Мазмун

• Кадамдар
• Метод 3 3: Даярдоо
• 3 методунун 2: эссе долбоору
• 3төн 3кө чейинки ыкма: Акыркы тийүү
• Кеңештер

Ынандыруу эссеси - бул окурманы белгилүү бир ойго, көбүнчө өзүңүз ишенген идеяга ынандырууга тийиш болгон эссе. Сиздин эссе сиздин көз карашыңызга негизделиши мүмкүн. Ынандыруучу эссе менен аргументтүү эссенин айырмасы, талаштуу эссе фактыларга негизделген жана окурманды бир нерсеге ынандырууга тийиш болгон эсседе пикирлер же эмоциялар болушу мүмкүн. Ар бир адам мындай дилбаяндарды жаза алгыдай болушу керек, анткени бул көндүм мектептерде начар тамактанууга каршы петиция жазуу үчүн да, эмгек акыңыздын көтөрүлүшү тууралуу жетекчиңизге кат жазуу үчүн да пайдалуу болушу мүмкүн.

Кадамдар

Метод 3 3: Даярдоо

1. 1 Тапшырманы кунт коюп окуңуз. Эреже катары, мындай эссе мугалимдин көрсөтмөсү боюнча жазылат. Бул тапшырманын текстин кунт коюп окуу маанилүү.
   • Эссенин кандай болушу керек экенин түшүнүүгө жардам бере турган сөздөргө көңүл буруңуз. Эгерде тапшырмада "жеке тажрыйба" же "жеке байкоо" фразалары камтылган болсо, анда аргументтерди колдоо үчүн ишенимиңизди колдоно аласыз.
   • Эгерде текстте "коргоо" же "далилдөө" деген сөздөр кездешсе, бул фактылар гана маанилүү боло турган аргументалдуу эссе жазууңуз керек дегенди билдирет.
   • Эгер сизден эмнени күтүп жатканыңызды билбесеңиз, инструкторуңузга кайрылыңыз.
2. 2 Өзүңүзгө убакыт бериңиз. Мүмкүн болсо, коргоого ыраазы боло турган аргументтер жөнүндө ойлонуп көр. Шашылыштык сиздин жолго гана түшөт. Өзүңүзгө мээ чабуулуна, жазууга жана жазганыңызды карап чыгууга убакыт бериңиз.
   • Мүмкүнчүлүк болгондо, мүмкүн болушунча эртерээк иштей баштаңыз.Бул учурда, эгер бир нерсе туура эмес болуп калса, убакыттын чеги болот (мисалы, компьютериңиз бузулат).
3. 3 Риторикалык жагдайды карап көрөлү. Деген бар риторикалык жагдай беш негизги элемент менен: текст (б.а. эссе), автор (сиз), окурмандар, билдирүүнүн максаты жана чөйрө (жөндөө).
   • Текст ачык жана жүйөлүү болушу керек (эгер тыюу салынбаса, пикирлерди кошууга болот).
   • Сизге автор катары ишенүү үчүн, сиз материалды изилдеп, билдирүүнүн негизги пункттарын так формулировкалап, чындыкты бурмалабаган фактылар менен колдошуңуз керек болот.
   • Посттун максаты - окурмандарды сиздин пикириңиздин туура экенине ынандыруу.
   • Орнотуу ар кандай болушу мүмкүн. Көбүнчө, дилбаянды мектепте же университетте жазуу суралат, андан кийин чыгарма тапшырылып, баа берилет.
4. 4 Эсседе эмнелер камтылышы керек экенин унутпаңыз. Эгерде тапшырманын текстинде башка нерсе көрсөтүлбөсө, классикалык схемага ылайык дилбаян жазышыңыз керек болот.
