Мазмун

• Кадамдар
• Метод 3 1: Башталгычтар үчүн негизги анализ
• Метод 2 3: Кесиптик техникалар жана техникалар
• 3 -метод 3: Окуп жатканда текстти талдоо
• Кеңештер
• Эскертүүлөр

Адабий сын, адабият анализи же адабий сын - бул адабий чыгармага баа берүү процесси. Сынчыл анализдин көлөмү тексттин бир жагын же бүтүндөй чыгарманы камтышы мүмкүн. Акыркы учурда, текстти өзүнчө компоненттерге бөлүү жана мындай элементтердин жыйындысынын коюлган максатка жетүү жөндөмдүүлүгүн баалоо адатка айланган. Адатта студенттер, адистер жана адабият таануучулар адабиятты талдоо менен алектенишет, бирок каалаган адам чыгармага сындуу анализ жасай алат.

Кадамдар

Метод 3 1: Башталгычтар үчүн негизги анализ

1. 1 Чыгарманы кунт коюп окуңуз. Анализ эссе жазуу үчүн отурганда эмес, китепти биринчи окуганыңызда башталат. Эмне үчүн каармандар кайсы бир адабиятта - романда, повестте, эсседе же поэмада кээ бир нерселерди жасашарын карап көрөлү.
2. 2 Визуалдык диаграмма түзүңүз. Кийин талдоо үчүн сюжетти жана каармандарды уюштуруу үчүн визуалдык диаграмма түзүүгө аракет кылыңыз. Байкооңузду жаздырууга жардам бере турган визуалдык схемалардын көптөгөн варианттары бар. Бул идеялардын желеси, Венн диаграммасы, Т түрүндөгү стол жана башка жолдор болушу мүмкүн.
   • Мисалы, Т түрүндөгү таблицаны колдонуп, бир тилкедеги каармандардын аттарын, экинчисинде алардын аракеттерин тизмектеңиз. Чыгарманы окуп бүткөндөн кийин, үстөлдү ар бир иштин себептери жөнүндө өз ойлоруңуз менен толуктаңыз.
3. 3 Сөзмө -сөз маанисин карап көрөлү. Чыгарманы окуп бүткөндөн кийин, бардык каармандардын аракеттерин жана сюжет үчүн мындай аракеттердин кесепеттерин талдап көрүңүз. Китептеги окуяларды түшүнүү үчүн визуалдык диаграммаңызды колдонуңуз. Бул этапта автордун ниетин түшүнүүгө аракет кылбаңыз. Болгону окуяларды кабыл алып, түзмө -түз сюжет түзүңүз.
   • Бул сүрөттү талдоо сыяктуу. Башында сүрөтчүнүн идеясын аныктоого умтулбастан, образды изилдөө керек. Мисалы, Ван Гогдун Жылдыздуу түнүндө кандай элементтер бар? Сүрөттүн максатын түшүнүүгө аракет кылбаңыз. Жылдыздарды, түнкү асмандын бурулуштарын жана ылдыйдагы үйлөрдү элестетиңиз.
4. 4 Автордун адамзат же коом жөнүндө болжолдоолорун карап көрөлү. Китептеги бардык окуяларды түшүнүп, автор өзүнүн каармандары жана алардын иш -аракеттери аркылуу адам табияты жөнүндө кандай тыянак чыгарарын түшүнүүгө аракет кылыңыз. Мындай ойлор адабий чыгарманын темалары деп аталат.
   • Мисалы, ойлонуп көрүңүзчү, эмне үчүн "Сулуулук жана Жырткыч" жомогунда бакшы ханзаадага желмогузга айланып кеткен? Мындай иш -аракет адамдын табиятын кандайча мүнөздөйт?
   • Окурман ала турган сабактар ​​жөнүндө ойлон. Бул жомок бизге эмнени үйрөтөт?
