Мазмун

• Басуу
• 3-ыкманын 1-ыкмасы: Активдүү окурман бол
• 3-ыкманын 2-ыкмасы: Далилдерди чогултуу
• 3-ыкманын 3-ыкмасы: Сыныңыздын структурасы
• Эскертүүлөр
• Сунуштар

Сын - бул адабий же илимий макаланын объективдүү талдоосу, анда жазуучу өз макаласынын өзөктүү ойлорун ишенимдүү жана актуалдуу аргументтер жана фактыларга негиздөө менен далилдейт. Текстти анализдеп, талашып-тартышпастан, жөн гана макаланын негизги идеяларын кыскача баяндоодон адашуу оңой. Жакшы сын макаладагы таасирлериңизди чагылдырат жана таасирлериңизди далилдеген жетиштүү далилдерди келтирет. Төмөндө келтирилген сунуштарды аткарып, макалага кылдат жана таасирдүү сын-пикир жазууну үйрөнүңүз.

Басуу

3-ыкманын 1-ыкмасы: Активдүү окурман бол

1. Макаланы бир жолу окуп чыгып, негизги идея эмне экендигин билип алыңыз. Макаланы биринчи жолу окуганда жазуучунун ой жүгүртүүсүн түшүнүүгө аракет кылуу керек. Жазуучунун тезисине көңүл буруңуз.
2. Макаланы экинчи жолу окуп, текстти окуп жатканда баса белгилеңиз. Кээде кызыл калемди колдонуп, маркерлериңиз айырмаланып турушу мүмкүн. Макаланы экинчи жолу окуп жатканда өзүңүзгө төмөнкү суроолорду бериңиз:
   • Жазуучунун тезиси / ой жүгүртүүсү кандай?
   • Жазуучу ушул тезисти кандай максатта ойлоп тапкан?
   • Макала кимге арналган? Макала ушул аудиторияга натыйжалуу жетеби?
   • Жазуучу жетиштүү негиздүү далилдерди жана аргументтерди келтиреби?
   • Жазуучунун ой жүгүртүүсүндө кемчиликтер барбы?
   • Жазуучу бурмалаганбы, туура эмес чечмелегенби же далилдерди объективдүү пайдаланган жокпу?
   • Жазуучу корутунду береби?
3. Маркерлер үчүн легенда жасаңыз. Тексттин түшүнүксүз, маанилүү же карама-каршылыктуу бөлүктөрүн айырмалоо үчүн уникалдуу белгилерди ойлоп табыңыз.
   • Мисалы, маанилүү бөлүктөрдүн астын сызып, башаламан бөлүктөрдү тегеректеп, тексттин бири-бирине каршы келген бөлүктөрүнө жылдызча коюуга болот.
   • Ар кандай максаттарга арналган символдор менен легенда жаратуу менен, макаланы окуп жатканда тез белгилерди жасай аласыз. Өзүңүздүн белгилерди таанып-билүү үчүн бир аз убакыт талап кылынса дагы, аларды тез эле жаттап алып, макаланы уламышсыз караганда тезирээк окуй аласыз.
4. Макаланы экинчи же үчүнчү жолу окуп жатканда жазып алыңыз. Легенда ойлоп табуудан тышкары, окуп жатканда терең ойлорду жазып алганыңызда, жазып алууга жардам берет. Мисалы, сиз жакында окулган илимий изилдөөгө шилтеме берүү менен жазуучунун айткандарын жокко чыгарууга боло тургандыгын түшүнсөңүз, бирок кийинчерээк кайра окууга мүмкүнчүлүк берүү үчүн, анын четине, бош кагазга же компьютерге жазып коюңуз. дагы бир жолу.
   • Сын жазуу убактысы келгенде идеяңызды эстейм деп ойлоп, акылсыз болбоңуз.
   • Окуп жатканда байкоо жүргүзүү үчүн бир аз убакыт бөлүңүз. Өзүңүздүн байкоолоруңузду толугу менен аналитикалык эсседе чагылдыруу убактысы келгенде сиз кубанасыз.
5. Жалпы пикирди калыптандыруу. Макаланы эки-үч жолу толук окугандан кийин, автордун жалпы ой жүгүртүүсүн баалап, макала боюнча алгачкы жоопторуңузду жазыңыз.
6. Далил издей турган жерлердин алдын-ала тизмесин түзүңүз. Сиз окуган адабиятты же көргөн макалаңызды баалоодо пайдалуу боло турган даректүү тасмаларды эстөөгө аракет кылыңыз.

