Мазмун

• Кадамдар
• Кеңеш
• Эскертүү

Мугалимди кыйынчылыкка кабылбастан араңдан зорго көтөрсө болот, бирок бул мүмкүн эмес. Алардын толеранттуулук чегин билүү маанилүү. Сиздин тажатма жүрүм-турумуңуз алгач аларды бир аз гана тажатат. Бир аздан кийин алар сиздин иш-аракеттериңизге чыдай албай кыйналышат. Мугалимдин нааразычылыгы туу чокусуна жакындап калганын сезгенде, эч кандай кыйынчылыкка кабылбоо үчүн бир нече күнгө чейин антикти токтотуңуз.

Кадамдар

4-ыкманын 1-ыкмасы: Атайылап катышпагандар

1. 

   Калем же карандаш сурап көп сураңыз. Окуу куралдары, мисалы, шариктуу калемсаптар класста өтө зарыл, аларды сабак учурунда колдонууга туура келет. Сабакка шариктуу калем же карандаш алып келгенди унутуп калсаңыз, мугалимдин тапшырган иш-чараларына катыша албай каласыз. Калемиңизди алып келгениңизди унуткан сайын, мугалим сизге карыз берүүгө аргасыз болот же сиз иш-чарага катышпагандыгыңыздан баш тартасыз - бул эки вариант та тажатма!
   • Кесепеттердин алдын алуу үчүн жумасына бир нече күн калем сабагыңызга алып келиңиз.
   • Баары 5-10 мүнөттөй иштегенден кийин, мугалим сизде калем жок экендигин билип алсын. Жакын арада карыз алууну суранбаганыңыздан мугалим капаланат.
   • Мугалимдин калемин күнүнө бир нече жолу карызга сураңыз.

2. 

   
   
   Туура эмес документтерди класска алып келиңиз. Көптөгөн мугалимдер окуучулардан күн сайын белгилүү бир китеп же дептер алып келүүнү талап кылышат. Аларды сабакка алып келүүнүн ордуна, атайылап үйдө же суурмада калтырып коёсуз. Сабакка окуу куралдарын же окуу материалдарын алып келбей тынымсыз барганыңызда, алар сиздин унутчаактыгыңызга нааразы болушат.
   • Жазадан кутулуу үчүн, жумасына бир же эки жолу гана жасаңыз.
   • Эгер сиз аларды суурмаңызга таштап койсоңуз, анда мугалимиңиз аларды алып кетүүгө уруксат бериши мүмкүн.
   • Буга чейин, класстагы жана / же мектептеги эрежелерди окуп чыгышыңыз керек. Сабакка материал алып келүүнү унутуунун кесепети болушу мүмкүн.

3. 

   
   
   Үй тапшырмасын кеч тапшырыңыз. Мугалимдер тапшыруунун акыркы мөөнөттөрүн өзүңүздөрдүн жана жеке кызыкчылыктарыңыз үчүн белгилешет. Хронометраж - бул студенттерди өз убактысын пландаштырууга жана башкара билүүгө үйрөтүү жолу; Мугалимдер көбүнчө тапшырмаларды, тесттерди жана үй тапшырмаларын белгилөөгө үлгүрүшү үчүн күндөрдүн санына ылайык мөөнөттөрдү белгилешет. Тапшырмаларды кеч тапшыруу менен, алардын белгилөө графигин үзгүлтүккө учуратасыз.
   • Кечигип тапшырыла турган тапшырмаларды тандап алыңыз, анткени класска баруу үчүн жетиштүү упай алышыңыз керек. Экзамендер, экзамендер жана жыйынтыктоочу чоң тапшырмалар көбүнчө көп упайларды алышат жана аларды жеңил кабыл алышпайт. Кеч тапшыруу үчүн упайлары аз тапшырмаларды тандашыңыз керек.
   • Үй тапшырмасын 1-2 күн кечигип тапшырыңыз.
   • Эгерде сиз мугалимге үй тапшырмасын берип жатсаңыз, анда алар качан жана качан бааланарын сураңыз. Алар упай бүткөнчө сурай бериңиз.
   жарнама

4-ыкманын 2-ыкмасы: Сабак убактысына назик кийлигишүү

1. 

   
   
   Сабакка кечигүү. Мугалимдер көбүнчө окуучулардын сабакка өз убагында келишин жана окууга даяр болушун күтүшөт. Коңгуроодон кийин сабакка келгенде, сиздин алаксытыңыз мугалимдин ишин үзгүлтүккө учуратышы жана / же классташтарыңызды алаксытышы мүмкүн. Мугалимдердин көңүлүн дагы төмөндөтүңүз:
   • Отургучка отурганда башкалар менен сүйлөшүңүз.
   • "Мен кандайдыр бир маанилүү маалыматты сагындымбы?" Деп сураңыз.
   • "Эмнеси болсо дагы, алгачкы беш мүнөт эч нерсе үйрөнбөйт" деп айтыңыз.
   • Сураныч отурганыңыздан кийин дааратканага барыңыз.
   • Күн сайын кечикпеш керек. Сиз мектептин кечигүүгө жол берген санын тез эле бузасыз.

