Мазмун

• Басуу
• 3-бөлүктүн 1-бөлүгү: Командага кошулуу жана ар кандай макалаларды жазуу
• 3-бөлүктүн 2-бөлүгү: Изилдөө жүргүзүү, маектешүү жана фактыларды чогултуу
• 3-бөлүктүн 3-бөлүгү: Макаланы жазуу
• Сунуштар

Мектептеги гезитке макала жазуу кызыктуу жана пайдалуу болушу мүмкүн, айрыкча атыңызды тамга менен көрсөңүз! Эгер сиз мектептеги документке салым кошо элек болсоңуз, анда алгач редактор менен бир нече тесттик жумуштарды тапшыруу жөнүндө сүйлөшүп көрүңүз. Макала жазуу үчүн, кандай макала жазууну каалаарыңызды, көрсөтмөлөрдүн сакталышын текшерип, темаңызды изилдеп, булактар ​​менен маектешип, туура гезит форматында жазууңуз керек.

Басуу

3-бөлүктүн 1-бөлүгү: Командага кошулуу жана ар кандай макалаларды жазуу

1. Мектеп гезитинин редколлегиясына орун алуу үчүн кайрылыңыз. Эгер сиз мектептеги гезиттин редакциялык тобунун мүчөсү эмес болсоңуз, анда алгач командага кошулуу үчүн сыноого катышууга мүмкүнчүлүгүңүз бар. Адатта, жетиштүү жазуу жана изилдөө жөндөмүңүз бар экендигин тастыктоо үчүн бир нече үлгүдөгү макалаларды тапшыруу талап кылынат. Бул процедура сиздин мектептин гезитинде кандайча иштээрин билүү үчүн жооптуу гезит кызматкерлерине кайрылыңыз.
   • Далилдүү макалаларды тапшыруунун акыркы мөөнөттөрү барбы, редактор кызматкердин жаңы мүчөсүнөн эмнени издеп жаткандыгын жана кошумча маалымат ала турган жолугушуулар бар экендигин текшериңиз.
2. Тапшырма алуу үчүн редакцияга кайрылыңыз. Редакциялык кеңешке киргенден кийин, ар дайым редакторуңуз менен конкреттүү тапшырмаларды алуу жөнүндө сүйлөшүңүз. Эгер сиз жазгыңыз келген макала жөнүндө оюңуз болсо, ал жөнүндө аны менен сүйлөшүп, андан ары уланта турган бир нерсе экениңизди билиңиз.
   • Эгер сиз бир нече убакыттан бери мүчө болсоңуз, макалаңыздын темаларын өзүңүз тандай аласыз. Бирок сиз бир аз көбүрөөк тажрыйба топтогонго чейин, ар дайым тапшырмаларды сураганыңыз оң.
3. Бирин жаз тематикалык макала теманы же окуяны терең иликтөө. Адатта, мындай макалалар 1000 сөздөн же андан көп сөздөн туруп, мектеп саясатына, башкаруунун өзгөрүшүнө, окуучулардын жашоосуна таасир этүүчү улуттук мыйзамдарга жана башка маанилүү жагдайларга көңүл бурат. Тематикалык окуялык макала жазууда фактыларга жана изилдөөлөргө көңүл буруп, башка макалаларга караганда көбүрөөк маалымат камтылсын.
   • Тематикалык макалалар гезиттеги эң узун макалалар болуп саналат жана алар көбүнчө бир окуянын себептери жөнүндө, мисалы, окуянын эмне үчүн болуп өткөндүгү жана андан кийин студенттер үчүн кандай мааниге ээ экендиги жөнөкөй фактылардан ашып кетет.
   • Белгилүү бир окуу чөйрөсү үчүн сунушталган жаңы стипендия жөнүндө макала тематикалык макаланын мисалы болуп саналат. Ал кандай иштейт, ага кимдер талапка жооп берет жана стипендиялык программанын негизиндеги иш жөнүндө фактылар кызыктуу окуяны түзүшү мүмкүн.
