Мазмун

• Кадамдар
• Метод 3: Скрипттерди үйрөнүү
• Метод 2 3: Моделдөө ыкмасы
• 3 3 методу: Эхолалиянын байланыш максаты
• Кеңештер
• Эскертүүлөр

Эхолалия - башка бирөөнүн сөзүндө угулган кээ бир сөздөрдү жана фразаларды кайталоо. Сөздөр угулгандан кийин дароо кайталанат, же кийинчерээк.Эхолалия менен ооруган адамдар "тоту куштай" деген сөздөрдү көп кайталашат. Мисалы, эхолалия менен ооруган балага: "Сиз ширени каалайсызбы?" Деп суралса, ал: "Сиз ширени каалайсызбы?" Кичинекей балдарда эхолалия кандайдыр бир деңгээлде тил үйрөнүүнүн таптакыр нормалдуу компоненти болуп эсептелет. Бирок аутизм менен ооруган балдар эхолалияны көп колдонушат жана аны өспүрүм куракта жана бойго жеткенде байкаса болот.

Кадамдар

Метод 3: Скрипттерди үйрөнүү

1. 1 Сценарийдин максатын түшүнүңүз. Аутизм менен ооруган балдар сценарийди колдонуп, баарлашууну жеңилдетет. Аутизм менен ооруган көптөгөн балдар: "Мен сенин айтканыңды уктум, эми мен жоопту ойлонуп жатам", - деп айткысы келип, сөздөрдү жана фразаларды (эхолалия) кайталашат.
   • Балаңыз менен сүйлөшүп жатканда сабырдуу жана сабырдуу болууга аракет кылыңыз. Эхолалия баланын кыжырына тийбестен, баарлашууга жардам берерин кабыл алуу баланын көз карашын түшүнүүгө жардам берет.
2. 2 Балаңызга "билбейм" сценарийин үйрөтүңүз. Аутизм менен ооруган балага "билбейм" деген фразаны үйрөтүү керек, ал жоопту билбеген суроого жооп бере алат. Балага жоопту билбеген суроого "мен билбейм" деп жооп берүүнү үйрөтүү ага фразаны туура колдонууну үйрөтөт деген далилдер бар.
   • Балаңызга жоопту билбеген бир нече суроолорду берип көрүңүз. Мисалы, андан: "Досторуң кайда?" Деп сура, анан дароо: "Билбейм" деп айт. Андан кийин: "Индиянын борборун атагыла" деп сурап, кайра "билбейм" деп жооп бериңиз. Сиз суроолорду алдын ала жазып, бул сценарийди балаңыз менен ар дайым кайталап койсоңуз болот.
   • Балага "билбейм" сценарийин үйрөтүүнүн дагы бир жолу бар. Бул үчүн эки адам керек болот. Бири суроо берет, экинчиси белгисиз суроолорго "билбейм" деген сүйлөм менен жооп берет.
3. 3 Балаңызга туура жооп бериңиз. Балдар эхолалияны кантип жооп берүүнү билбегенде же туура сөздөрдү таба албаганда колдонушат. Сценарий менен алар эмнени айтарын билишет.
   • Мисалы, "атыңыз ким?" Деп сураңыз. жана туура жоопту бериңиз (баланын аты). Муну бала туура сценарийди үйрөнмөйүнчө кайталаңыз. Муну бир эле жооп менен бардык суроолор үчүн кайталаңыз. "Биздин үйдүн түсү кандай?" жана "күрөң" деп айт. "Биздин иттин аты ким" - "Рекс". Бул суроого ар бир жолу жооп беришиңиз абдан маанилүү, ошону менен балага өзү туура чечмейинче туура сценарийди үйрөтүү керек.
   • Бул ыкма бирдей жооп берген суроолор менен гана иштейт. Мисалы, "Сиздин футболкаңыз кандай түстө" деген суроо иштебейт, анткени бала күн сайын башка түстөгү футболка кийет.
4. 4 Балаңызга башка көптөгөн сценарийлерди үйрөтүңүз. Ошентип, бала эмоциялардын агымын сезсе да эң жөнөкөй суроолорго ийгиликтүү жооп бере алат.
   • Бул бара -бара жараян балаңызга ишенимди, сөз байлыгын жана баарлашуу жөндөмүн өнүктүрүүгө жардам берет.
5. 5 Балаңыздын муктаждыктарын чечүү үчүн сценарийлерди үйрөтүңүз. Эгерде аутизм менен ооруган бала муктаждыктары тууралуу айта албаса, анда ал абдан капа болуп, капа болот. Сценарий ага каалоосун айтууга жардам берет, бул сизге чыдамы түгөнүп, кыйкырып ыйлай баштоодон мурун маселени тез чечүүгө мүмкүндүк берет. Сценарийлердин мисалдары төмөнкүлөрдү камтыйт:
   • Мен тынч болгум келет.
   • Мен ачкамын.
   • Өтө катуу.
   • Сураныч, токтот.

