секирип, денеси чыңалып, үн чыгарбоого болгон аракетин жумшады."
- Үчүнчү адамдын көрүү бурчу ачык - Жомокчу окуяда болгон бардык окуялардын, анын ичинде ар бир каармандын ойлору менен иш-аракеттеринин баардык окуяларына күбө болот. Мисалы, “Ал бөлмөнүн учу менен басып өткөндө, ал уктап жаткандай түр көрсөттү. Анын жылмакай баскан кадамы аны ойготкон жок деп ойлоду, бирок ал жаңылды. Жууркан астында жатып, муштумун кысып жатты "деди.
жарнама

4-бөлүктүн 2-бөлүгү: Сюжеттердин долбоору

Сахнаны коюп, ачылыштагы каармандар менен тааныштырыңыз. Эки-үч абзацка окурманыңызды контекстке сиңирүүгө уруксат бериңиз. Биринчиден, сиз каарманды контекстке салып, андан кийин ал жердин кыскача сүрөттөлүшүн жана башка деталдар менен биригип, окуя жүрүп жаткан доорду тааныштырасыз. Сүрөттү элестетүү үчүн окурманга жетиштүү маалымат бериңиз.
- Сиз окуяны мындайча ачсаңыз болот: “Эстер медициналык китепчени баткактан көтөрүп чыгып, кийиминин этеги менен капкагын кылдаттык менен сүрттү. Жылмайган бала велосипед менен кетип, калган эки чакырымды жөө басып, ооруканага жөнөдү. Эртең мененки көлчүктөр күндүн нымдуу туманына айланып, күн ысык ландшафтка күн нурун чачты. Күндүн ысыгынан улам ал токтоп калгысы келди, бирок ал инструктор аны шоудан кечиккенине шылтоо табарын билди ».
Маселени биринчи абзацтарга киргизиңиз. Повесттеги көйгөй окуяны баштоочу окуя болуп, окурмандын кызыгуусун сактайт. Сиздин каарманыңыз эмнени каалайт жана эмне үчүн алар аны түшүнө алышкан жок деп ойлонуңуз. Андан кийин, алардын көйгөйдү чечкенин чагылдырган сцена жараталы.
- Мисалы, Эстердин сабагы бейтап менен машыгуу мүмкүнчүлүгүнө ээ болду деп коёлу, ал тандалып алынган студенттердин катарына кирем деп үмүттөнөт, бирок ооруканага келгенде, ал менен гана машыга алаарын түшүнөт медайымдын ролу. Бул майда-чүйдөсүнө чейин Эстердин дарыгер катары иш алып баруу үчүн күрөшүнүн сюжеттик негизин белгилейт.
Окуянын чокусуна күчөгөн чыр-чатакты алып келүү. Маселени чечүүгө аракет кылган каарманды сүрөттөп бериңиз. Окуянын кызыктуу болушу үчүн, окуянын туу чокусуна жеткенде, алар туш болгон эки-үч кыйынчылыкты камтышы керек. Бул бөлүм окуянын эмне жөнүндө экендигин ачып берүүдөн мурун окурманга толкундануу тартуулайт.
- Мисалы, Эстер ооруканага медайым болуп барып, чогуу иштегендерди таап, кийинип, дээрлик билинип, андан кийин дарыланууга муктаж бейтапка жолугушу мүмкүн.
Көйгөйлөрдү чечүү үчүн туу чокусун түзүңүз. Чокусу - окуянын туу чокусу. Сиз мүнөзүңүздү өзүнүн максаттары үчүн күрөшүүгө мажбурлаган окуя түзүшүңүз керек, андан кийин каармандын ийгиликтүү же ийгиликсиз экендигин көрсөтүңүз.
- Эстердин окуясында кульминация кулап түшкөн бейтапты дарылоого аракет кылып жатканда колго түшкөндө болушу мүмкүн. Аны оорукананын коопсуздук кызматкерлери сүйрөп барышканда, ал улук дарыгердин аны бошотууга буйрук бергенин уккан так диагнозун кыйкырды.
Окурманды аягына чейин жеткирүү үчүн, ылдый түшүп жаткан конфликт бөлүмүн колдонуңуз. Төмөндөп бараткан чыр-чатак кыска болушу керек, анткени кульминация аяктагандан кийин окурман аргасыздан окуйт. Окуянын чоо-жайын жабуу жана көйгөйдү чечкенден кийин эмне болгонун кыскача баяндоо үчүн эки абзац жазсаңыз болот.
- Мисалы, белгилүү бир улуу дарыгер Эстерди мактап, ага насаатчы болууга даяр экендигин сунуш кылышы мүмкүн.
Окурманга ойлонууга бир нерсе берген аяктоону жазыңыз. Биринчи долбоордо сонун аяктоону жаратам деп чочулабаңыз. Андан көрө, каармандын темасын сунуштап, кийинки иш-аракетти сунуштоого көңүл буруңуз. Бул окурманды окуя жөнүндө ойлонууга түртөт.
- Эстердин окуясы жаңы инструктору менен иштеше баштаганда аякташы мүмкүн. Ал өз максатына жетүү үчүн эрежелерди четке какпаганда, эмнени сагынам деп ойлонушу мүмкүн.
жарнама