5. 5 Диссертацияны түзүү. Окурмандар чыгармадан үйрөнө турган бир сабак тандап, анын негизинде диссертацияңызды негиздеңиз. Тезис - бул тексттен алынган далилдер, мисалы, чыгармадан түз цитаталар менен тастыктала турган китеп жөнүндө бир билдирүү жасаган бир сүйлөм.
   • Тезис мындай көрүнүшү мүмкүн: _______ - туура, _________, __________ жана ___________ бери. Биринчи элемент - бул сиздин пикириңиз. Мисалы, Сулуулук жана Жырткыч меймандостуктун канчалык маанилүү экенин көрсөтөт.
   • Калган элементтер сиздин талабыңызды колдошу керек: Сулуулук жана Жырткыч меймандостуктун канчалык маанилүү экенин көрсөтөт, анткени ханзаада өзүнүн катасынан сабак алган, ал желмогуз кезинде боорукер болууга үйрөнгөн жана ал бакшыга карата оройлугуна өкүнөт.
   • Тезис ар кандай жолдор менен түзүлүшү мүмкүн экенин эстен чыгарбоо керек. Эң негизгиси, бул тезисте мындай билдирүүнүн негиздемеси жана камтылышы камтылышы керек. Мисалы, тезисти төмөнкүчө формулалаңыз: “Принц өзүнүн иш -аракеттеринен улам кыйналып жатат Сулуу жана желмогуз баарына меймандос болуу керектигин көрсөтүп турат жана бул тема жомокто кызыл жип сыяктуу иштейт ".
6. 6 Китептен дипломдук ишиңиздин далилин табыңыз. Визуалдык диаграммаңызды кайра карап чыгып, билдирүүңүздү колдогон окуяларды издеңиз. Окуялардын астын сызыңыз жана китепке баракчалардын номерлерин киргизиңиз.
   • Сиз өз сөзүңүз менен жыйынтыктап же китептен түз цитаталарды колдонсоңуз болот, плагиат үчүн айыпталбоо үчүн барактын номерин дайыма кошуңуз.
   • Мисалы, Жырткычтын ыңгайсыздыгын көрсөткөн цитатаны бериңиз. Андан кийин бул теманы иштеп чыгуу үчүн тексттен башка мисалдарды колдонуңуз.
   • Ар дайым түз цитаталарды колдонуунун кажети жок. Абзацты өз сөзүңүз менен алмаштырсаңыз болот, же чоң үзүндүлөрдү жалпылап, деталдарды кыскартсаңыз болот. Кандай болбосун, ар дайым тексттеги тиешелүү баракты көрсөтүңүз.
7. 7 План түзүү. Сабаттуу дилбаян жазуу үчүн тезистин негизинде план түзүңүз. Схемаңызда ар бир абзац үчүн рим цифраларын жана пунктчалар үчүн араб цифраларын колдонуңуз. Ошентип, сиз жакшы пландын үлгүсүн таба аласыз жана анын негизинде чыгарманы талдоо үчүн өз планыңызды ойлонсоңуз болот.
   • Тексттик далилдер менен планыңызга тематикалык сүйлөмдөрдү кошуңуз.
8. 8 Эссе жазуу. Эгерде сизде деталдуу план болсо, анда эссе жазуу абдан оңой. Кеминде беш абзац болушу керек. Тезис биринчи абзацтын аягына жайгаштырылууга тийиш, ал эми калган бардык абзацтарда тексттен бир же эки мисал келтирилиши керек. Цитаталарды туура киргизиңиз, андан кийин негизги пункттарда ар бир цитатаны же мисалды түшүндүрүңүз.
   • Эссени акыркы абзац менен бүтүрүп, анда оюңду жалпылаштыр.
9. 9 Эссени кайра окуу. Каталарды оңдоо үчүн текстти кайра окууну унутпаңыз. Ката, грамматика жана пунктуация каталарына көңүл буруңуз. Ишти эч кандай көйгөйсүз бүтүрүү үчүн каталарды оңдоңуз. Чыгарманы окуу башка адам үчүн пайдалуу, ал каталарды жана каталарды дароо көрөт.

