Мазмун

• Басуу
• 3-бөлүктүн 1-бөлүгү: Натыйжаларды жаман жүрүм-турум менен байланыштыруу
• 3-бөлүктүн 2-бөлүгү: Баланы алардын туура эмес жүрүм-туруму жөнүндө кабардар кылуу
• 3-бөлүк 3: Жакшы жүрүм-турумду позитивдүү бекемдөө
• Сунуштар

Балдарды жазалоо, айрыкча, адашкан же улуураак балдарга келгенде, оор иш болушу мүмкүн. Тартип балдарга алгылыктуу жана кабыл алынгыс жүрүм-турумду үйрөтүп гана тим болбостон, алардын кандайча жазалангандыгын терс кырдаалдарга чоңойгондо кандайча жооп берүүнү үйрөтөт. Эгерде сиз терс жүрүм-турумга көйгөйдү чечүүгө багытталган акыл-эстүү кеңеш берүү менен жооп берсеңиз, анда балдарыңыз дагы ошону үйрөнүшөт, анткени алар сиздин айткандарыңыздан эмес, сиздин иш-аракеттериңизден көбүрөөк билим алышат. Көпчүлүк эксперттер балдарды жазалоонун эң маанилүү бөлүгү - аларды коопсуз жана сүйүктүү сезүү деп эсептешет жана позитивдүү ырастоо жазага караганда натыйжалуу деп айтышат.