4-бөлүктүн 3-бөлүгү: Окуянын курчушу

Окуянын башталышы окуяга мүмкүн болушунча жакын. Окурманга каарман туш болгон көйгөйгө алып келген окуялардын бардыгын билүүнүн кажети жок. Алар жөн гана каармандын жашоосун чагылдырган сүрөттү көрүүнү каалашат. Сиз окурманды окуянын чегинде тез алып бара турган триггерди тандашыңыз керек. Ошентип, сиздин окуяңыз жай кыймылдабайт.
- Мисалы, Эстер менен ооруканага баратканда окуяны ачуу, ал медициналык окуу жайына киргенден көрө жакшы болмок. Ооруканага келгенде окуя ачылса андан да жакшы болмок.
Каармандар жөнүндө бир аз ачып берүү үчүн диалогду колдонуңуз. Диалог бөлүктөрү абзацтарды бөлүп, окурмандарга баракты өйдө жактан ылдый жылдырууга жардам берет. Мындан тышкары, алар сизге каармандарыңыздын ойлорун өз сөздөрү менен айтууга мүмкүндүк берет, бул көптөгөн ички монологдорду талап кылбайт. Сиз каарманыңыздын оюн жеткирүү үчүн окуя боюнча диалогду колдонсоңуз болот. Бирок, диалогдун ар бир бөлүгү сюжетти жетектегенине ынаныңыз.
- Мисалы, төмөнкү сүйлөшүүдө Эстердин көңүлү калгандыгы сүрөттөлөт: “Бирок сен класстагы эң мыкты окуучусуң”, - деп жалбарды Эстер. "Эмне үчүн башка достор бейтаптарды текшерүүдөн өткөрүп жатышат, мен албай жатам?"
Сиздин мүнөзүңүздө болгон жаман кырдаалдар менен чыңалууну жаратыңыз. Каарманды катаал кырдаалга салуу кыйын, бирок болбосо сиздин окуяңыз абдан кызыксыз болот. Аларды каалаган нерселеринен бөлүп алуу үчүн тоскоолдуктарды же оор кыйынчылыктарды коюңуз. Ошентип, сиз чече турган көйгөйлөргө туш болуп, каарманга өзүнүн кыялына жетүүгө жардам бериңиз.
- Мисалы, стажер катары ооруканага кире албай калуу Эстер үчүн өтө коркунучтуу нерсе болгон. Анын сыңарындай, аны оорукананын коопсуздук кызматкерлери колго түшүрүп алган жагдай дагы үрөй учурарлык окуя болгон.
Окурмандын беш сезимин сенсордук деталдары менен стимулдаштырыңыз. Окурмандарды окуяларга багыттоо үчүн көрүү, угуу, тийүү, жыт сезүү жана даам сезимдерин пайдаланыңыз. Окуянын контексти окурман сезген үндөр, жыттар жана сезимдер менен жандуураак болот. Бул маалыматтар сиздин окуяңызды кызыктуу кылат.
- Мисалы, Эстер оорукананын жытына же приборлордогу сигналдарга жооп кайтарышы мүмкүн.
Окурманга окуя менен байланышы үчүн, эмоцияга алдырыңыз. Окурманга каармандын эмоциясын сездирүүгө аракет кылыңыз. Муну каарман башынан өткөрүп жаткан нерселерди жашоодогу жалпы нерселер менен байланыштыруу аркылуу жасай аласыз. Сезимдер окурмандарды окуяга кызыктырат.
- Мисалы, Эстер көп иштеди, андан кийин техникалык көйгөйгө байланыштуу четке кагылды. Көпчүлүк окурмандар мындай ийгиликсиздик сезимин башынан өткөрүшкөн.
жарнама