4. А боюнча иштөө жаңылыктар макаласы окуялар же саясаттар жөнүндө маалымат алмашуу. Жаңылыктар макаласы тематикалык макалалардан бир аз кыска, көлөмү 750дөн 1000ге чейин. Студенттер кызыктуу же пайдалуу боло турган маалыматтар жөнүндө жазыңыз, окуянын фактыларына көңүл буруңуз жана кырдаал боюнча бир нече көз карашты бериңиз. Жаңы макалада жеке сезимдерге же көз-караштарга көңүл бурулбашы керек.
   • Жаңылыктар макалалары жалпысынан тематикалык же пикир макалаларына караганда жөнөкөй. Алар тиешелүү маалыматтарды калыс жеткиришет.
5. Жөнөтүү редактордук бөлүк жалпы пикир жөнүндө бир нерсе жазгыңыз келсе. Редакциялык макалалар "пикирлер" деп да аталат жана алардын катарлары жок, демек, сиздин атыңыз макала менен байланышпай калат. Бул бөлүктөр биринчи адамда жазылган эмес, болжол менен 500 сөздөн турат жана учурдагы актуалдуу маселелерге комментарий берет.
   • Мисалы, мектеп эрежелери, кампустагы иш-чаралар же топтор, спорт, программалар же окутуу усулдары жөнүндө редакциялык макала жазсаңыз болот.
6. A жазууну тандаңыз мамыча Сиздин пикириңиз менен бөлүшүү жана өзүңүздү бир нерсеге милдеттендирүү. Колонна жазууда уникалдуу биринчи адамды колдонуп, ар кандай темада жеке ойлоруңуз менен бөлүшүңүз. Мисалы, акыл-эс ден соолугу жөнүндө кеңеш берүүчү рубрика же бир бөлүм жазсаңыз болот. Мамычалар 250дөн 750 сөзгө чейин.
   • Эгер сиз мектептеги гезиттин үзгүлтүксүз кабарчысы болгуңуз келсе, анда иштеп көргүңүз келген бир катар макалалар үчүн редакторуңузга план сунуштаңыз. Мисалы, клуб ачуу же өзүнө кам көрүү практикасы жөнүндө төрт жумалык сериал сунуштасаңыз болот.
7. Белгилүү бир темада билим берүүчү макалаңыз менен бөлүшүңүз. Макалаларды же башка билим берүүчү макалаларды кантип жасоого болот, алар иш жүзүндө колдонулат жана ар кандай темаларды камтыйт. Макалаларыңыз кызыктуу болушу үчүн, студенттерди жана мектеп жашоосун кызыктырган темаларда жазууну унутпаңыз.
   • Мисалы, сиз "Стресстен арылуунун мыкты 10 кеңеши", "Окуунун жакшы адаттарын өрчүтүңүз" же "Жай мезгилинде формага кел" деген макалаларды жаза аласыз.
8. Окурмандар менен объективдүү пикир бөлүшүү үчүн сын-пикирлерди жарыялаңыз. Китептер, кинолор, класстар, музыка жана телешоулор сыяктуу нерселерди карап чыгыңыз. Көрүп жаткан нерсеңиздин кыскача сүрөттөмөсүн кошуп, башкаларга акчасын жана убактысын коротууну чечкенге жардам берүү үчүн бир нече объективдүү оң жана терс жактар ​​жөнүндө жазыңыз.
   • Мисалы, сиз жаңы тасма жөнүндө сын-пикир жазсаңыз, анда кайсы көрүүчү эң көп каалай тургандыгын көрсөтө аласыз. Мүмкүн, боевик кинолорун жактырган адамга сонун болмок, бирок комедияны жактырган адам үчүн анчалык кызыктуу эмес.