Басуу

3-бөлүктүн 1-бөлүгү: Натыйжаларды жаман жүрүм-турум менен байланыштыруу

1. Ачык күтүүлөрдү жана кесепеттерин белгилөө. Балаңыз андан эмне күтүлөрүн жана ушул эрежелер бузулса эмне болоорун так билип алыңыз. Тандоо менен кесепеттердин ортосундагы байланышты түшүндүрүп, балаңызга алардын иш-аракеттеринин кесепеттери жөнүндө көбүрөөк маалымат бере аласыз. Мисалы, төмөнкүдөй сөздөрдү айтуу менен балаңыздын жүрүм-турумун кесепеттери менен байланыштыра аласыз:
   • "Сиз парктагы убактыңызды ушундай кылууну кыскартууну тандайсыз."
   • - Башка баладан алып жатканда оюнчук менен ойноого кезегиңди сагындың.
   • "Жигитинизди тиштеп баштаганда оюнду түштөн кийин токтотууну чечтиңиз."
   • "Оюнчуктарыңызды тазалабагандан кийин, алар менен ойноого тыюу салынат".
   • - Чынын айтпаганда, биз эми сизге ишенбей калдык.
2. Балаңызга кетирген каталарынан сабак алсын. Аракеттер табигый кесепеттерге алып келет, ошондой эле мектеп, чиркөө жана коом сыяктуу жерлердин бардыгы сиздин балаңыздан күтүлөт. Кээде балаңызга сиздин үй-бүлөңүздө гана эмес, жүрүм-турум эрежелери бар экендигин билүүгө туура келет. Кандай гана кыйынчылыктар болбосун, балаңызга анын кесепеттеринен сабак алышы үчүн, ийгиликсиз болушуна жол берүү маанилүү.
   • Мисалы, үй тапшырмасына жардам берүү үчүн тесттин алдында түнү бою уктабай, баланын үй тапшырмасын аткарбагандыгы үчүн жаман баа алсын. Бул сабак, айрыкча, улуу балдар үчүн абдан маанилүү, анткени алар сизден көбүрөөк көз карандысыздыкты жана ишенимди күтүшөт.
   • Бул сабак кичинекей балдарда анча оор болбой калышы мүмкүн. Мисалы, балаңыз атайылап оюнчукту сындырып алса, аны алмаштырбаңыз. Бул балага жоопкерчиликтүү болуу эмнени билдирерин жана бир нерсени жоготкондой сезилет.
   • Бардык жаштагы балдар дагы башкаларды сыйлоону үйрөнүшү керек, андыктан балаңыз кечеге же иш-чарага чакырылбаса, алар башка балдарга жаман мамиле кылышкандыктан кийлигишпеңиз.
3. Керек болсо күтүү убактысын пайдаланыңыз. Тайм-аут - бул балдарга жана ата-энелерге эмоционалдык кырдаалдан кийин тынчтанууга убакыт берүүнүн мыкты жолу. Тынч жана көңүлдү алагды кылбай турган жерди тандаңыз, бирок сөзсүз түрдө көрүнбөйт. Балаңыздан убакыттын өтүшү менен келип чыккан көйгөйдү чечүүнүн жолдору жөнүндө ойлонууга убакыт бөлүүнү өтүнүңүз.
   • Тайм-аутту басынтуу же жазалоо үчүн колдонбоңуз.