Метод 2 3: Кесиптик техникалар жана техникалар

1. 1 Чыгарманы сын көз караш менен окуңуз. Эгерде сизге чыгарманы критикалык анализдөө максатында окуу керек болсо (ал поэма, повесть, фантастикалык эмес же мемуар), жандуу акылды колдонуу маанилүү. Суроолорду берүүнү унутпаңыз.
   • Калем, кагаз жана сөздүк алыңыз. Негизги ойлорду маржага жазыңыз жана тааныш эмес сөздөрдү сөздүктөн издеңиз.
   • Текстке сын көз караш менен кароо үчүн "кантип", "эмне үчүн" жана "эмне үчүн" деген суроолорду бериңиз.
2. 2 Текстти талдаңыз. Четтердеги маанилүү идеялардан тышкары, блокнотко баракчалардын номерлери менен бирге негизги идеяларды жана темаларды жазышыңыз керек. Чыгармага сынчыл ой жүгүртүү (тексттин тактыгы, тактыгы жана актуалдуулугу) позициясынан баа берүү маанилүү.
   • Окуп жатканда китептин сюжети, темалары, каармандардын өнүгүү мисалдары, жөндөө, символдор, конфликттер жана көз караш сыяктуу элементтерине баа бериңиз. Бул элементтер бири -бири менен кандайча өз ара аракеттенип, негизги темага айланганын ойлонуп көрүңүз.
3. 3 Сиздин анализиңиздин жагын карап көрүңүз. Тезисти түзүүдөн мурун (чындыгында, тезисти түзүү үчүн), иштин кайсы бир жагын карап көрүшүңүз керек. Эскертүүлөрүңүздү карап чыгып, тизмектөө жана карап чыгуу үчүн кызыктуу идеяларды тандаңыз. Сиз авторго канчалык деңгээлде туура келгенин баалоо үчүн сизге тиешелүү теманы тандай аласыз. Жазууларыңыздан абзацтарды колдонуңуз. Идеяларды кантип уюштуруу керек:
   • тизме түзүү;
   • идеялардын желесин түзүү;
   • бекер жазуу техникасын колдонуу.
   • Мисалы, Pride and Prejudice китептерин окуганда, Джейн Остин Дарси мырзанын мүнөзүнүн өнүгүшү жөнүндө кененирээк маалымат бере алат деп ойлошуңуз мүмкүн. Балким, сиз Лиззи эмес, Джейндин мүнөзүнө жакындырсыз, андыктан башкы каарман анча жакшы эмес окшойт (мисалы, Жейн китептин авторунун атын алган, анын негизинде Остинге да жаккан деп божомолдоого болот) бул мүнөз жакшы). Тизме, өрмөк же мындай ойлорду сүрөттөңүз.
4. 4 Диссертацияны түзүү. Идеялардын тизмесин түзүңүз жана байкооңузга же сын теорияңызга негизделген критикалык көз карашты тандап, анан иштеп жаткан тезисти жазыңыз. "Жумушчу" кийинчерээк композициянын текстине ылайык өзгөртүлө турган нерсени билдирет.
   • Тезис ишенимдүү фактылар менен далилдене турган талаштуу пикирди билдириши керек.
   • Тезис мындай көрүнүшү мүмкүн: _______ - туура, _________, __________ жана ___________ бери.
5. 5 План түзүү. Дайыма анализди ишенимдүү жана ынандырарлык кылуу үчүн оюңузду логикалык түрдө уюштурууга жардам берген планды колдонуңуз. Контурга дипломдук ишиңизди, негизги абзацтардын мазмунун, цитаталарды жана мисалдарды барак номерлери менен кошуңуз. Андан кийин, текст анализи менен эссе жазуу сизге бир топ жеңил болот.
   • Сиз ошондой эле кызыктуу ачылыш (биринчи абзацтын биринчи сүйлөмү), ар бир абзац үчүн темалар жана өтүүлөр жана корутунду сыяктуу негизги сүйлөмдөрдү жазуу үчүн контурду колдоно аласыз.
6. 6 Тезисти колдоо үчүн цитаталарды жана мисалдарды тандаңыз. Планыңыздын үстүндө иштеп жатканыңызда, баштапкы булактан жана башка каралып чыккан материалдардан (экинчи булактардан) түз цитаталарды жана мисалдарды жаза баштаңыз. Ар бир идеяны тиешелүү цитата менен колдоо үчүн ар бир башкы абзацта актуалдуу сүйлөмдөрдү колдонуңуз.