4 ичинен 4-бөлүк: Окуяны карап чыгып, толуктаңыз

Окуяны кароодон мурун кеминде бир күн эс алыңыз. Кол жазманы жазып бүтөрүңүз менен окуяны кайрадан карап чыксаңыз, натыйжалуу болушу күмөн, анткени анда сюжеттин мүчүлүштүктөрүн жана тешиктерин таба албайсыз. Келгиле, окуяны жаңы көз караш менен карашы үчүн, жок дегенде бир күнгө четке кагалы.
- Окуяларды кагазга басып чыгаруу окуяны жаңы бурчтан карап чыгууга жардам берет. Окуяны кароодо ушул ыкманы колдонуп көрүңүз.
- Бир аз эс алганыңыз жакшы, бирок кызыгууңузду жоготуу үчүн көп убакыт талап кылбаңыз.
Кайсы үзүндүлөрдү түзөтүү керектигин угуу үчүн окуяны катуу окуп чыгыңыз. Аны катуу окуп жатканда окуяңызды башка өңүттөн карайсыз. Бул сизге башаламандыкка окшош жылмакай үзүндүлөрдү же сүйлөмдөрдү табууга жардам берет. Окуяны өзүңүзгө окуп, түзөтүүгө муктаж болгон жерлерге көңүл буруңуз.
- Ошондой эле башкаларга окуяларды окуп, алардан комментарий берүүсүн сурансаңыз болот.
Башка авторлордон же туруктуу окурмандардан пикир алуу. Даяр болгондон кийин, өз окуяңызды баарына окууга тапшырыңыз, мисалы жазууну сүйүүчүлөр, инструкторлор, классташтар же досторуңуз. Мүмкүн болсо, семинарларга же сын-пикирлерге алып келиңиз. Окуянын чоо-жайын толук түзөтүү үчүн окурмандардын чынчыл пикирин сураңыз.
- Ата-энеңиз же жакын досторуңуз сыяктуу сизге жакын адамдар, сиздин сезимдериңизге өтө эле тынчсызданышкандыктан, жакшы жооп бербеши мүмкүн.
- Пикирлердин иштеши үчүн, сиз жакшы кабыл алышыңыз керек. Эгерде сиз өзүңүз жазган окуяны дүйнөдөгү эң мыкты окуя деп эсептесеңиз, анда чындыгында эч кимден бир сөз угуунун кажети жок.
- Окуяны окууга ылайыктуу адамдарды алганыңызга ынаныңыз. Илимий-фантастикалык окуяңызды көркөм адабиятты сүйүп окуган адамыңызга көрсөткөнүңүздө сиз мыкты жооп ала албай калышыңыз мүмкүн.
Кеңеш: Адабиятты кароо топторун Meetup.com сайтында же китепканаларда тапса болот.
Каарманга тиешеси жок деталдар алынып салынган же сюжеттин өнүгүшүнө салым кошкон. Ошентип, сиз жакшы деп эсептеген бөлүмдөрдүн бардыгын кесүүгө туура келиши мүмкүн. Окурмандарды окуяда маанилүү ролду ойногон деталдар гана кызыктырат. Окуяны кайрадан окуп жатканда, ар бир сүйлөмдө каармандын белгилүү бир аспектиси жөнүндө баяндалып жатканына же окуянын жүрүшүн өркүндөтүп жаткандыгына ынануу керек. Ушул максатка жооп бербеген сүйлөмдөрдү кесип таштаңыз.