   • Эссенин бул түрү колдонулат риторикалык аспаптар ишенимдер. Сиз логикага жана далилденген фактыларга эмес, эмоцияларга кайрылуу мүмкүнчүлүгүнө ээ болосуз.
   • Ар кандай негиздемелерди колдонуңуз, бирок өтө этият болуңуз. Эң ынанымдуусу так маалыматтар, фактылар жана каршы туруу кыйын болгон маалыматтын башка түрлөрү.
   • Ынандыруу эсселери көбүнчө абдан так жана автордук жагы бир жактуу. Бул окурманга сиз аларга эмнени айткыңыз келгенин башынан түшүнүүгө мүмкүндүк берет.
5. 5 Аудиторияңыз жөнүндө ойлонуп көрүңүз. Бир адамга ынандыруучу нерсе башка нерсени ишендирбейт. Максаттуу аудиторияңыз ким экенин ойлонуу маанилүү. Албетте, сиздин мугалимиңиз негизги окурман болот, бирок сиздин аргументиңизди ким ынандырарлык деп ойлошу керек.
   • Мисалы, эгер сиз мектептин зыяндуу тамактануусуна каршы эссе жазып жатсаңыз, анда текстти ким биринчи окуй турганын ойлонушуңуз керек. Бул мектеп администрациясына жазылышы мүмкүн, андан кийин окуучулардын өндүрүмдүүлүгүнүн тамактанууга болгон көз карандылыгын мисал катары көрсөтүү керек болот. Эгерде сиз окуучулардын ата -энелери үчүн жаза турган болсоңуз, анда ден соолугуңузга келтирилген коркунучтарды жана туура эмес тамактануудан улам пайда болгон ооруларды дарылоодо мүмкүн болгон чыгымдарды белгилөөңүз керек болот. Эгерде сиз өзүңүзгө окшогон студенттер үчүн жазып жатсаңыз, жеке каалооңузга көңүл буруңуз.
6. 6 Эссенин темасы жөнүндө ойлон. Тема сизге тапшырма катары берилиши мүмкүн, бирок сизден аны өзүңүз тандагыңыз келсе, бул жерде бир нече кеңештер бар:
   • Өзүңүзгө жаккан нерсени тандаңыз. Мындай эсселер эмоцияга алдыра тургандыктан, жеке пикириңиз бар теманы тандап алганыңыз оң. Сиз үчүн маанилүү болгон жана сиз жакшы билген тема жөнүндө жазыңыз.
   • Оор теманы издеңиз. Балким, сиз пиццаны чындап жакшы көрөсүз, бирок ал жөнүндө кызыктуу эссе жазуу кыйын болот. Тереңирээк тема сиз үчүн иштеши мүмкүн, мисалы, жаныбарлардын мыкаачылыгы же бюджеттик каражаттарды мыйзамсыз пайдалануу.
   • Карама -каршы көз караштарды талдаңыз. Эгерде сиз аргументтерди чыгаруу сизге кыйын болорун сезсеңиз, анда сиз туура эмес теманы тандап алдыңыз. Мындан тышкары, эгерде сиздин пикириңизге чагылдыруу кыйын болгон көптөгөн каршы жүйөлөр каршы чыкса, анда башка нерсени да тандап алганыңыз оң.
   • Көз карашыңды коргой аласыңбы деп ойлон. Сиз каршы далилдерди карап чыгып, окурмандарды сиздин пикириңиздин туура экенине ынандыруунун жолун табышыңыз керек. Жакшы даярдана турган теманы тандап, мүмкүн болгон бардык каршы пикирлерди караңыз. (Ушул себептен улам, дин сыяктуу темалар эң жакшы четке кагылган, анткени бирөөнү диний ишенимдери туура эмес экенине ынандыруу өтө кыйын.)
