Мугалимди кантип баалоону жакшыртууга ынандыруу керек

Мазмун

Кадамдар
5тин 1 -бөлүгү: Мугалим менен сүйлөшүүгө даярдануу
5тин 2 -бөлүгү: Мугалим менен сүйлөшүү
5 -бөлүктүн 3 -бөлүгү: Мугалимиңиз менен начар тесттик баа жөнүндө сүйлөшүү
4 -бөлүктүн 5и: Чечимдерди жана каптал тапшырмаларды табуу
5тин 5 -бөлүгү: Мугалим менен сүйлөшкөндөн кийин
Кеңештер
Эскертүүлөр
Сага эмне керек

Жакшы окуучу болуу үчүн жакшы баа керекпи? Жакшы баага "жалынуунун" кереги жок, бирок эгер сиз бул жерде сүрөттөлгөн кээ бир ыкмаларды колдонсоңуз, анда мугалим сиздин бааңызды жогорулатат. Эсиңизде болсун, кеңеш сурап же түшүндүрүү менен мугалимге ишенбөөчүлүк көрсөтүүнүн ортосунда жакшы чек бар. Окутууңузду жакшыртуу үчүн мугалимиңиз менен кызматташыңыз, алар менен атаандашпаңыз. Бул кеңештердин кээ бирин ээрчип, этият болуңуз жана алдын ала ойлонуп көрүңүз.

Кадамдар

5тин 1 -бөлүгү: Мугалим менен сүйлөшүүгө даярдануу

1 Мугалим менен сүйлөшүүдөн мурун эмнени сурагыңыз келгенин жана эмнеге жетүүнү каалаарыңызды ачык айтыңыз. Сиз, балким, мугалим сиздин академиялык көйгөйлөрүңүздү канчалык жакшы билээрине таң каласыз, андыктан баарлашууга алдын ала даярданыңыз.
- Эмнени айткыңыз келгенин жазыңыз. Мугалимдин алдында кагаздагы суроолорду окуунун кажети жок, бирок эгер сиз көйгөйлөрүңүздү так аныктап, аларды сүйлөшүүдөн мурун жазуу түрүндө берсеңиз, анда анын учурунда бир нерсени сагынам деп тынчсызданбайсыз.
2 Мугалимиңиз менен сүйлөшүүдөн мурун, өзүңүздүн ийгилигиңиз тууралуу ойлонуп көрүңүз. Ал кескин төмөндөдүбү? Же алар бара -бара азайып баратабы? Балким, сиздин бааларыңыз сиз жасаган аракеттерге дал келбейт деп ойлоп жатасызбы?
- Мугалим баарлашууну "эмне үчүн мындай болду деп ойлойсуз?" Деп суроодон баштайт. Бул суроолорго жоопторду алдын ала даярдаңыз. Эгерде сиз жоопту билбесеңиз, мойнуңузга алып, жардам сураңыз: “Билбейм, менин бааларым эмне үчүн начар? сураныч, муну түшүнүүгө жардам бериңиз жана аларды кантип жакшыртуу керектигин мага кеңеш бериңиз ".
3 Мугалимди күнөөлөбөңүз. Позитивдүү маанайда сүйлөшүү жүргүзүңүз. Мугалимиңизди жакшы баа алууга тоскоол болгон душман кылбаңыз.
4 Мугалимге аны менен сүйлөшкүңүз келгенин айт. Мүмкүн болсо, сүйлөшүүнүн темасын иштеп чыгыңыз, мисалы, сиз бир тема, тапшырма же дагы жалпы маселелер жөнүндө сүйлөшкүңүз келип жатканын айткыла. Мугалим менен сабакка чейин же сабактан кийин жолугушуу. Эсиңизде болсун, ал сизге экинчи мүмкүнчүлүк береби же жокпу, мугалимдин маанайына жараша болот. Көпчүлүк мектептерде мугалимдер өтө бош эмес жана дайыма стрессте турушат, андыктан мугалим менен сылык жана достук мамиледе сүйлөшүңүз.
- Эгерде сиз конкреттүү бир нерсе жөнүндө айткыңыз келсе, мугалимге өзүңүзгө ылайыктуу материалдарды даярдоону жана алып кетүүнү алдын ала айт.
- Эгерде сиз жалпы маселелер боюнча сүйлөшкүңүз келсе, мугалимге "мен сиз менен сабактан кийин сүйлөшкүм келет" же "сиздин кеңешиңизге муктажмын жана бул жөнүндө сүйлөшө алабыз деп үмүттөнөм" деп айтыңыз.