2. 

   Сураныч, ыңгайсыз убакта дааратканага барыңыз. Мугалимдер көбүнчө окуучулардын ылайыксыз убакта сабактан чыгып кетишине жол бербөө үчүн даараткананы колдонууда катуу эрежелерди сакташат. Ажаткананы ачыктан-ачык көрмөксөнгө салуу - аларды капалантуунун эң сонун жолу.
   • Кесепеттерден алыс болуу үчүн ушул ыкманы канча жолу колдонгонуңузду чектеңиз.
   • Сураныч, даараткананы окуу башталаары менен же коңгуроо кагылар алдында колдонуңуз.
   • Сураныч, мугалим лекция окуп жатканда туалетке барыңыз.
   • Сураныч, мугалим көрсөтмө берип жатканда туалетке барыңыз.
   • Лицензия боюнча туура эмес маалыматты толтуруңуз.

3. 

   Карандашыңызды үзгүлтүксүз курчутуп туруңуз. Карандашты курчутуу жагымсыз үндөрдү жана үндөрдү чыгарат - карандашты курчутуудан улам катуу ызы-чуу чыкканда, мугалимдин сүйлөгөнүн башкалар угушу кыйын. Окутуучу сүйлөп жатканда карандашты курчутуп, мугалимди (жана кээ бир классташтарды) куугунтуктай аласыз.
   • Карандашты бир аз курчут. Калемди үзгүлтүксүз сууруп чыгып, курчтугун текшерип, андан кийин дагы бир жолу кесүүгө киргизиңиз.
   • Ордуңузга кайтаардан мурун, карандашты курчутуп алышыңыз үчүн, кокустан "сындырып" коюңуз.
   жарнама

4-ыкманын 3-ыкмасы: Сабакка кызыкпаганыңызды көрсөтүңүз

1. 

   Сабакка катышпаңыз. Окутуучулардын мазмуну жагымдуу болушу үчүн мугалимдер ар бир сабакка көп убакыт сарпташат. Алардын жумшаган күч-аракетин сыйлоонун ордуна, сабакка катышпай, аларды шылдыңдасаңыз болот.
   • Жазуунун ордуна дептерге жазып ал.
   • Планшетте же ноутбукта Интернетте жүрүңүз.
   • Уктагандай түр көрсөтүп, столдун үстүндө баштаңыз.
   • Мугалим лекция окуп жатканда классташтарыңыз менен сүйлөшүңүз.
   • Саатты такай карап туруңуз.
   • Эгерде мугалим сиз менен сүйлөшсө, анда мындай жүрүм-турумду токтотуңуз. Уланта берсең, кыйынчылыкка кабылышың мүмкүн.

2. 

   Сабакка катышуу үчүн өтө толкунданыңыз. Мугалимдер көп учурда башкалардын көңүлүн бурган студенттерге нааразы болушат. Тынчтык менен иш-аракет кылуунун ордуна, максималдуу түрдө апыртылып жооп бериңиз.
   • Мугалимиңиз суроо бергенде, колуңузду көтөрүп, бул суроого жооп берүүгө аябай дилгир болуңуз - колуңузду асманга көтөрүп, секирип, ордунда отуруп, алардын көңүлүн буруу үчүн кыйкырыңыз же кыйкырыңыз. .
   • Көңүлүңүз калса, башка жакка көз чаптырбай, үшкүрүңүз. Депрессияны чагылдырган бир нерсени чакырыңыз, мисалы "Ох!" же "Бер!".

3. 

   Мугалимдин убактысы көп. Мугалимдер окуучулардын сабакка көңүлүн буруу үчүн колунан келгендин бардыгын жасашат. Сиз алардын аракетин зыянсыз тамашалар менен бузуп, / же теманы алаксыта аласыз.
   • Мугалимиңиз класстан суроолоруңузду сураганда, колуңузду көтөрүп сүйлөңүз. Чакырылгандан кийин, сиз эч кимге байланышы жок болгон окуяны айтып бересиз, ал ар бир адамды угууга көп убакыт талап кылат.
   • Мугалимдердин убактысын текке кетирүүчү калем, пульт жана степлер сыяктуу күнүмдүк буюмдарын жашыруу.
   • Эгерде мугалим шектүү боло баштаса, анда бир нече жумага чейин бул шылдыңдоону токтотушуңуз керек.
   жарнама

4-ыкманын 4-ыкмасы: "Оң" жүрүм-туруму менен ачууланган мугалимдер

1. 