3-бөлүктүн 2-бөлүгү: Изилдөө жүргүзүү, маектешүү жана фактыларды чогултуу

1. Макала жазуудан мурун, макаланы тапшыруу көрсөтмөлөрүн текшериңиз. Сөздүн минималдуу жана максималдуу талаптарын, дизайнын жана акыркы нускасын тапшыруунун мөөнөттөрүн, стили, макети жана өндүрүшү жөнүндө башка бардык маалыматтарды билишиңиз керек. Айрым мектеп документтеринде макала үчүн минималдуу булактар ​​талап кылынат, же редактордук иштөө үчүн бекитилгенге чейин кагаздарыңызды текшерип чыгыңыз.
   • Кошумча маалымат алуу үчүн факультетиңиздеги редактор, менеджер же кеңешчиңиз менен сүйлөшүңүз.
2. Макалаңызга негизги маалыматтарды топтоо үчүн жөнөкөй суроолорду бериңиз. Эмне жөнүндө жазаарыңызды билгенден кийин, суроолорду бере баштаңыз. Ким, эмне, эмне, кайда, качан, эмне үчүн жана кандай сонун суроолор кызыктыруучу макала жазуу үчүн керектүү маалыматтарды алууга жардам берет. Ушул суроолордун ар биринин жоопторун жазып, башка изилдөөлөргө алып барыңыз.
   • Бүткүл дүйнөлүк саламаттык сактоо уюму? Бул жерде кимдер болгонун билип алыңыз - бул студенттер, администраторлор же сиз жашаган башка адамдар.
   • Эмне? Эмне жөнүндө жазып жатканыңызды так жазып алыңыз. Бул окуябы, адамбы же идеябы? Мүмкүн болушунча конкреттүү болгула.
   • Чынбы? Бир нерсе болгон жерди билип алыңыз. Бул сиздин мектептин же жамааттын мүнөздүү темасыбы же улуттук темабы?
   • Качан? Маанилүү даталарды жана убакыттарды жазыңыз.
   • Неге? Теманын артында турган себептерди аныктоо. Катализатор бар беле?
   • Кантип? Маалыматтын калган бөлүгүн туташтырып, окуя же тема кандайча пайда болгонун аныктаңыз.
3. Сунуштарды алуу үчүн жакшы булактардан же күбөлөрдөн маек алыңыз. Сүйлөшө турган адамдарды аныктап, андан кийин маектешүүнү уюштуруу үчүн алар менен байланышыңыз. Суроолорду алдын-ала даярдап, блокнот же жаздыргыч алып келиңиз, андыктан жазып алсаңыз болот. Маектешүүнү сизге жана предметиңизге көңүл бурууну жеңилдетүү үчүн тынч жерде, мисалы, кафеде же бош класста кармаганга аракет кылыңыз.
   • Эгер сиз маектешүү үчүн бир адамга кайрылсаңыз, анда сиздин ким экениңизди жана кайсы темада жазып жатканыңызды билдирип, ага канча убакыт кетерин эсептеп бериңиз.
   • Маектешүү бүткөндөн кийин, 10 мүнөттү бөлүп, кошумча жазууларды токтоосуз алыңыз. Алар эсиңизде дагы деле болсо, маанилүү деталдарды унутуп каласыз.
4. Башка студенттер жана мугалимдер менен сүйлөшүп, тема боюнча ой-пикирлерин билип алыңыз. Эгер сиз курдаштарыңызга таасир эткен тема жөнүндө жазып жатсаңыз, анда алардын оюн сураңыз. Көптөгөн макалаларда башка адамдардын цитаталары камтылган, андыктан сурамжылоолорду жасоодон же башкалардан билдирүүлөрдү алгандан коркпоңуз.
   • Макалаңызда бирөөнүн ысымын жана сөздөрүн колдонууга уруксат алыңыз жана алардын цитатасын түзмө-түз жазып алыңыз. Сиз белгисиз булактарды колдонсоңуз болот, бирок цитаталар конкреттүү бир адамга таандык болсо, анда алар кызыктырат.
5. Чогулган бардык маалыматты карап чыгыңыз. Ишенимдүү булак сизге бир нерсе айтып берсе дагы, мүмкүн болсо фактыларды текшерип чыгыңыз. Албетте, пикирлерди текшерүүгө болбойт. Бирок кимдир бирөө сизге башка булактан тастыктала турган ысымдарды, даталарды же маалыматтарды айтса, анда убакыт бөлүңүз.
   • Чындыкты текшерүү сизди ишенимдүү жазуучу кылат жана белгилүү бир тема боюнча мүмкүн болушунча чынчыл баарлашууга убакыт бөлүшүңүздү камсыз кылат.
6. Бардык изилдөөлөрүңүзгө жана ресурстарыңызга көз салыңыз. Ноутбукту, файлдарды же компьютерди жазып алуу үчүн колдонуп жатасызбы - макала жазуунун ырааттуу тутумун иштеп чыгыңыз. Ким эмне деп айтканын, фактты кайдан тапканыңызды жана окуялардын качан жана кайсы күнү болгонун, жада калса маектериңизди жазыңыз. Бул кийинчерээк сиз койгон доону далилдөө керек болсо же макалаңыздагы маалыматты текшерүү керек болсо, жардам берет.
   • Айрым журналисттер өзүлөрүнө нота жазышат же маектешүүлөрүнүн жана изилдөөлөрүнүн күндөлүк журналдарын жазышат. Сизге жана жашоо образыңызга эмне ылайыктуу экендигин билип, андан кийин карманыңыз.