3-ыкманын 2-ыкмасы: Далилдерди чогултуу

1. Жазуучунун жалпы билдирүүсүнүн мааниси барбы деп ойлон. Гипотезаны текшерип, башка ушул сыяктуу мисалдар менен салыштырыңыз.
   • Жазуучу изилдөөлөрдү жүргүзүп, кадыр-барктуу адистердин сөзүн келтиргенине карабастан, билдирүүнү анализдеп, аны аткарууга болобу жана чыныгы дүйнөдө колдонсо болобу деп билүү керек.
2. Макаланын кириш сөзүн жана корутундусун карап чыгып, алардын бири-бирине шайкештигин жана бири-бирин жана макаланы колдой тургандыгын билип алыңыз.
3. Макалада жазуучунун бир жактуу эмес экендигин мисал катары издөө. Эгерде жазуучу макалада келтирилген тыянактардан кандайдыр бир жол менен пайда алып жатса, анда ал толугу менен объективдүү иш-аракет кылбашы мүмкүн.
   • Бир тараптуулукка, тескерисинче, далилдерди көрмөксөнгө салуу, далилдерди туура эмес колдонуп, корутунду чындыгындагыдан айырмаланып туруу жана текстте өзүнүн негизсиз пикирлерин билдирүү кирет. Негиздүү пикирлер жакшы, бирок илимий далилдер менен бекемделбеген ой-пикирлерге скептик менен караш керек.
   • Калыс көз караштын кесепети болушу мүмкүн. Жазуучунун расасына, улутуна, жынысына, социалдык катмарына же саясатка карата бейкалыс пикирлери бар же жок экендигин териштирип алыңыз.
4. Жазуучунун башка илимий макалаларды кандайча чечмелегендиги жөнүндө ойлонуп көрсөңүз. Эгерде жазуучу башка илимпоздун чыгармачылыгы жөнүндө доомат койсо, анда жазуучу айткан оригиналдуу чыгарманы окуп чыгып, макалада келтирилген анализге макул экениңизди билиңиз.
   • Окурмандар көбүнчө башка адамдардын идеяларын ар кандайча чечмелешет. Текстти жана жазуучунун интерпретациясынын ортосундагы дал келбестиктерди изилдеңиз.
   • Башка илимпоздордун айткандарын көрүңүз. Эгерде ар кайсы чөйрөдөн чыккан бир нече окумуштуулар текст жөнүндө бирдей ойдо болсо, анда анча-мынча далилдер менен бекемделген ой жүгүртүүгө эмес, ошол ойго көбүрөөк маани беришиңер керек.
5. Жазуучунун ишенимсиз булактарга шилтеме берип жаткандыгын териштирип алыңыз. Жазуучу элүү жашка чыккан, тиешелүү тармакта эсептешпей калган тиешеси жок текстти айтып жатабы? Эгерде жазуучу ишенимсиз булакка шилтеме берсе, анда макала анча-мынча ишенимдүү эмес.
6. Макаланы кунт коюп окуп чыгыңыз. Мазмуну, сыягы, сын-пикир жазууда макаланын эң маанилүү аспектиси болушу мүмкүн, бирок жазуучу колдонгон расмий жана адабий ыкмаларды унутпаңыз. Макаладан адаттан тыш сөз тандоолорун жана жазуучунун тонун издеңиз. Бул, мисалы, адабий аспектилерге байланышкан илимий эмес макалаларда пайдалуу.