   • Тема өтө кенен болбошу керек. Сиздин эссе кыска болот - болгону 5 абзац же бир нече барак, андыктан тема тар болушу керек. Мисалы, согушту жаман деп жазбаш керек, анткени бул абдан кенен тема. Бул теманын кичине бөлүгүн тандап алуу жакшы - мисалы, дрондор менен сокку уруу.Бул теманы тереңирээк изилдөөгө мүмкүндүк берет.
7. 7 Негизги ойду түзүңүз. Негизги позиция сиздин пикириңизди же ишенимиңизди жөнөкөй тилде чагылдырышы керек. Ал, адатта, биринчи кириш параграфтын аягына жайгаштырылат. Негизги ойду туура жазуу өтө маанилүү, антпесе окурмандар сиздин чыгармаңыздан эмнени күтөөрүн билишпейт.
   • Негизги позиция сиздин курамыңыздын бүт маңызы болушу керек. Сиз өзүңүздүн аргументтериңизди бир тартипте тизмектей албайсыз, андан кийин алар жөнүндө башкача майда -чүйдөсүнө чейин айта баштайсыз.
   • Мисалы, негизги ойду төмөнкүчө чагылдырууга болот: "Ыңгайлуу тамак -аштар өтө арзан болгону менен, алар мектеп окуучуларына ылайыктуу эмес. Мектептерде жаңы жана дени сак тамак болуш керек, баасы кымбат болсо да. Тамак -аш алардын ден соолугуна терс таасирин тийгизет".
   • Сураныч, тапшырма башкача көрсөтмөйүнчө, бул жерде бардык суб-пункттарды тизмектөөнүн кажети жок экенин эске алыңыз. Төмөндө эмне талкууланарын так жазышыңыз керек.
8. 8 Бардык фактыларды жана аргументтерди карап көрөлү. Теманы тандагандан кийин, эссе жазуу үчүн өзүңүздү мүмкүн болушунча даярдаңыз. Сиз өзүңүздүн пикириңизди баалашыңыз жана кайсы аргументтер сизге ылайыктуу экенин чечишиңиз керек. Сизди чаташтырышы мүмкүн болгон каршы пикирлер жөнүндө да ойлонушуңуз керек.
   • Бардык маалыматты каймана түрдө берүүгө аракет кылыңыз. Негизги теманы тегеректеп, кошумча суроолорду чоң теманын тегерегиндеги чакан чөйрөлөр катары сүрөттөңүз. Проблеманын ар кандай аспектилери кандайча өз ара аракеттенишерин түшүнүү үчүн тегерекчелерди байлаңыз.
   • Бул этапта сизде эскиздер гана болсо, кабатыр болбоңуз. Бул жерде эмне жөнүндө сүйлөшүү керек экенин түшүнүү гана маанилүү.
9. 9 Материалды керектүү учурда карап көрүңүз. Сизде бир нече идея болгондон кийин, тереңирээк изилдеп, ар бирин изилдөөңүз керек болот. Эссе жазууну баштоодон мурун бардык материалдарды изилдөө зарыл.
   • Мисалы, сиз мектепте дени сак тамак жөнүндө жазып жатсаңыз, жаңы тамактын даамы жакшыраак деп айтыңыз. Бул жеке пикир жана изилдөө менен тастыкталуунун кажети жок. Бирок, эгер сиз дени сак тамактарда витаминдер жана пайдалуу заттар көбүрөөк экенин айткыңыз келсе, анда бул маалыматтын ишенимдүү булагын табышыңыз керек болот.
   • Мүмкүнчүлүгүңүз болсо, китепканачыдан жардам сураңыз - ал китептерди жакшы билет.

