Автор:
Peter Berry
Жаратылган Күнү:
17 Июль 2021
Жаңыртуу Күнү:
1 Июль 2024
Мазмун
Макала же китеп болобу, кыскача маалыматтарды жана окуган маалыматты иштетүүнүн мыкты ыкмасын жазыңыз. Эгер сизге мектептин кыскача баяндамасын жазуу тапшырмасы берилген болсо, анда ишти баштоонун эң жакшы жолу ушул. Жакшылап окуп, кыскача баяндамаңызга киргизгиңиз келген негизги ойлорду жазып алыңыз. Жаза баштаганыңызда, алгач сөзүңүздүн жазылышына ынануу үчүн эс тутумга таянып, андан кийин аны так, туура грамматика, пунктуация жана орфографиялык кылып түзүңүз.
Кадамдар
3-бөлүктүн 1-бөлүгү: Чыгарманы кайрадан окуп чыгыңыз
Чыгарманы кунт коюп окуп чыгыңыз. Башында жөн эле белгилебей эле окуш керек. Автор чындыгында жеткиргиси келген концепцияга көңүл буруңуз. Демек, бир сүйлөмдү же абзацты бир эле жолу окуш керек эмес. Ошондой эле, чыгарманы толугу менен кайрадан окуп чыгууга туура келет. Бул дагы жакшы нерсе.
Чыгарманын негизги идеясы деп эсептеген нерсеңизди жазыңыз. Бул сизге автордун аргументтерин өз сөзүңүз менен жазууну баштоого жардам берет. Ошондой эле, иш учурунда кандай идеялар же темалар жөнүндө өзүңүздөн сурасаңыз болот. Ошондой эле чыгарманын аталышы анын негизги максаттары жөнүндө маалымат берет.- Ошондой эле, авторлор өз ойлорун “Менин оюм ....” же сыяктуу билдирүүлөр аркылуу так айта алышат Мен ишенем ...
- Көркөм адабиятта автор көбүнчө темага көбүрөөк басым жасайт. Эгерде сиз сүйүү темасы - сүйүүнү талкуулоо же сүрөттөө сыяктуу - чыгармада деп тапсаңыз, анда чыгарманын негизги ойлорунун бири - бул сүйүү.
Кайра окуп, иштин негизги пункттарын жазып алыңыз. Автордун негизги идеясын аныктап алгандан кийин, автор ошол идеяны колдогон ыкмаларга көңүл буруп, чыгарманы кайрадан окуп чыгыңыз. Далилдерди аталышынан тандап, ой жүгүртүүдөгү сюрприздерди, сюжетти, кайталоону же өзгөчөлүктөр сыяктуу көңүлдү бурган маалыматтарды тандап, таба аласыз. каармандардын сүрөттөлүшү (эгер бар болсо). Бул маалыматтарды пайда болгондо жазып алыңыз.- Сөзүңүз менен белгилүү бир мазмунду билдирүү үчүн, кимдир бирөөгө түшүндүрүп берүүнү же сүрөттөп берүүнү элестетип көрүңүз. Демек, сиз автордун сөзмө-сөз жазганын жөн эле кайталабайсыз. Негизги ойлорду өз сөзүңүз менен жазып жатканда дагы ошондой кылыңыз.
Автор ойлорду бекемдөө үчүн колдонгон далилдерге көңүл бурбаңыз. Автор эмне жөнүндө талашып-тартышып жаткандыгын билишиңиз керек. Ошентип, автордун негизги аргументин: "Америка Кошмо Штаттарында жарандык укуктар кыймылы чындыгында 1950-жылдары башталган" деп болжолдоп, алар кара аялдарга автобуска бойкот жарыялоого көңүл бурушу мүмкүн. ушул жагдайга далил катары. Сиз кара аялдардын бойкот кыймылына гана көңүл бурушуңуз керек, автор белгилеген бойкот тууралуу далилдерди алуунун кажети жок.- Көркөм чыгармалар үчүн чыгармада болгон ар бир окуяны кайрадан жазуудан алыс болуңуз. Тескерисинче, окуя сюжетиндеги негизги ойлорго жана алар үчүн негизги мотивге көңүл буруу керек. Окуянын жүрүшүндө каармандын башынан өткөн нерселердин бардыгын айтпа.
3-бөлүктүн 2-бөлүгү: Оозеки кыскача маалыматты өзүңүз жазыңыз
Баштапкы маалыматтан баштоо. Кандайдыр бир рефератты чыгарманын авторун жана аталышын айтуудан баштоо керек. Бул окурманга сиз башка бирөөнүн эмгегин жалпылап жатасыз деп билдирет.- Мисалы, сиз Жорж Шоунун "'Пигмалион" пьесасы сыяктуу бир нерседен баштасаңыз болот, 20-кылымдын башында Англияда класс жана маданият маселелери камтылган.
Эстутумду колдонуп, ар бир бөлүмдүн негизги идеяларын жазып алыңыз. Сиздин ар бир оозеки бөлүмүңүздүн негизги мазмунун камтыган ноталарды карабастан биринчи долбоорду жазыңыз. Кыскача мазмун автордун жазгандарын сөзмө-сөз кайталабайт, андыктан өз сөзүңүздү колдонсоңуз болот.- Эгерде сизден автордун сөзүн сөзмө-сөз колдонуу талап кылынса, окурман анын сиздики эместигин билиши үчүн, аны цитаталарга кошуңуз; Болбосо, сиз плагиат катары бааланып, кыйынчылыкка кабылышыңыз мүмкүн.
- Цитаталарды келтирүүдө туура форматты колдонууну унутпаңыз!