5тин 2 -бөлүгү: Мугалим менен сүйлөшүү

1 Мугалимиңиз менен сүйлөшкөндө сылык жана боорукер болуңуз. Бул учурда мугалим сизге олуттуу мамиле кылат. Мугалимди күнөөлөө эч кандай пайда алып келбейт (бирок эмизбеңиз; эгер сизде олуттуу көйгөйлөр болсо да, соруп алуу мугалимди гана кыжырдантат).
- Мугалимиңиз ага кеңеш жана жардам сурап кайрылганыңызга, бирок кеңеш сураганыңызга жана суроолорго жооп талап кылбаганыңызга таасирленет.
- Айыптоочу эмес, жараштыруучу тилди колдонуңуз: «Мен эмне үчүн жакшы баа албай жатканымды түшүнгүм келет; менин кемчиликтерим жана алсыз жактарым жөнүндө мени менен сүйлөшө аласыңбы? "
- "Эмнеге мага жаман баа коюп жатасың?" Деп айтпа. Мугалимге өзүңүз үчүн жоопкерчиликти алып жатканыңызды көрсөтүңүз: "Мен анча жакшы бааларга ээ эмесмин жана аларды оңдоо боюнча кеңешиңиз мага пайдалуу болот."
2 Практикалык кеңеш сураңыз. Мугалимге өзүңүздүн бааларыңызды жогорулатуунун жолдору жөнүндө ойлонгонуңузду айтып, мугалимден идеяларыңызды кантип ишке ашыруу боюнча кеңеш сураңыз.Бул ага оор жумуштан коркпой турганыңызды жана мугалимдин сизге пайдалуу боло турган билимге жана жөндөмгө ээ экенин түшүнөрүңүздү көрсөтөт.
- Эгерде сиз окуу графигин иштеп чыксаңыз, мугалимден аны карап чыгууну сураныңыз.
- Мугалим, кыязы, сиздин күчтүү жана алсыз жактарыңыз жөнүндө түшүнүккө ээ, андыктан андан сураңыз: "Мага күч -аракетимди кайда жумшашым керектигин айтып бересизби?"
3 Эгерде сиз кайсы бир предмет боюнча начар иштеп жатсаңыз, акыркы тесттер же экзамендер башталардан мурун мугалимиңиз менен сүйлөшүңүз. Көйгөйлөрдү алдын ала аныктап, оңдоо менен, сиз жаман рейтингге ээ болуудан кача аласыз.
- Ошентип сиз өзүңүздү активдүү, кунт коюп жана кызыккан адам катары көрсөтөсүз.
4 Мугалимге тынчсызданууңузду билдириңиз. Эгерде мугалим сизди жумасына бир жолу гана көрсө, ал мектептен тышкаркы жашооңуздан кабардар эмес; сизде жакшы иштөөгө тоскоол болгон көйгөйлөр болушу мүмкүн. Бул тууралуу мугалимиңиз менен сүйлөшүүдөн коркпоңуз. Жоопкерчиликтен кутулууга аракет кылбаңыз, бирок мугалим сизге эмне болуп жатканын түшүнүшү үчүн баарын майда -чүйдөсүнө чейин айтып бериңиз.
- Балким, мугалим сизге кантип жардам берсе болорун түшүнүү үчүн көйгөйлөрүңүздүн маңызын изилдеп көргүсү келет.
- Эгерде сизде тиричилик көйгөйлөрү бар болсо, анда мектептин кеңешчиси менен сүйлөшкөнүңүз оң (эгер бар болсо). Бирок мектепте сиз ишенген жана мамилеңиз жакшы болгон мугалим болсо, аны менен сүйлөшкөнүңүз оң.