   • Жаш балдарга, айрыкча үч жашка чейинки курактагы балдарга тайм-аут килемин колдонсоңуз болот. Килемче көчмө жана үйдө жокто эс алуу үчүн колдонсо болот.
   • Тайм-аут балаңыздын ар бир жылы үчүн бир мүнөттөн ашпашы керек.
4. Артыкчылыкты же оюнчукту алып салыңыз. Балаңыз туура эмес жүрүм-турумду түшүнүп, жазасы менен байланыштырышы үчүн, аны укук бузуудан кийин дароо жасаңыз. Ушул мүмкүнчүлүктү колдонуп, балаңызга табигый жана логикалык кесепеттери бар экендигин үйрөтүп коюңуз, алынган оюнчукту же укук бузууга дал келүү артыкчылыгын.
   • Оюнчуктар сыяктуу физикалык буюмдар кичүү балдар менен жакшы иштешет, ал эми улуу бала артыкчылыкты же ага берилген эркиндикти жоготкондо көбүрөөк жооп берет.
   • Жазаны эртерээк бербеңиз же аягына чыгарбаңыз, болбосо кийинки жолу балаңыз кырдаалды башкара аларын билип калат.
   • Алып кете турган артыкчылыктарга телевизор көрүү, компьютерде ойноо же досторуңуз менен ойноо, сейил бакка сейилдөө, кечелер же - улгайган балдар үчүн автоунаа колдонуу кирет.
5. Денени жазалоодон алыс болуңуз. Денени жазалоо көптөгөн өлкөлөрдө жана региондордо мыйзамсыз, бул ата-эне менен баланын мамилесине терс таасирин тийгизип, балаңыздын кадимки социалдык өнүгүүсүнө доо кетириши мүмкүн. Көпчүлүк эксперттер физикалык тарбия балаңыздын жүрүм-турумуна дароо таасир этсе дагы, ага туура же туура эместигин үйрөтпөйт деп эсептешет. Балаңызга өз сезимдери менен күрөшүүгө мүмкүнчүлүк бергендин ордуна, денелик жазалоо ага физикалык зомбулук ачууланууга жана жагымсыз кырдаалдарга алгылыктуу жооп экендигин үйрөтөт.
   • Денени жазалоо агрессивдүү жүрүм-турумга алып келиши мүмкүн.
   • Дене тарбия келечектеги тартип бузууларды азайтуучу эффективдүү каражат экендиги жөнүндө эч кандай далил жок.
   • Дене-бой жазасынын терс таасири балдарды эрезеге жеткенге чейин, психикалык саламаттыгына байланыштуу көйгөйлөр жана баңги заттарды же алкоголизмди колдонушу мүмкүн.
6. Жаш балдардын азгырыктарын алып салыңыз. Жаш балдар жана ымыркайлар кызыгышат жана аларга айрым нерселер жеткиликсиз экендигин түшүнүү кыйынга турушу мүмкүн. Бул нерселерди азгырылып кетпеши үчүн, балаңыздан жашырып койсоңуз болот.
   • Мисалы, балаңыздын телефонуңуз же башка электрондук буюмдарыңыз менен ойношун каалабасаңыз, аны көрө албаган же жете албаган жерге коюңуз.