3 методунун 2: эссе долбоору

1. 1 План тарт. Эссе көбүнчө так структурага ээ жана бул маалыматты ырааттуу жана кызыктуу көрсөтүүгө мүмкүндүк берет. Жазуулар төмөнкүлөрдү камтыйт:
   • Киришүү. Сиз окурманды кызыктырышыңыз керек, анын көңүлүн буруңуз. Эссенин негизги идеясы бул жерде жайгаштырылышы керек, ал төмөндө иштелип чыгат.
   • Негизги параграфтар. Беш абзацтан турган эсседе 3 параграф негизги болуп саналат. Башка эсселерде аздыр -көптүр параграфтар болушу мүмкүн. Алардын канчасы болбосун, алардын ар биринде теманын бир аспектиси жөнүндө сүйлөшүү жана керектүү аргументтерди берүү маанилүү. Бул пункттарда каршы далилдер да жокко чыгарылышы мүмкүн.
   • Жыйынтык. Акыр -аягы, сиз баарын чогуу алып келесиз. Бул жерде сиз эмоцияга кайрыла аласыз, эң жаркын аргументти кайра кайталай аласыз же баштапкы идеяны кеңейте аласыз. Себеби сиздин максатыңыз ишендирүү окурман бир нерсе кылышы же бир нерсе жөнүндө ойлонушу аракетке чакыруу менен аякташы керек.
2. 2 Уккулуктуу биринчи фразаны ойлоп табыңыз. Биринчи сүйлөм окурманды кызыктырышы керек. Бул суроо же цитата, факт, окуя, аныктама же юмордук эскиз болушу мүмкүн. Эгерде окурман окууну кааласа, же кириш сөз айкаштары кырдаалды туура сүрөттөсө, тапшырманы аткардыңыз деп эсептеңиз.
   • Мисалы, сиз альтернативалуу энергия булактарын колдонуунун маанилүүлүгү боюнча эссеңизди мындай баштасаңыз болот: "Ак аюусу жок дүйнөнү элестетип көрүңүз". Бул адамдардын көңүлүн өзүнө жаккан нерсеге - ак аюуларга бура турган таң калыштуу сүрөт. Ошондой эле окурманды таң калтырып, билгиси келет. неге мындай дүйнөнү элестетүү керек.
   • Сиз дароо эле башталышты ойлоп таба албасаңыз керек.Кабатыр болбо! Долбоор даяр болгондо ар дайым башына кайта аласыз.
3. 3 Киришүү жазыңыз. Көптөр киришүү эссенин эң маанилүү бөлүгү деп ойлошот, анткени ал аудиториянын көңүлүн бура алат же албайт. Эгерде кириш сөз жакшы жазылса, анда бул тема окурмандын кызыгуусун арттырат жана ал окууну каалайт.
   • Адегенде сөз айкашын коюңуз. Андан кийин жалпы фактылардан конкреттүү фактыларга өтүңүз жана негизги идеяны формула кылыңыз.
   • Негизги позициянын сөздөрүнө бардык жоопкерчилик менен мамиле кылыңыз. Негизги пункт - сиз эмнени сүйлөй тургандыгыңыздын кыскача мазмуну. Бул көбүнчө бир сүйлөм жана көбүнчө киришүүнүн аягында жайгашкан. Негизги пунктка эң күчтүү аргументтериңизди же бир эле аргументти кошуңуз.
4. 4 Параграфтарыңызды белгилеңиз. Сизде кеминде үч абзац болушу керек жана ар бири мурунку абалга байланышкан көйгөйдүн бир аспектиси жөнүндө сүйлөшүшү керек. Бул пункттарда сиз өз пикириңизди негиздеп, жүйөлөрдү келтиресиз. Эсиңизде болсун, эгер сизде эч кандай ой жүгүртүү жок болсо, текст ынандырарлык болбойт.
   • Ар бир абзацты кийинки тексттин маңызын ачкан жөнөкөй сүйлөмдөр менен баштаңыз.