5 -бөлүктүн 3 -бөлүгү: Мугалимиңиз менен начар тесттик баа жөнүндө сүйлөшүү

1 Экзаменди баалоодон мурун мугалим менен сүйлөшүңүз (эгер сиз экзамен тапшырмаларын жакшы аткара албадым деп ойлосоңуз). Баалоону күтүү сиздин демилгеңиздин жоктугун көрсөтөт; эгер сиз тапшырмаларды аткара албаганыңызды билсеңиз (мындан да маанилүүрөөк себеп болсо), дароо мугалим менен сүйлөшүңүз. Көпчүлүк учурларда, мугалим буга чейин берген болсо, бааны өзгөртө албайт.
- Эгерде, мисалы, мугалим биринчи чейректе баа койгон болсо, жылдык бааны жакшыртуу үчүн экинчи чейректе бааны жогорулатыңыз.
2 Мугалимдин баалоо системасын түшүнүңүз. Эгерде сиз мугалим менен сүйлөшүп, бааңызды талашкыңыз келсе, анда баалоо системасын жана аларга эмне таасир этерин түшүнүшүңүз керек. Мугалим сиздин жазуу иштериңиздин жана оозеки жоопторуңуздун жыйынтыгын гана эсептейби? Же ал ар кандай темаларды талкуулоодо класстагы активдүүлүгүңүздү эске алабы?
3 Экзамендик баракчанын түрүн аныктаңыз. Тесттерди туура жана туура эмес жооптор менен жазсаңыз, бааны талашуу оңой болот. Эгерде сиз көйгөйлөрдү чечсеңиз же дилбаян жазсаңыз, анда баалоого каршы чыгуу алда канча кыйын, анткени мындай эмгектердин жыйынтыктарын субъективдүү түрдө чечмелөөгө болот.
- Эгерде бул дилбаян болсо, мугалимден сиздин эсебиңизди кандай критерийлер менен баалаганын түшүнүү үчүн аны сиз менен бирге окууну сураныңыз.
4 Эмне үчүн жакшы баага татыктуу экениңиздин себептерин аныктаңыз. Мисалы, бул класстагы оң иштер же жеке көйгөйлөр болушу мүмкүн (бул сиздин бааларыңыздын төмөндөшүнө себеп болгон). Эгерде жеке көйгөйлөрүңүз болсо, мугалимиңизге чынчыл болуңуз.
5 Сабырдуу жана профессионалдуу түрдө мугалимге төмөн бааңызга кандай караарыңызды айт. Мугалимге жөндөмдүү студент экениңизди көрсөтүү үчүн башка тапшырмалар жана сынактар боюнча жакшы бааларыңызды көрсөтүңүз жана мугалимге акылга сыярлык чечимди сунуштаңыз. Ишенимдүү жана ишенимдүү болуңуз, бирок мугалимден жакшы же жакшыраак билем деп айтпаңыз.
- Мисал катары колдонуу үчүн жакшы баадагы чыгармаларды табыңыз. Мугалимге анын предмети боюнча төмөн баа кокустук экенин жана бул сиздин жалпы көрсөткүчүңүзгө таасир этпеши керектигин далилдөөгө аракет кылыңыз; Бул сизге мугалимдин сиздин бааңызды оңдоого көбүрөөк мүмкүнчүлүк берет.
- Эгерде көйгөй топтук тапшырманы аткарып жаткандыгыңызда жана сизде алсыз студенттер болсо, анда аларды начар баа алгандыгы үчүн күнөөлөбөңүз (антпесе сиз жаман команданын оюнчусу болуп каласыз). Тескерисинче, мугалимге артта калган студенттерге жардам бергениңизди (демек, долбоорго болгон күчүңүздү жумшабаганыңызды) жана башка бирөөнүн эмгегине байланыштуу төмөн баа алуу адилетсиз экенин айт.