3-бөлүктүн 2-бөлүгү: Баланы алардын туура эмес жүрүм-туруму жөнүндө кабардар кылуу

1. Сабырдуу болуңуз. Кандайдыр бир кырдаалдан артка чегинип, өзүңүзгө сууганга убакыт бөлсөңүз болот. Кийинкиге калтыруу акылга сыярлык тартиптик жаза чараларын карап чыгууга жана балаңызга алардын кылган иштери жөнүндө ой жүгүртүүгө убакыт берет. Тынчтануу үчүн убакыт керектигин жана бүткөндөн кийин маселени талкуулай тургандыгын ачык айтыңыз.
   • Какшыктоо, коркутуу же сындоо сезимине алдырбаңыз. Бул балаңыздын ачуулануусун гана жаратат жана анын өзүн-өзү баалоосуна туруктуу таасирин тийгизиши мүмкүн.
   • Кармашуу же учуу режиминин жүрөктүн чабышы, алакандардын тердеши жана титирөө сыяктуу эскертүү белгилерин издеңиз. Бул катуу ачууланганда, ачууланганда же ачууланганда болот.
   • Эс алуунун ар кандай ыкмаларын колдонуп, кайсынысы тынчтандырып жаткандыгын байкаңыз. Терең дем алуу, узак сейилдөө, медитация жана ванналар тынчтануунун жакшы ыкмалары. Айрым адамдар эс алуунун, тазалоонун, көнүгүү жасоонун же китеп окуунун мыкты жолу деп эсептешет.
2. Балаңызга "жок" деп жооп бериңиз. Балаңыздын өзүн туура эмес алып жүргөнүн байкасаңыз, дароо жооп бериңиз жана алардын көңүлүн алардын жүрүм-турумуна буруңуз. Эмне үчүн алардын жүрүм-туруму алгылыктуу эместигин түшүндүрүп берүүңүз жана бала аларды эмне үчүн сөгүп жаткандыгын түшүнүшүңүз керек. Бул балага алардын өз аракеттеринин кесепети бар экендигин үйрөтөт.
   • Бекем болуңуз, бирок кыйкырбаңыз. Эгер сиз эмоцияңызды билдирүү үчүн кыйкырсаңыз, балаңыз дагы ошондой кылууга үйрөнөт.
   • Тынчтанып, тез иш алып барыңыз, бирок ачууланган жоксуз.
   • Так сүйлө жана көз менен байланыш.
   • Сиз алар менен сүйлөшүп жатканда кичинекей бала же кичинекей бала менен алардын деңгээлинде отуруңуз.
   • Балаңызга, эгер аларды түшүнүүгө жашы жеткен болсо, түшүндүрмө бериңиз. Аны сезимдерге буруп, алардын жүрүм-туруму башкаларга кандай таасир этиши жана башкаларга кандайча зыян келтирери жөнүндө ой жүгүрт. Сиз өспүрүмдүн иш-аракеттеринин же чечимдеринин кесепеттерин кеңири масштабда талкуулай аласыз.
3. Балаңызды кырдаалдан алып салыңыз. Эгер балаңыз өзүн туура эмес алып жүрсө, ачууланса, көңүлү чөгүп же башаламандыкка жол берсе, аларды башка жакка алып барыңыз. Балага өз сезимдерин жана иш-аракеттерин, ошондой эле ал келечекте мындай жүрүм-турумду кантип өркүндөтө алаарын талкуулоо үчүн коопсуз жерди бериңиз. Балдар ар дайым өз оюн кантип айтууну билишпээрин, жаза аларды үйрөтүүнүн мыкты жолу боло бербесин унутпаңыз.
   • Балаңызга дем-күч берип, аны колдоп турганыңызга ынандырыңыз.
   • Балаңызга аны сүйөөрүңүздү айтыңыз.
   • Түшүнүп жатам деп баланы тынчтандыр.
   • Жаш бала мындай учурда кучакташууга жана физикалык жакындыкка жооп берип, аларды коопсуз жана сүйүктүү сезет.
   • Сизди түртө баштаган улуу бала, балким, азыр кучакташпаганды туура көрөт, бирок сиз аны колдоп, балаңызды тынчтандыруунун же тынчтандыруунун жолдорун үйрөтүү үчүн бар экениңизге ынандырыңыз. Буга терең дем алуу, эсептөө, алаксытуу, тынчтандыруучу музыка угуу жана визуалдаштыруу ыкмалары кирет.
4. Сиз кожоюн экениңизди ачык айтыңыз. Балдар көбүнчө жазасыз жазадан кутулуп кетем деп ойлошсо, баш ийбей, угуудан баш тартышат. Балага сиз кожоюн экениңизди эске салган мантра түзүңүз. Ал туура эмес мамиле кылганда, ушул мантраны кайталаңыз. Чечимдериңизди карманыңыз, антпесе балаңыз ал мен үчүн жооптуу деп ойлойт. Сиз ата-эне экениңизди жана дос эмес экениңизди эсиңизден чыгарбаңыз, сиздин ишиңиз жакканды эмес, балаңыздын коопсуз жана ден-соолугун сактап, ага адептүүлүккө жана жоопкерчиликке үйрөтүңүз.
   • Көзөмөлдөп туруу үчүн, "Мен ата-энемин" же "Мен бул жерде жооптуумун" деген сөздөрдү колдонуп көрүңүз.
   • Бала кандай ачууланса дагы, артка кайтпаңыз. Бала сизди манипуляциялоого аракет кылса дагы (мисалы, демин басып), багынбаңыз.
   • Чоңураак бала бул боюнча сизге каршы чыгууга аракет кылышы мүмкүн. Аларды жашоосуна таасир этүүчү чечимдер жөнүндө талкууга катышууга үндөө жана ар кандай варианттар балага кандай таасир этерин чогуу изилдөө. Акыркы чечим сиздики экендигин унутпаңыз, бирок жоопкерчиликтүү чечим кабыл алуу процесси жөнүндө түшүнүк алышы үчүн, кандайча ушундай чечимге келгениңизди түшүндүрүп берүүгө даяр болуңуз.