   • Аргументтер так жана так болушу керек. Мындай деп жазбаңыз: "Дельфиндер абдан акылдуу жаныбарлар. Алар укмуштуудай тез ойлуу деп эсептелет." Муну жазуу жакшыраак: "Дельфиндер - абдан акылдуу жаныбарлар. Көптөгөн изилдөөлөр көрсөткөндөй, дельфиндер адамдар менен биригип, аң уулоого жөндөмдүү. Кээ бир түрлөр, эгерде мындай түрлөр таптакыр бар болсо, адамдар менен өз ара симбиоздук мамилелерди түзө алышкан. "
   • Мүмкүн болушунча фактыларды негиз катары колдонуңуз. Ишенимдүү булактардан алынган далилдер ишти бекемдейт. Ар кандай булактардан алынган маалыматты колдонуу жакшы. Мисалы:
     • "Американын бардык өлүм жазаларынын 80% түзгөн АКШнын түштүгүндө адам өлтүрүүлөрдүн саны эң жогору. Бул өлүм жазасы кылмышкерлерди өз ниеттеринен кайтарбайт дегенди билдирет".
     • "Мындан тышкары, өлүм жазасына тыюу салынган штаттарда киши өлтүрүүлөр азыраак. Эгерде өлүм жазасы кылмыштуулуктун алдын алуу үчүн кызмат кылса, биз көрмөк эмеспиз. өсүү өлүм жазасы колдонулбаган штаттардагы киши өлтүрүүлөрдүн саны? "
   • Абзацтар кандай байланышта болорун ойлонуп көр. Ар бир кийинки абзац башаламан эмес, этап -этабы менен белгиленгенге жаңы маалыматты кошушу керек.
5. 5 Ар бир абзацтын акыркы сүйлөмү кийинки абзацка алып келиши керек. Эссени окууну оңой кылуу үчүн, текст бир абзацтан экинчисине жылмакай өтүшү керек. Мисалы:
   • Биринчи абзацтын аягы: "Эгерде өлүм жазасы кылмышкерлерди токтотпосо жана кылмыштуулук мурдагыдан да жогору болсо, анда кимдир бирөө туура эмес соттолсо эмне болот?"
   • Экинчи абзацтын башталышы: "Туура эмес соттолгон жүздөн ашык адам өлүм жазасынан бошотулган, ал эми кээ бирлери - өлүм жазасына саналуу мүнөт калганда".
6. 6 Текстке каршы аргументтерди кошуңуз. Бул талап кылынбашы мүмкүн, бирок ал курамга тереңдик кошот. Сиздин карама -каршы көз караштагы атаандашыңыз бар экенин элестетиңиз. Анын эң күчтүү аргументтери эмне болушу мүмкүн экенин ойлонуп, каршы пикирлерди карап көр.
   • Мисалы: "Мектепте үйдөн тамактануунун каршылаштары бул окуучуларды билим берүү процессинен алаксытат деп эсептешет. Бирок орто класстын көптөгөн окуучулары абдан тездик менен чоңоюшарын эске алуу керек. Өсүп келе жаткан организмдерге энергия керек, эгер балдар көпкө тамактанбаса. убакыттын өтүшү менен алардын мээси ашыкча иштейт. "Класста үйдөн алып келген нерсени жеп алуу мүмкүнчүлүгү баланын ачкалыктан алаксуусун, концентрациясын жакшыртат."
   • Сиз абзацты каршы жүйө менен баштап, андан кийин аны жокко чыгарып, жүйөлөрүңүздү айткыңыз келиши мүмкүн.
7. 7 Эссенин аягында корутунду жазыңыз. Эреже катары, корутундуда негизги пункттар кайталанат, андан кийин текст мааниси бар фраза менен аяктайт. Аны окурман муну да, эссенин өзүн да эстей тургандай кылып түзүү керек.Негизги идеяны кайталабаңыз - эссени аягына чыгаруу канчалык туура болорун ойлонуп көрүңүз. Төмөнкүлөрдү карап көрөлү:
   • Менин жыйынтыктарым кененирээк контекстке карата колдонулушу мүмкүнбү?
   • Эмне үчүн эссе мен үчүн маанилүү?
   • Проблеманы талдоонун натыйжасында кандай жаңы суроолор пайда болду?
   • Окурмандар эссени окугандан кийин кандай аракеттерди жасай алышат?