   • Бардык ноталарды карап чыгыңыз жана тезисти колдогон тексттен мисалдарды табыңыз, мисалы Дарси мырзанын аракеттерине фактыдан кийин гана объективдүү баа берилиши мүмкүн. Бул Pride and Prejudiceте мүнөздүн өнүгүүсүнүн жоктугун көрсөтөт (эгер сиз Дарси мырза толук ачылбаганын далилдегиси келсе).
   • Барактын номерин киргизиңиз же белгилүү бир окуяны көргөн сайын автордун текстине шилтеме жасаңыз, цитатаны кайра жазыңыз, абзацты кайра жазыңыз жана түз цитатаны колдонгонуңузда. Эреже катары, барактын номери сүйлөмдөн кийин кашаанын ичинде көрсөтүлүшү керек.
7. 7 Тезисти колдоо үчүн сын макалаларды издеңиз. Кызыктуу тезисти даярдоо үчүн тышкы булактарга таяныңыз. Алар сиздин билдирүүлөрүңүздүн ишенимдүүлүгүн жогорулатат жана чыгармага сын көз менен баа бере алаарыңызды көрсөтөт. Экинчи булак деп да атоого боло турган тышкы булактар ​​ишенимдүү болушу керек. Кадыр -барктуу журналдардан макалаларды, басылган китептерди жана окуу китептериндеги бөлүмдөрдү колдонуңуз.
   • Ошондой эле сиздин тезиске каршы келген сын макалаларга көңүл буруңуз. Күчтүү каршы аргументтер сиздин ишиңиздин ишенимдүүлүгүн жогорулатат.
8. 8 Ишти планга ылайык жазыңыз. Бардык материалдарды чогултуп, тезисти түзүп, деталдуу план түзүп, анан эссеге өтүңүз.Бул этапта чогултулган маалыматтын баары жакшы уюштурулган, андыктан текст боюнча иштөө кандайдыр бир өзгөчө кыйынчылыктарды жаратпашы керек.
   • Эгерде план текст редакторунда түзүлгөн болсо, аны жаңы маалымат менен толуктоого болот.
   • Жетекчи катары планды колдонуңуз. Бардык пункттарды жана тандалган мисалдарды карап чыгуу үчүн тексттин үстүндө иштеп жатканда аны менен текшериңиз.
9. 9 Талаптарды жана стилистикалык нормаларды эске алыңыз. Мугалимиңиздин же жетекчиңиздин талаптарын так аткарыңыз. Мисалы, эсседе сиз конкреттүү суроолорго жооп беришиңиз керек. Кээде барактын өлчөмүнө же сөздөрдүн санына, стилистикалык нормаларга жана көрсөтмөлөргө талаптар бар.
   • Формалдуу бизнес, илимий, көркөм, публицистикалык жана оозеки стили бар.
10. 10 Цитаталарды карап көрөлү. Иш сиздин дооматтарыңызды колдоо үчүн негизги булактан (адабий чыгарма) жана экинчи булактардан (макалалар жана бөлүмдөрдөн) цитаталарды камтышы керек. Демек, башкалардын көз карашын эмес, өз пикириңизди билдирүү үчүн ар бир цитатаны талдоо керек.
    • Мисалы, цитатадан кийин анын маанисин жана маанисин, сиздин тезиске кандай тиешеси бар экенин түшүндүрүңүз. Өз сөзүңүз менен цитаталарды кайра айтпаңыз. Бул сынчыл ой жүгүртүүнү чагылдырбайт. Окурманга ар бир цитатанын же мисалдын маанилүүлүгүн түшүндүрүүгө аракет кылыңыз.
    • Цитата үчүн алкак түзүү маанилүү (тексттеги цитатанын ордун билдирет). Цитатага автор жөнүндө маалымат камтылган киришүү сүйлөмү менен кириш, цитатадан кийин анализи бар бир же бир нече сүйлөмдү камты.
    • Плагиат боюнча айыптоолорду болтурбоо үчүн эссеңизге келтирилген чыгармалардын тизмесин киргизүүнү унутпаңыз.
11. 11 Текстти кайра окуу. Текст даяр болгондо, өзгөртүүлөрдү киргизүү жана каталарды табуу үчүн аны кайра окуу керек. Сын сындын долбоорун тапшырууга же жарыялоого болбойт. Чыгарманы ката кетирүү, көлөмдүү фразалар жана начар себептик байланыштарды табуу үчүн үн чыгарып окууга же башка адамга көрсөтүүгө болот.