3-бөлүк 3: Жакшы жүрүм-турумду позитивдүү бекемдөө

1. Жакшы жүрүм-турумдун үлгүсү бол. Бул эмне экендигин билүү үчүн, балаңыз жакшы жүрүм-турумду байкай билиши керек. Балаңыздын канча жашта экендиги маанилүү эмес, ал ар кандай кырдаалда кандай мамиле кылганыңызды жана жүрүм-турумуңузду көрөт. Балаңыз көрсөтүшүн каалаган жүрүм-турумдун үлгүсүн аныктаңыз.
   • Мисалы, балаңыздын адептүү болушун кааласаңыз, анда бул жүрүм-турумду өзүңүз көрсөтүңүз. Бул "сураныч" жана "рахмат" сыяктуу жөнөкөй же супермаркетте кезек күтүү менен болушу мүмкүн.
2. Баланы мактаңыз. Кээде балдар андай нерсеге көңүл буруларын билгендиктен, эреже бузушат, андыктан жаман жүрүм-турумга реакция кылгандан көрө, жакшы жүрүм-турумду баалап, баалап, ыраазычылыгыңды билдир. Бул өзүн-өзү сыйлоо сезимин өркүндөтөт, жакшы жүрүм-турумга үндөйт жана ачуулануудан арылтат. Сезимдериңизге көңүл буруңуз жана жүрүм-турум экөөңүзгө кандайча оң таасирин тийгизет, ошондо жакшы жүрүм-турум өзүнчө сыйлык экендигин билип алыңыз.
   • Балаңыздын жакшы тандоосу менен сыймыктанганда аларга айтып бериңиз.
   • Аны мактап, өзүңүзгө жаккан жүрүм-турумуңузду баса белгилегенде конкреттүү болуңуз.
   • Алардын жаш курагына жараша, угуу жөндөмдөрү, бөлүшүү же үй жумуштарын жана тапшырмаларды аткаргандыгы үчүн ыраазычылык билдир.
   • Мурунку жүрүм-турумду учурдагы иш-аракеттер менен салыштырып, анын жакшырганына көңүл буруңуз. Келечекте мындан ары өркүндөтүү үчүн реалдуу максаттарды коюңуз.
3. Жакшы жүрүм-турумуңузга сыйлык бериңиз. Балаңызга угуп, жакшынакай ойноп, үй жумуштарын аткаргандыгы жана башка жакшы жүрүм-туруму үчүн ыраазычылык билдирип, кичинекей сыйлык бериңиз. Артыкчылыкты берүү сыйлык катары да колдонулушу мүмкүн, бирок сыйлык катары тамактануудан алыс болуңуз, анткени бул жаман тамактануу адаттарына алып келиши мүмкүн. Сыйлыкты алдын ала берүү менен балаңызга пара бербеңиз.
   • Кээ бир үй-бүлөлөр кичинекей баланын оң өзгөрүүлөрүн байкоо үчүн стикердик диаграмманы колдонушат. Балага стикер табуу үчүн эмне кылуу керек экендигин айтып, күндүн аягында үй-бүлөлүк чогулуш өткөрүп, ал күндүн жүрүм-турумун жана бала стикерди (же жок) эмне кылуусун талкуулады.
   • Пойнт тутумдары дагы иштей алат, мында жакшы жүрүм-турум балдарга упайларды топтойт, аларды көңүлдүү иш-чараларга же белектерге сатып алууга болот. Упайлар тутуму чоңураак балага артыкчылыктарды бере алат, мисалы, машинаны колдонуу же достору менен убакыт өткөрүү.
4. Балаңызга кандайдыр бир чечим чыгарууга мүмкүнчүлүк бериңиз. Балдар көбүнчө өзүн-өзү башкара албайм деп эсептегендиктен өзүн туура эмес алып жүрүшөт. Балаңызга кичинекей чечимдерди кабыл алууга күч бериңиз, ошондо ал өзүн көзөмөлдөп, өзүн жаман алып жүрбөйт.
   • Балага кечки тамак же уктаар алдында китеп жана боёкту тандоо мүмкүнчүлүгүн бериңиз.
   • Бала өз кийимдерин өзү тандап алсын.
   • Мончодо ойной турган оюнчуктарды бериңиз.
   • Баладан түшкү тамакка кандай бутерброд каалагандыгын сураңыз.
   • Алар улгайган сайын, чечимдер бир аз маанилүү болуп калышы мүмкүн. Эгер мектеп уруксат берсе, предметтердин арасынан тандап алышсын же мектептен кийин кандай спорт түрү менен алектенүүнү чечишсин.
   • супермаркеттен каалаган закускасын тандап алышсын.

Сунуштар

• Ырааттуулук - бул ийгиликтүү тартиптин ачкычы. Бардык тарбиячылар балаңызды кантип жана качан оңдой тургандыгын түшүнүп алыңыз.
• Катуу болуңуз: балдардын ачуусу келип калса эле, аларга жол бербеңиз.
• Чыдамдуу болуңуз жана айрыкча кичинекей балдардын сизге эмне жаман экендигин айтууга мүмкүнчүлүгү жок экендигин жана алардын иш-аракеттери көңүл калуудан келип чыгышы мүмкүн экендигин унутпаңыз.