4 -бөлүктүн 5и: Чечимдерди жана каптал тапшырмаларды табуу

1 Акылдуу чечим жөнүндө ойлонуп көр. Ал сенин кырдаалга байланыштуу болот. Мисалы, эгер сиз бир тапшырманы жакшы аткара албасаңыз, анда мугалимден тапшырманы кайра аткарууга мүмкүнчүлүк берүүсүн сураныңыз. Бирок эгер сиз мугалимдин бир нече кошумча тапшырмаларды аткаруу үчүн сиздин бааңызды 3төн 5ке көтөрүүсүн кааласаңыз, анда мугалим сизден баш тартат; ал сизди кызыктырууңуз үчүн көптөгөн кошумча милдеттерди аткарууга чакырат. Сиз 5 ала албайсыз, бирок бул ыкма сиздин бааңызды жакшыртууга жардам берет.
2 Жогорку өндүрүмдүүлүктү сактоо. Үй тапшырмаңызды аткарып жатып, маанилүү ойлорду баса белгилеп, тыкан жана түшүнүктүү жазыңыз. Бул жогорку бааларга алып келиши мүмкүн, анткени көптөгөн мугалимдер баалоодо тыкандыкты эске алышат. Эгерде сиз кагаз тапшырып жатсаңыз, аны папкага салып, мугалимге сиздин ишиңизге кам көрөрүңүздү көрсөтүңүз.
- Элестетип көрүңүз, окулбаган кол менен жазылган чыгарманы окуу кандай болорун; Бул, албетте, сиздин маанайыңызды көтөрбөйт жана көп убакытты талап кылат.
3 Активдүү болуңуз жана мугалимден кошумча тапшырмаларды сураңыз. Кээде кошумча баалоого мүмкүнчүлүктөр көп эмес, андыктан сергек болгула жана кызыгуу көрсөткүлө. Мугалим сиздин кошумча баага болгон каалооңузга суктанып калат, бул сиздин бааңызды жогорулатуу мүмкүнчүлүгүңүздү жогорулатат.
4 Күтүүлөрүңүздү чектеңиз. Эгерде күмөн санасаңыз, аны айтпаңыз, антпесе анын кесепеттерин болтурбай коюуга болбойт. Жок дегенде оң натыйжаларга алып келе турган нерсени жасаңыз жана мүмкүнчүлүгү жок нерсени унутуңуз. Сиз өзүңүздүн мугалимдериңизди жакшы билесиз, ишенесизби, ишенбесеңиз да, алар сизди жакшы билишет.
- Кошумча баалоо өтө пайдалуу болушу мүмкүн, бирок бул сиздин мурунку начар көрсөткүчтөрүңүздүн ордун толтурбайт. Кошумча баалоо мурунку аракеттерди жасаган студенттердин ишин жакшырта алат. Акыркы 2ден 5ке чейин оңдоону каалаган окуучуга мугалим кошумча баа бериши күмөн.

5тин 5 -бөлүгү: Мугалим менен сүйлөшкөндөн кийин

1 Мугалимиңиздин кеңешин иш жүзүндө колдонуңуз. Мугалимиңиздин айткандарын аткарсаңыз, өзүңүздүн бааңызды жогорулатууңуз ыктымал. Көбүрөөк аракет кылыңыз - талкууга катышыңыз, мугалимдин жана башка окуучулардын сөзүн бөлбөңүз жана классташтарыңыз менен баарлашпаңыз. Мугалимдер жакшы баа алуу үчүн талыкпай эмгектенген окуучуларга көбүрөөк колдоо көрсөтүшөт.
2 Көбүрөөк класстан тышкары окуу. Мугалимге сиздин билимиңиз класстан тышкаркы талыкпаган эмгегиңиздин натыйжасы экенин көрсөтүү жана предметке кызыгуу көрсөтүү классташтарыңыздан өзгөчөлөнүүгө жардам берет. Кошумча адабияттарды окуп, класста активдүү болуңуз жана мугалимге оң таасир калтырыңыз.
3 Убактыңызды пландап, уюшкан студент бол. Көп учурда начар баалар, мисалы, алар акыркы тестке бир күн калганда материалды изилдей баштаганда, уюшкан эмес окуучулардын натыйжасы болот. Бааларыңызды жакшыртуу үчүн предметтерди чейрек бою окуңуз. Окуу графигин түзүп, аны карманыңыз. Ошентип, эгер сиз түшүнүксүз темага туш болсоңуз, анда анын үстүндө иштөөгө жана кээ бир сунуштарды жана кеңештерди табууга көбүрөөк мүмкүнчүлүктөр пайда болот.
- Окуучулар бааларды жакшыртууга умтулганда мугалимдер дайыма кубанышат. Мугалимиңиз анын кеңештерине баш ийип, академиялык көрсөткүчтөрүңүздү жакшыраак көргөнүңүздөн ырахат алат.