3-бөлүктүн 3-бөлүгү: Макаланы жазуу

1. Тескери пирамида стилин колдонуп, окурмандарды кызыктырыңыз. Макалаңыздын башында эң маанилүү маалыматтарды кошуңуз жана аларга эң көп орун ээлөөгө мүмкүнчүлүк бериңиз. Ар бир кийинки бөлүм жалпы маалыматты жана негизги эскертүүлөрдү камтышы мүмкүн, бирок адегенде окуянын "ким, эмне, кайда, качан, эмне үчүн жана кандайча" экендиги жөнүндө эң ынанымдуу маалыматтарды камтыйт.
   • Окурмандар көбүнчө алгачкы бир нече сүйлөмгө негизделген макаланы окуй берүүнү чечишет.
2. Сиздин макалаңызды окууга элди азгыруу үчүн уккулуктуу баш сөз менен чыгыңыз. Макаланын маңызын бир нече эле сөз менен жеткиргенде, аталышы же аталышы уккулуктуу болушу керек. Баш сөздү кыска, түз жана жигердүү бойдон калтырыңыз. Баш сөздүн тону макаланын тонуна дал келиши керек.
   • Кээде макаланы жазардан мурун жакшы баш сөз ойлоп табасың, бирок адатта, эмнени билдиргиң келгенин аны жазган соң гана билесиң. Макалаңызды жазып бүткөндөн кийин, баш сөзгө келгенге чейин күтүүгө аракет кылыңыз, андан кийин анын колго коюлган темага дал келгенин текшериңиз.
3. Биринчи эки абзацтагы бардык суроолорго жооп бериңиз. Ар бир абзацты үч же төрт сүйлөмдөн узун кылбаңыз. Маалыматты сунуштаңыз жана каралып жаткан тема боюнча толук маалымат бериңиз. Фоналдык маалыматты жана цитаталарды төмөнкү параграфтарга сактаңыз.
   • Тема жөнүндө көбүрөөк билүүнү каалагандар ушул эки абзацты окуп чыгышат, бирок жөн гана негиздерин алгысы келгендер макаланы толугу менен карап отурбастан жооп алышат.
4. Так, сүрөттөөчү тил жана кызыктуу обон менен жазыңыз. Гүлдүү сөздөрдөн же ашыкча сүйлөмдөрдөн алыс болуңуз. Конкреттүү жана так болуңуз жана теманын эмне үчүн маанилүү экендигин так түшүндүрүүгө аракет кылыңыз. Активдүү үн менен маалыматтык тонду колдонуңуз.
   • Мисалы, "Директор Миллер жаанчыл Вашингтон штатынан келген жана ал 15 жыл директор болуп иштегенге чейин мугалим болгон" дегендин ордуна, "Директор Миллер мурун Вашингтондо жашаган жана андан дагы көп нерсеси бар билим берүүдөгү 15 жылдык тажрыйбадан ашык. '
5. Макаланын мазмунун колдогон цитаталарды кошуңуз. Мүмкүн болсо, ой-пикирин билдирүү үчүн цитата келтирип (эгер сиз графа жазып жатпасаңыз) же көрсөтмөнү колдонуңуз. Мисалы, эгерде мектепте сасык тумоо болсо, анда окуучулардын ден-соолугун чыңдоо үчүн профилактикалык чаралар жөнүндө мектептин медайымынын айткандарын кошуңуз. Цитаталар макалаңызга ыйгарым укук берип, келтирилген фактыларды колдошу керек.
   • Ар дайым бирөө менен маектешип жатканда анын сөзүн келтирүүгө уруксат сураңыз.
6. Редакторуңузга жөнөтүүдөн мурун, макалаңызды текшерип, түзөтүңүз. Булактарыңыз туура келтирилгенин, грамматикалык жана орфографиялык каталар бар экендигин текшериңиз. Кыйын сүйлөмдөрдү же начар түзүлгөн абзацтарды угуу үчүн макалаңызды үн чыгарып окуп чыгыңыз. Жада калса, досуңуз же кесиптешиңиз сиздин макалаңызды карап чыгып, киргизүүнү унуткан деталдары бар-жогун текшерип көрүшүңүз мүмкүн.
   • Өзүңүздүн эмгегиңизди корректуралоо жөндөмдүүлүгү - бул редактордук жамааттын ийгилигинин маанилүү бөлүгү, ошондуктан сиз канчалык көп иштесеңиз, ошончолук жакшы адам болосуз.

Сунуштар

• Башка булактардан плагиат болуп кетпеши үчүн, жазганыңызга этият болуңуз. Башкалардан алынган маалыматты колдонуу жакшы, бирок аны уникалдуу кылып, зарылчылыкка жараша булактарга шилтеме берип, өз сөзүңүз менен жазыңыз.
• Эгерде сиз макала жөнүндө идея ойлоп таба албай жатсаңыз, анда редактордон тапшырма сураңыз.