   Башка студенттер жөнүндө шыбырап. Студенттер ушак сөздөрдү пайдалуу жана ал тургай зарыл деп эсептеши мүмкүн, ал эми мугалимдер кичинекей талаш-тартыштар үчүн күндү калыс катары өткөргүсү келбейт. Алар өз көйгөйлөрүн өзү чече алган жана башкалардын ишине аралашуудан алыс студенттерди баалашат. Бирок, алар, адатта, студенттерди майда-барат нерселерге жол бергендиги үчүн жазалашпайт.
   • Мугалимдин көңүлүн класстагы кичинекей маселелерге буруңуз. Кимдир бирөө алардын ишине көңүл бурбай же башкаларды көрсөтпөй жатса, аларга айтып коюңуз.
   • Этият болуңуз, бул классташтарыңыз менен көйгөй жаратышы мүмкүн. Ушак менен ушакты жазылбаган социалдык тыйуу принциби деп эсептешет, эгер ушак айтса, ишеничтен кетет.

2. 

   Мугалимдин көңүлүн буруу. Мугалимдердин сүйүктүү окуучулары адатта жакшы жүрүм-туруму жана жакшы баалары менен окушат. Ачык жерде ойногондун ордуна, көңүлдү өзүнө буруп, жактыруусуна ээ болуп, аларды убара кыла аласыз. Муну:
   • Сураныч түшүнүктү түшүнсөңүз дагы жардам бериңиз
   • Аларды класстын артынан ээрчип жүрүңүз
   • Аларга сын үчүн аткарылган үй тапшырмасын көрсөтүңүз

3. 

   Окууга анча мотивациясы жок мыкты студент болуу. Берилген тапшырмаларга жетиштүү күч жумшоону каалабаган, жаркын окуучудан өткөн мугалим үчүн көңүлдү ооруткан эч нерсе жок. Эгер класстагы жумуш сизге оңой болбосо, тез эле карап, мугалимиңизге тапшырыңыз. Бирок ошол тема боюнча тест тапшырганда, кемчиликсиз тапшырма бериңиз.
   • Төмөн балл алаарыңызды билсеңиз, үй тапшырмаңызды тез арада жасабаңыз. Мүмкүн болсо, сабакты тез бүтүрүү үчүн болгон күчүңүздү жумшаңыз, бирок туура айткыла.
   жарнама

Кеңеш

• Коңгуроо кагыла электе китептериңизди чогултуп алыңыз.
• Мугалимдин атын атап, андан кийин "Эч нерсе" деп айтууга эч кандай себеп жок.
• Чакыруу учурунда мугалимиңиз сиздин атыңызды чакырганда, "Кет" деп кыйкырыңыз.
• Үзгүлтүксүз жана таптакыр тиешеси жок суроолорду тынымсыз берип туруңуз.
• Атайын жаман тамгаларды жазып, окууга кыйын сыя түстөрдү колдонуп. Ошондой эле, тапшырманы карандаш менен тапшырып, шариктик калем менен же жазуу менен жазуу суралса болот (бирок бул сизге бир нече упайга алып келиши мүмкүн).
• Берилген тапшырмада мугалимдин аты-жөнүн бир нече жолу туура эмес жазуу.
• Эгер сизден суранышса, эссеңиздин темасын жазбаңыз, же болбосо, "Biofeedback 1" же "Revolutionary War" сыяктуу мүмкүн эмес сүйлөмдү жазыңыз.
• Эгерде сиздин мугалимиңиз өтө тез сүйлөсө, анда "бир аз күтө туруңуз, мугалим, мен жазып коюшум керек" деп айта бериңиз.
• Жазуу тактасына барганда, ар бир сөздүн жогорку тамгасын калыптандырыңыз.
• Мугалимге "Жашыңыз канча?" Деген сыяктуу суроолорду бериңиз. ортоңку класс.
• Сабак учурунда мугалим менен зомбулук окуялары жөнүндө сүйлөшүңүз. .

Эскертүү

• Мугалимиңизди куугунтуктоодон мурун, мектептеги жана / же класстагы эрежелерди окуп чыгыңыз. Сиздин жазаланышыңызга себеп болгон жүрүм-турумду жана андай эмес жүрүм-турумду билип алыңыз. Эгерде кандайдыр бир жүрүм-турум жазаланса, анда андан алыс болуңуз; жазалардын тизмесине кирбеген аракеттер үчүн этияттык менен мамиле кылыңыз.
• Бул жүрүм-турумду ашыкча жасабаңыз. Классташтарыңыз сизди адаттан тыш деп ойлошу мүмкүн же сизди куугунтуктоочу катары көрүшөт.
• Ашыкча кылбаңыз, анткени бир аз убакыттан кийин сиз кыйынчылыкка кабылышыңыз мүмкүн.