   • Макаланын ушул өңүттөрү тереңирээк ой жүгүртүү көйгөйлөрүн ачып бере алат. Мисалы, айыгышкан, ашыкча стилде жазылган макалада жазуучу анализ жасоодо каршы далилдерди четке кагышы же келтирүүдөн баш тартышы мүмкүн.
   • Ар дайым сиз билбеген сөздөрдүн маанисин издеңиз. Сөздүн мааниси бүтүндөй сүйлөмдүн маанисин толугу менен өзгөртө алат, айрыкча ошол сөз бир нече мааниге ээ болсо. Эмне үчүн жазуучу бир сөздүн ордуна экинчи сөздү тандап алганына таң каласың. Бул жазуучунун ой жүгүртүүсүнө байланыштуу бир нерсени ачып бериши мүмкүн.
7. Илимий макалаларда изилдөө методдорун талашат. Эгерде сиз илимий теорияга байланыштуу макалага сын-пикир жазып жатсаңыз, анда экспериментте колдонулган изилдөө ыкмаларын баалоону унутпаңыз. Өзүңүзгө төмөнкү суроолорду бериңиз:
   • Жазуучу изилдөө методдорун кылдат сүрөттөгөнбү?
   • Изилдөө кемчиликсиз жолго коюлганбы?
   • Үлгүнүн көлөмүндө көйгөй барбы?
   • Салыштыруу үчүн контролдоо тобу колдонулганбы?
   • Статистикалык эсептөөлөрдүн бардыгы туурабы?
   • Башка тарап ушул тергөө ишин кайталай алабы?
   • Эксперимент ошол тармак үчүн маанилүүбү?
8. Тереңирээк казыңыз. Жазуучунун макаласын колдоо же четке кагуу үчүн мурунтан алган билимиңизди, жүйөлүү ой-пикирлериңизди жана башка ар кандай изилдөө булактарын колдонуңуз. Сиздин позицияңызды бекемдөө үчүн эмпирикалык далилдерди келтириңиз.
   • Эч качан ашыкча жакшы далилдерге ээ боло албайсыз, бирок жүйөлөрүңүздү кайталай берсеңиз, булактардын көп болушу көйгөйгө айланат. Ар бир булакта сиздин сын-пикирлериңиз үчүн уникалдуу далилдер же аргументтер келтирилгенине ынаныңыз.
   • Мындан тышкары, маалымат булактарын колдонуп, өз пикириңизди жана далилдериңизди басмадан чыгарбаңыз.
9. Сын толугу менен оң же толугу менен терс болбошу керектигин унутпаңыз. Чындыгында, адабий сын көбүнчө жазуучу менен пикир келишпестикти жаратпастан, кошумча далилдер менен жазуучунун идеясын четке кагып, ошого таянганда эң кызыктуу болот.
   • Бирок, сиз жазуучу менен таптакыр макул болсоңуз, анда кошумча далилдерди келтирип же каршы жүйөлөрдү келтирип, жазуучунун ой жүгүртүүсүнө таяныңыз.
   • Белгилүү бир позицияны туура деп айтуу менен, сиз аргумент үчүн тескери далилдерди келтире аласыз.