3 -метод 3: Окуп жатканда текстти талдоо

1. 1 Жазуучуну жана маданий контекстти изилдөө. Эгерде сиз китепти өзүнчө чыгарма үчүн эмес, ички анализ үчүн окуй турган болсоңуз, анда алгач китептин маданий контекстин түшүнүүгө аракет кылыңыз. Социалдык факторлор жөнүндө маалымат лексикалык бирдиктерди, убакытты жана жерди, каармандардын мотивациясын жакшыраак түшүнүүгө жардам берет. Бул аспектилер болбосо, китептин так анализи мүмкүн эмес.
2. 2 Түшүнүксүз сөздөрдүн жана үзүндүлөрдүн астын сызып, изилдеңиз. Ручка же маркер алып, түшүнбөгөн сөздөрдү белгилеңиз. Маданият контекстинде болгондой эле, текстти жакшыраак түшүнүү үчүн сөздүктөгү сөздөрдүн маанисин издеңиз.
3. 3 Атынын маанисин изилдөө. Окууну баштаганда, аталыштын мааниси жөнүндө ойлон. Эмне үчүн автор бул вариантты тандап алган? Бул "Сары Обои" аңгемесине окшош көрүнүшкө же предметке тиешелүү жөнөкөй аталышпы? Чыгарманын мындай титулдук вариантын тандап алуусунун себеби эмнеде?
   • Негизги теманы жакшыраак түшүнүү жана текстти тагыраак талдоо үчүн аталыш жөнүндө ойлонуп көрүңүз.
4. 4 Борбордук теманы аныктаңыз. Аталыштын анализи иштин негизги темасын аныктоого жардам берет, ал эми теманын өзү анализдин калган бөлүгү турган рамкага айланат. Эгер тексттин структуралык элементтери кайсы темага багытталганын түшүнсөңүз, автордун тапшырманы канчалык ийгиликтүү аткарганын баалоо оңой болот.
5. 5 Чыгарманын структуралык компоненттерин изилдөө. Структуралык элементтерди карап чыгып, алар текстте кантип берилгенин аныктаңыз. Ар бир элементтин мисалдарын таап, ар биринин негизги темага кандай тиешеси бар экенин аныктаңыз. Сиз ойлорду структуралаштыруу үчүн мындай байланыштарды жазып же схемалык түрдө чагылдыра аласыз.
   • Иш -аракеттин убактысы жана орду - айланаңызды сүрөттөңүз.
   • Сюжет - текстте орун алган окуялар.
   • Каармандар - ар бир каармандын мотивациясы жана тереңдиги, ал сюжеттин окуяларына байланыштуу кантип өзгөрөт же өзгөрбөйт. Каармандар адамдар, объекттер, ал тургай идеялар болушу мүмкүн (өзгөчө поэзияда).
   • Конфликт - бул башкы каарман туш болгон каршылык, чокусу жана чечүү жолу.
   • Тематикалар - бул манеранын адамдын табиятына байкоо жүргүзүүсү.
   • Көз караш - каармандын ой жүгүртүү ыкмасы (кызыгуу, кемсинтүү мамилеси). Кээде бул окуяны айтуунун бир жолу (биринчи же үчүнчү жактан).
   • Тон - тексттин кайгылуу, кубанычтуу, ачуулуу, кайдыгер маанайы.
   • Символдор - сюжетте дайыма кайталануучу жана башка абстрактуу идеяны чагылдырган объектилер, адамдар жана жерлер.
6. 6 Текстти чечмелеңиз. Тексттин ар кандай элементтерин талдап, анан анализиңиздин негизинде чечмелеңиз. Төмөндөгүдөй жыйынтыкка келүүгө болот: автор жакшыраак иштесе болмок, автор кылдат иш кылган, тексттин кээ бир элементтери заманбап коомго адаттан тышкаркы байланышта.
   • Бул этапта, сиз чечмелөө версияңызды жазсаңыз болот, анткени бул тезиске жакшы даярдык болуп калышы мүмкүн, эгер кийинчерээк чыгарма боюнча эмгек жазуу керек болсо.
   • Сиз чечмелөөңүздүн тууралыгын текшерүү үчүн кадыр -барктуу журналдардагы китептер же макалалар сыяктуу тышкы булактарды карай аласыз.

Кеңештер

• Ар дайым автордун техникасы чыгарманын жалпы маанисине кандай таасир этерин карап көрүңүз.
• Эгерде сиз тексттин бардык компоненттерин биринчи жолу терең түшүнө албасаңыз, анда чыгарманы кайра окуп чыгып, мындай компоненттерди эсиңизден чыгарбаңыз.
• Сынчыл анализде бүтүндөй китептин кайра жазылышы болбошу керек. Сиздин милдетиңиз - сюжетти көрсөтүү эмес, маңызын баалоо.

Эскертүүлөр

• Адабиятты талдоого каралган ыкмалар өтө татаал жана өздөштүрүүгө убакыт талап кылынат. Эгерде сиз азырынча мындай ыкмалар менен тааныш эмес болсоңуз жана жеке тапшырманы аткаруунун кажети жок болсо, анда азырынча мындай ыкмаларды колдонбооңуз жакшы.