3төн 3кө чейинки ыкма: Акыркы тийүү

1. 1 Бир же эки күн бою эссеңизди кайра окубаңыз. Баарын алдын ала жасасаңыз оңой болот. Андан кийин эссеге кайтып келип, кайра окуңуз. Жаңы акыл менен, каталарды тезирээк байкайсыз. Эми кыйын үзүндүлөрдү кайра окуп, кандайдыр бир түшүнүктөр жөнүндө кайра ойлонууга мүмкүн болот.
2. 2 Долбоорду окуу. Өтө көп студенттер жана окуучулар долбоорду текшерүүгө жетиштүү убакыт бөлбөйт. Аны башынан аягына чейин окуңуз. Төмөнкүлөрдү карап көрөлү:
   • Очеркте автордун позициясы ачык айтылганбы?
   • Бул позиция олуттуу далилдер жана мисалдар менен колдоого алынабы?
   • Текстте керексиз маалымат барбы? Абзацтардагы ойлор жетишерлик ачыкпы?
   • Каршы жүйөлөр туура берилгенби? Алар ишенимдүү түрдө жокко чыгарылдыбы?
   • Абзацтар логикалык тартипте жазылганбы? Алардын ортосундагы өтүүлөр жылмакайбы?
   • Корутунду тандалган позициянын маанилүүлүгүн баса белгилеп, окурман бир нерсени ойлонушу же кылышы керекпи?
3. 3 Текстти текшериңиз. Орфографиялык каталарды оңдоо үчүн эле маанилүү эмес - семантикалык бөлүктөрдүн ортосундагы өткөөлдөрдү оңдоо, абзацтарды алмаштыруу, же кээ бир тексттерди жүйөлүү себептер менен кайра жазууга туура келиши мүмкүн. Ал тургай чоң өзгөртүүлөрдү киргизүүгө даяр болуңуз.
   • Досуңуздан же классташыңыздан эссеңизди окууну сурануу пайдалуу болушу мүмкүн. Эгер ал сиздин позицияңызды түшүнбөсө же бир нерсе так жазылбаган деп чечсе, көйгөйлүү жерлерге өзгөчө көңүл буруңуз.
4. 4 Туура жазуу жана каталар. Жазууңузду оңдоо үчүн текст редакторунда автоматтык орфографияны текшерүү мүмкүнчүлүгүн колдонуңуз. Текстти үн чыгарып окуу. Бул каталарды табууга мүмкүндүк берет.
   • Сиз долбоорду басып чыгарууну жана карандаш же калем менен түзөтүүлөрдү киргизүүнү каалашыңыз мүмкүн. Эгерде сиз компьютерде жазсаңыз, анда көзүңүз сиз жазган деп эсептегенди окуй алат жана каталарды сагынып калат. Тексттин физикалык көчүрмөсүн окуу текстти жаңыча кароого мүмкүндүк берет.
   • Форматтоого көңүл буруңуз. Кээде жумуш сап аралыгын жана шрифт өлчөмүн аныктайт.

Кеңештер

• Акылдуу угуу үчүн татаал сөздөрдү колдонбоңуз. Алар, адатта, жардамга караганда көбүрөөк зыян келтирет. Жөнөкөй жана түшүнүктүү тилде жазыңыз.
• Кайсы тилди колдонуу керек экенин түшүнүү үчүн ушул сыяктуу темалардагы башка эсселерди окуңуз.
• Позицияңызды ачык айтыңыз. Бир тараптан экинчи тарапка шашпаңыз жана өзүңүзгө өзүңүз каршы чыкпаңыз.
• Эсиңизде болсун, кимдир бирөөнү нааразы кылбай, бир нерсеге ынандыруу керек.
• Ар бир сүйлөмдү мааниге ээ кыл. Керексиз маанини кошуу сизди негизги темадан алыстатат. Эссе кыска жана түшүнүктүү болушу керек.
• Жеке ат атоочтордон алыс болуңуз (мисалы, "мен" же "сиз"). Алар сиздин эссеңизди азыраак профессионалдуу кылып көрсөтүшөт.
• Мүмкүн болгон каршы аргументтерди карап көрүңүз. Алдын ала кантип коргонуу жөнүндө ойлонушуңуз керек болот. Мүмкүн болгон каршы пикирлердин тизмесин түзүп, аларга жоопторду ойлонуп көрүңүз.