Метод 2 3: Моделдөө ыкмасы

1. 1 Баладан уккусу келген сөздөрдү так колдонуңуз. Моделдөө бала түшүнө турган, эстей турган жана айта турган кээ бир сөздөрдү жана сөз айкаштарын колдонууну камтышы керек. Бул ага айткысы келгенин түзүүгө жардам берет.
   • Мисалы: Балаңыз белгилүү бир оюнчук менен ойногонду жакшы көрбөсүн так билесиз, бирок аны сөз менен айтууга үйрөтүү үчүн, ага оюнчукту сунуп, "рахмат, бирок жок" же "мен каалабайм" деп айтсаңыз болот. га ".
   • Бала туура фразаны колдонгондо, жыйынтыгына кам көрүңүз. Мисалы, эгер бала: "Суранам, мен көбүрөөк каалайм" десе - ага көбүрөөк бер.
   • Эгерде сиз фразаны бир нече жолу кайталасаңыз, жана бала эч кандай реакция кылбаса, каалаган аракетти жасаңыз.Бала фразаны бул иш менен байланыштыра баштайт. Кийинчерээк кайра аракет кылыңыз. Убакыттын өтүшү менен бала бул сөз айкашын колдоно баштайт.
2. 2 Сүйлөмдө боштук калтырып, жообун көрсөтүңүз. Эгерде сиз балаңызга закускаларды бере турган болсоңуз же анын сүт иче турган убактысы болсо, "мен ичким келет ____ (сүттү көрсөтүп, сүттү айт)" деп айт. Же айт: "Мен ____ келет (тамакты көрсөтүп, жегиле деп)". Убакыттын өтүшү менен бала боштуктарды өз алдынча толтура баштайт.
3. 3 Сурак сүйлөмдөрдүн ордуна, ырастоочу сүйлөмдөрдү колдонуу керек. "Сиз муну каалайсызбы?" Сыяктуу суроолордон качууга аракет кылыңыз. же "Жардам керекпи?", анткени бала суроону гана кайталайт. Тескерисинче, бала эмне десе, ошону айт.
   • Мисалы, эгер баланын бир нерсеге жетүүгө аракет кылып жатканын көрсөңүз, андан: "Жардам беришимди каалайсызбы?" Жакшыраак айт: "Мага оюнчугумду сунууга жардам бериңиз" же "Китепке жетүү үчүн мени көтөрүңүз". Аны фразаны кайталоого мажбур кылыңыз. Анан кайталаса да, кайталабаса да ага жардам бериңиз.
4. 4 Балаңыздын аты менен фразаны бүтүрбөөгө аракет кылыңыз. Бала андан кийин анын атын кайталай баштайт жана бул эч кандай мааниге ээ болбойт. Салам же жакшы түн деп жатканда, бул сөздөрдү жана фразаларды балаңыздын аты менен бүтпөстөн айтыңыз. Сиз ошондой эле сүйлөмдү ат менен баштап, анан айткыңыз келген нерсени айта аласыз.
   • Эгерде баланы жакшы аткарган иши үчүн мактоо керек болсо, анын атын айтпаңыз, жөн гана куттуктоо сөзүн айтсаңыз болот. "Молодец, Саша" деп айтуунун ордуна "Молодец" деп айт же өбүү, башыңды сылап же кучактап билдирүү.
5. 5 Окууну кызыктуу жана жеңил кылыңыз. Экөөңүз тең эс алып, үйрөнүүнү кызыктуу кылып же оюнга айландыра турган убакытты тандаңыз. Ошентип, сиздин балаңыз сабактарды чыдамсыздык менен күтөт жана сиз баарлашууга жана көңүл ачууга мүмкүнчүлүк аласыз.
   • Билим жүктөбөшү керек жана кызыкчылыктар согушун камтыбашы керек. Эгерде сиздердин бирөөңүздөр абдан толкунданып жатсаңыздар, токтотуп, кийинчерээк кайра аракет кылыңыз.