Мазмунду автордун көз-карашынан келтирүү. Жазып жатып, чыгарма же андагы окуялар жөнүндө өз пикириңизге тоскоол болбостон, оригиналдуу гана чыгарманы кыскача баяндап коюңуз. Чыгарманын мазмунун кыскача баяндап, автордун үнүн жана пикирин сактап калуу.
- Мисалы, эгер Гамлет көп убакытты ойлонуп, анча-мынча иш-аракет кылбайт деп ойлосоңуз, анда "Гамлет - иш-аракеттердин ордуна ой жүгүртүүчү адам" деп жазып койсоңуз болот, "Эмне үчүн Гамлет кээде мындай кылбайт бир нерсе? "
Жыйынтык үчүн ылайыктуу тилди колдонуңуз. Башка бирөөнүн жүйөсүн келтирип жатканыңызды окурманга билдиришиңиз керек. Ошондуктан, кээде ошол жүйөлөрдү келтирүүдө "автор талашат" же "ырастоочу макалалар" сыяктуу сөз айкаштарын колдонушуңуз керек. Бул көрүүчүлөргө бул сиздин эмес, башка бирөөнүн эмгеги экендигин эскертет.
- Көркөм чыгармаларда "Шекспирдин Гамлети сепилдин дубалдарына көп убакыт сарптайт" деп жаза аласыз. Бул окурманга сиздин окуяңызды түзбөстөн, Шекспирдин спектаклин айтып жатканыңызды билдирет.
3 ичинен 3-бөлүк: Долбооруңузду ырааттуу кыскача редакциялоо
Жаңы эле жазган долбоорду эсиңизден чыгарбай окуп чыгыңыз. Эскертүүлөрүңүздү чыгарып, эс тутумдун долбоору менен салыштырыңыз. Эгер сиз киргизүүнү унуткан кандайдыр бир маанилүү жагдай болсо, аны экинчи долбоорго кошуңуз.
Кыскача баяндаманы хронологиялык тартипте келтирүү. Окуянын же макаланын бир бөлүгүнөн экинчи бөлүгүнө башаламандык менен секирүүнүн ордуна, анын мазмунун болгон окуялардын ирети боюнча чечмелөө керек. Бул көркөм чыгармаларды жалпылоодо өзгөчө маанилүү.
Кайталанган ойлорду жок кылыңыз. Кээде, макалада же китепте автор негизги ойлорду баса белгилөө үчүн бир нерсени бир эмес, бир нече жолу эскертип кетиши мүмкүн. Кыскача мазмундун мындай болушунун кажети жок. Жазуу жүзүндөгү кыскача баяндамаңызды кайталап окуганда, кайталоону унутуп коюңуз - автор бир нече жолу айтса дагы, бир жолу гана эскертүү керек.
- Бирок, кандайдыр бир идея автор тарабынан кайталанып жаткандыгын байкасаңыз, анда аны кыскача баяндамаңызга киргизишиңиз абдан маанилүү.
Зарылдыгына жараша өткөөл сүйлөмдөрдү кошуңуз. Көңүлүңүздү негизги ойлорду жазууга буруп жатып, кыскача абзацтар кандайча байланышкандыгына көңүл бурбай калышыңыз мүмкүн. Сабакты түзөтүп жатканда, ар бир абзацты экинчисине байланыштырып, негизги идеяга кайтып келүүнү унутпаңыз.
- Мисалы, Америкадагы төңкөрүшкө алып келген себептер жөнүндө макаланы кыскача баяндап жатканда, автордун салык салуу жөнүндө, дагы бир дин тутуу эркиндиги жөнүндө жүйөөсүн кыскача жаза аласыз. Ушундай нерсени жазыңыз "" Айрым колонизаторлор салыктар парламентте өз өкүлчүлүгүн берет деп эсептешкени менен, автор ошондой эле башкалары ыңкылапты колдойбуз деп эсептешкен. асманды өз жолу менен чагылдырууга укуктуу. "
Грамматикалык жана орфографиялык каталардын бар экендигин текшериңиз. Долбоордо камтылгандарды түзөтүп бүткөндөн кийин, башка маалыматтарды дагы текшерип чыгыңыз. Посттун орфографиялык жана грамматикалык каталары жок экендигин текшериңиз. Орунсуз, ашыкча же жетишпей калган тыныш белгилерин издеп, оңдоңуз.
- Орфографияны колдонбоңуз. Ал сөздү туура эмес жазганыңызды аныктай алат, бирок бир сөздү экинчи сөзгө ката жазганыңызды аныктай албайт. Мисалы, "бул жерде" дегенде "кайда" деген сөз оңолбойт.
Жыйынтыктын узундугун текшериңиз. Кыскача унуткан нерсеңизди кошкондон кийин, анын узундугун дагы бир жолу текшерип чыгыңыз.Мектептин кыскача баяндамасы үчүн мугалимдин берген көрсөтмөлөрүнө кармануу керек.
- Адатта, кыскача оригинал эмгектин төрттөн бирине жакын болушу керек. Ошентип, эгерде түп нускадагы эмгек 4 беттен турган болсо, анда рефератыңыз 1 беттен ашпашы керек.
Кимдир бирөө сиздин жазууңузду дагы бир жолу окуп берсин. Башкалары талаш-тартышты же көз карашты сизден таптакыр башкача көз менен көрө алышат, ошондуктан сиз иштин жаңы түшүнүгүнө ээ болосуз. жана сенин үй тапшырмаң.
- Тактыгын текшерүүдөн тышкары, алардан кыскача кыска жана конденсациялуу экенине баа беришин сураңыз. Сиздин кыскача баяндамаңызды окусаңыз дагы, окурмандар чыгарманын же аңгеменин мазмунун түшүнүшү керек. Сиздин комментарийиңизди суроодон коркпоңуз; анда алардын пикирлерин таразалап, түзөтүүлөрдү киргизсе болот.