Кеңештер

Эгерде мугалим дилбаян жазууну же башка кошумча жумушту аткарууну сунуштаса, сөзсүз түрдө аны алыңыз. Тапшырманы жакшы аткаруу жана татыктуу баа алуу үчүн колуңуздан келгендин баарын кылууга аракет кылыңыз.
Эгер мугалим менен сүйлөшүүдөн корксоңуз, досуңуздун сиз менен келүүсүн сураныңыз.
Каалоо дайыма чындык менен дал келе бербейт. Колуңуздан келгендин баарын кылып жатасыз, бирок дагы эле 4-? Маанилүү нерсе - бул сиздин аракетиңиз, акыркы жыйынтык эмес.
Мугалимиңизден ийгиликсиздигиңиздин себеби эмнеде жана эмнеге жетишпей жатканыңызды сураңыз.
Мугалимге кайрылардан мурун анын убактысы бар экенин жана маанайы жакшы экенин текшериңиз. Кээ бир мугалимдер бир нерсе менен алек болуп жатканда убара болууну жаман көрүшөт. Сүйлөшүүгө ылайыктуу убакытты тапканыңызда, катуу жана так сүйлөңүз жана үнүңүздөгү шыктанууну унутпаңыз.
Эгер дагы эле начар баа алсаңыз, көңүлүңүздү чөгөрбөңүз. Мугалим менен кошумча сабактар жөнүндө сүйлөшүңүз же тарбиячыдан жардам сураңыз. Ошондой эле, сабакта үйрөнгөн нерселериңизди өзүңүз же тарбиячы менен бекемдеңиз (же эгер ал макул болсо, мугалим менен).
Мугалимиңиз менен ийгиликтериңиз тууралуу сүйлөшкөндөн кийин, талыкпай изилдеп, тесттер менен экзамендерди тапшырууга аракет кылыңыз. Мугалим менен сиздин бааңызга таасир эте турган кошумча тапшырмалар жөнүндө сүйлөшүңүз.
Ооба, начар баалар көңүлдү чөгөрөт, бирок аларды оңдоо үчүн көп эмгек талап кылынат.

Эскертүүлөр

Эгер сиз бааңызды жогорулатуу үчүн акыркы учурга чейин калтырсаңыз, бул иштебей калышы мүмкүн. Бул учурда мугалимден кошумча тапшырмаларды берүүсүн сураныңыз.
Эгерде сиз катуу барабанчы болсоңуз, бирок мыкты студент болууну чечсеңиз, көп күч жумшашыңыз керек болот.
Ашыкча өжөр болбоңуз - мугалим сөзсүз ачуусу келет. Эгерде ал сизге жеңилдик берүүгө жана сизге жогору баа берүүгө даяр болбосо, аны кабыл алып, үйрөнүүнү улантыңыз.
Сыныпты жакшыртуу үчүн аракет кылуу керекпи же жокпу, ойлонуп көрүңүз. Жакшы баа алуу үчүн көп күч жумшоого даярсызбы? Мугалимиңиз менен сүйлөшүүдөн мурун бул жөнүндө ойлонуп көрүңүз.
Классташыңызга долбоордун бир бөлүгүн аткарбаганы үчүн эле жаман баа бергени үчүн күнөөлөөдө этият болуңуз; эгер ал муну билип калса, анда сенин достугуң бузулат.