3-ыкманын 3-ыкмасы: Сыныңыздын структурасы

1. Сөзүңүздү кыскача баяндаган кириш сөздөн баштаңыз. Кириш сөз эки абзацтан ашпашы керек жана сиздин сын-пикирлердин структурасын чагылдырышы керек. Каралып жаткан макаланын күчтүү же алсыз жактарын жана эмне үчүн экендигин сүрөттөөдөн баштаңыз.
   • Автордун аты-жөнүн жана макаланын аталышын сиздин сындын кириш абзацтарына, ошондой эле макала чыккан академиялык журналдын же башка басылманын аталышын, жарыяланган күнүн жана макалада сүрөттөлгөн тема жана / же макалада иштелип чыккан тезис.
   • Киришүү сиздин пикириңизге далил келтире турган жер эмес. Сиз сындын ортосунда далилдерди келтирип жатасыз.
   • Кириш сөзүңүздө кайраттуулук менен сүйлөп, сындын максатын дароо тактаңыз. Эгер сиз өз пикириңизди четке каксаңыз же аны толугу менен колдобосоңуз, анда сиз анчалык деле ишенимсиз болуп каласыз.
2. Сыныныздын ортосунда ой жүгүртүүңүздү тастыктаган далилдерди келтириңиз. Ортоңку бөлүмдүн ар бир абзацы жаңы идеяны сүрөттөп же жаңы бурчтан карап, ой жүгүртүүңүздү кеңейтиши керек.
   • Денедеги ар бир абзацты кийинки абзацтын мазмунун кыскача баяндаган негизги сүйлөм менен баштаңыз. Бирок, негизги сүйлөмдөгү абзацты толугу менен кыскача баяндап бергендей таасир калтырбашың керек. Бул жөн гана жаңы же кандайдыр бир башкача идеяга өтүү үчүн жер.
   • Денедеги ар бир абзацты кийинки абзацтын мазмунун камтыган, бирок аны ачык айтпаган өткөөл сүйлөм менен аяктаңыз. Мисалы, сиз төмөнкүнү жазсаңыз болот: "Ян Янсен Кошмо Штаттарда балдардын семирүү учурлары аябай тез өсүп жаткандыгын көрсөткөнү менен, көрсөткүч төмөндөгөн кээ бир америкалык шаарлар бар." Кийинки абзацта, сиз жаңы эле бар деп ырастаган бул аномалдуу шаарлардын конкреттүү мисалдарын келтиришиңиз керек.
3. Сыныныздын аягында жүйөө келтирүү үчүн каршы аргументтерди келтирип алыңыз. Сиздин жүйөөлөрүңүз канчалык негиздүү болгонуна карабастан, ой жүгүртүүңүздү терең, акыркы нукка буруп, бир кадам алдыга жылдырып, мүмкүн болгон төгүндөөнү сунуштай турган жок дегенде бир жол бар. Муну корутунду органдын акыркы абзацында окурманга акыркы таасир калтырган акыркы аргумент берүү үчүн жасаңыз.
4. Ойлоруңузду негиздүү жана объективдүү иштеп чыгыңыз. Ашыкча ачууланган же жагымсыз, кумарлуу тон менен жазба. Бул көптөгөн окурмандарды артка калтырышы мүмкүн. Ар тараптуу изилдөө жүргүзүп, өз оюңузду натыйжалуу билдирүү менен өзүңүздүн дискиңизди көрсөтүңүз.
5. Ой жүгүртүүңүздүн жыйынтыгын чыгаруу жана мүмкүн болуучу кесепеттерин көрсөтүү менен, сын-пикирлериңизди толуктаңыз. Макалаңыздагы негизги ойлорду кыскача кыскача кыскача баяндап берүү маанилүү, бирок окурманга сиздин сыныңыз тиешелүү тармак үчүн эмнени билдирерин айтып беришиңиз керек.
   • Сөз болуп жаткан тармакка байланыштуу кандайдыр бир жалпы кесепеттер барбы же сиздин сыныңыз жөн эле башка илимпоздун башаламан эмгегин козгоп калуу аракетиби?
   • Жыйынтыкта ​​окурманга жакшы таасир калтыруу үчүн колдон келгендин бардыгын жасаңыз. Сиз буга сиздин сыныңыз канчалык маанилүү экендигин көрсөтүү үчүн ишенимдүү тил менен жетише аласыз.

Эскертүүлөр

• Макаланын кыскача баяндамасынан качуу үчүн, кандай гана болбосун аракет кылыңыз. Бош орунду кызыксыз кыскача мазмун менен толтурганга аракет кылгандан көрө, кыскача сын жазган жакшы.
• Макаланын стилин сындабаңыз же "Мен аны жакшы деп ойлодум" же "Чала жазылган" деген сыяктуу нерселерди жазбаңыз. Андан көрө, макаланын мазмунуна көңүл буруңуз.

Сунуштар

• Эгерде стиль башкача жазылышын шарттабаса, үчүнчү жакта жана азыркы чакта сын жазыңыз. Жазууну баштоодон мурун ар дайым стилдик көрсөтмөлөрдү карап чыгыңыз.
• Талаптарыңызга ишенимдүү жана тайманбас болуңуз.
• Профессоруңузга, кожоюнуңузга же басып чыгаруучуңузга берүүдөн мурун ар дайым жазууңузду кеминде эки жолу текшериңиз.