- Мисалы, Эстердин ооруканада эжесин эске салган кыз менен жолугушканы жөнүндө бир сүрөттөө бар дейли. Кызыктуу угулганы менен, бул деталь окуянын жүрүшүнө багыт бербейт жана Эстер жөнүндө эч кандай мазмундуу нерсени сунуштабайт, андыктан аны токтотуп койгонуңуз оң.
Люси V. Жакшы
Автор, жазуучу жана сценарист Люси В.Хей - башка авторлорго семинарлар, жазуу курстары жана блогу аркылуу жардам берген автор, сценарист жана блогер. Bang2Write болуп саналат. Люси өзүнүн алгачкы эки криминалдык триллеринин жана криминалдык романдарынын продюсери, "Экинчи Эгиз" кинотасмасына ылайыкталган, Sky's (Free @ Last TV) Эмми сыйлыгына ээ болгон кинорежиссер Агата Райизин.
Люси V. Жакшы
Автор, Жазуучу жана Сценарийдин редактору
Кыска аңгемелерди жаратуу боюнча сынактарга окуяларды тапшырууну карап көрүңүз. Көпчүлүк кыска аңгемелерди жаратуу конкурстары кандайдыр бир түрдөгү сыйлыктарга ээ, мисалы, сиздин повесттериңиз жыйнакка жарыяланган, же сиз өкүл менен жолугушуу үчүн жолугушууга мүмкүнчүлүк аласыз. Бул сыйлыктар келечекте сиз үчүн пайдалуу болот. Эгерде сиздин окуяңыз бир нече антологияда басылып чыкса, сиз агенттерге сунуштарды бергендигиңиз үчүн бонустук упайларды аласыз. Бридпорт сыйлыгы жана Улуу Британиядагы Баттын кыска аңгемеси сыяктуу кээ бир сынактар өтө абройлуу - эгер сиз мындай конкурстарда байге утуп алсаңыз, анда сиз таланттуу жазуучу деп эсептелесиз.
жарнама

Кеңеш

Барган жериңизде блокнотуңузду алып жүрүңүз, ошондо идея жаркылдаган сайын жазып коё аласыз.
Долбоорду жазып бүткөндөн кийин эле окуяны редакциялай баштаба, анткени сюжеттин каталарын жана тешиктерин байкоо кыйынга турат. Окуяңызды жаңы көздөр менен карап чыкканга чейин бир нече күн күтө туруңуз.
Акыркы долбоорду бүтүрүүдөн мурун, долбоорлорду жазыңыз. Бул түзөтүү процессине чоң жардам берет.
Баарлашуу жана деталдары кызыктуу окуяны жазуунун ачкычы. Окурмандарыңды мүнөзүңдүн ордуна кой.

Эскертүү

Каармандардын өнүгүшү же сюжеттин өнүгүшү үчүн керексиз маалыматтарды кошуп, окуяны көпкө сүйрөбөңүз.
Ар кандай узундуктагы сүйлөмдөрдү жазууну унутпаңыз.
Адабиятты башка китептерден көчүрбө. Бул аракет плагиат.
Түзөтүп жатканда жазба, анткени жазуу ылдамдыгын жайлатат.