3 3 методу: Эхолалиянын байланыш максаты

1. 1 Аутизмдеги эхолалиянын максаты жөнүндө билип алыңыз. Эхолалия, баарлашуунун бир түрү катары, көп нерсеге ээ. Аутизм менен ооруган балдар аны колдоно алышат ...
   • Алар жеке сөздөрдүн, максаттардын же суроолордун маанисин түшүнбөгөндө. Бул учурда, балдар сүйлөшүү үчүн уккан фразаларга таянат. Мисалы, "Мен куки алсам болобу?" Деп айтуунун ордуна, "Сиз печенье каалайсызбы?" Бул чоңдор экинчи фразаны айтканда куки пайда болгондугуна байланыштуу.
   • Алар коркуп турганда. Эхолалия стихиялуу сүйлөөгө караганда алда канча жөнөкөй, стресс учурунда колдонууну жеңилдетет. Мисалы, аутизм менен ооруган адамды толгон бөлмөгө жаткырышса, айланасында пайда болгон бардык үндөрдү жана кыймылдарды кабыл алуу кыйын болот, мунун айынан толук сүйлөмдөрдү түзүү өтө кыйын болот.
   • Алар да ушундай сезимде болгондо, акыркы жолу сүйлөм айтылгандан кийин сезишкен. Эхолалия сезимдерин билдирүү үчүн колдонулушу мүмкүн. Мисалы, бала "бассейн бүгүн жабык" деп айтуусу мүмкүн. Муну менен ал нааразычылыгын билдире алат, анткени акыркы жолу бассейн жабылганда көңүлү калган.
   • Алар ойлонууга убакыт керек болгондо. Мисалы, аутизм менен ооруган бирөөдөн кечки тамакка эмнени каалаарын сурашканда, алар: "Кечки тамакка эмне каалайм?" Бул анын сени укканын жана ага ойлонууга убакыт керек экенин көрсөтүп турат.
   • Алар баарлашууга аракет кылганда. Echolalia оюн же тамашалар үчүн колдонулушу мүмкүн.
2. 2 Кечигип калган эхолалияны социалдык өз ара аракеттенүүдөн тышкары колдонсо болорун билиңиз. Бул аутизм менен ооруган адамдарга ар кандай жолдор менен жардам бере алат:
   • Жаттоо үчүн. Аутизм менен ооруган балдар кээде нерселердин ырааттуулугун эстөө кыйынга турат. Алар өздөрүнө туура кылып жатышканын эстеп, ишендирүүгө жардам берүү үчүн өздөрүнө ырааттуулукту кайталап башташы мүмкүн. Мисал: "Бир стакан алыңыз. Акырындык менен сокту куюңуз. Өтө тез эмес. Капкакты артка бураңыз. Молодец."
   • Тынчтануу.Ишенимдүү фразаны кайталоо аутизм менен ооруган балдарга эмоцияларын башкарууга жана эс алууга жардам берет.
   • Стереотип үчүн. Кеп стереотиптери бир топ нерселерди жеңүүгө жардам берет: концентрация, өзүн өзү кармай билүү жана маанайды жакшыртуу. Эгерде сиздин балаңыз башкалардын тынчын алса, сиз андан тынчыраак болууну сурансаңыз болот. Бирок ага көңүл ачууга уруксат берүү жакшы.
3. 3 Балаңыз эхолалияны колдонуп жатканына көңүл буруңуз. Бул себебин аныктоого жардам берет.
   • Эхоалалияны эмоционалдык бузулууга чейин колдонуп жаткан бала аны катуу стресс же сезүү түйшүгүнөн улам колдонушу мүмкүн.
   • Сиздин суроону кайталаган бала ("Сиз печенье каалайсызбы?" Печенье жегиси келгенин билдирүү үчүн) анын маанисин же максатын түшүнбөшү мүмкүн.
   • Өзүнө фразаны ырдаган бала эхолалияны концентрация үчүн же өзүнүн ырахаты үчүн колдонуп жаткандыр.
4. 4 Көңүлүңүздү чөгөрүңүз. Кээде өзүңүздүн сүйлөмүңүздүн жана суроолоруңуздун бүтүшү кайталанганын угуу кыжырды келтирет. Бала ушинтип баарлашууга аракет кылып жатканын унутпаңыз. Ал жөн эле сиздей баарлашуу жөндөмүнө ээ эмес.
   • Терең дем алыңыз. Эгерде балаңыздын сөздөрү сизди кыжырданта баштаса, бир азга башка бөлмөгө барып, терең дем алып, ойлоруңузду чогултуп алыңыз.
   • Бала дагы кыжаалат болушу мүмкүн экенин унутпаңыз. Нерв бузулуулары жок, анткени аларга жагат.
   • Өзүңдү сакта. Баланы тарбиялоо кээде чарчайт, мойнуна алуунун эч кандай жаман жери жок. Мончого түшүңүз, йога менен машыгыңыз, башка чоң кишилер менен сейилдеңиз жана майып же аутист балдарды окуткан ата -эненин же камкорчулардын тобуна кошулууну ойлонуп көрүңүз.
5. 5 Сабырдуу болуңуз жана балаңызды шашпаңыз. Эгерде аутизм менен ооруган балдар дароо жооп берүүгө мажбурланбаса, алар өзүн эркин сезип, баарлашуу жөндөмүн жакшыраак колдонушат. Чыдамдуу болуңуз жана алардын айткандарын угууга кубанычта экениңизди айтыңыз, канча убакыт өтсө дагы.
   • Балаңызга ойлонууга мүмкүнчүлүк берүү үчүн сүйлөшүүдө тыныгууга уруксат бериңиз. Балада так жоопту калыптандыруу үчүн көп когнитивдүү энергия талап кылынышы мүмкүн.

Кеңештер

• Эхолалияны жакшыраак түшүнүү үчүн эхолалияны колдонгон (же колдонгон) аутист чоң кишилердин тасмаларын окуңуз.
• Аутизм боюнча адиске жардам жана колдоо сураңыз.
• Эгерде балаңыздын баарлашуу жөндөмү өтө чектелген болсо, анда боштукту жабуу үчүн альтернативдүү жана күчөтүүчү байланыш ыкмалары жөнүндө көбүрөөк билиңиз. Эгерде сиздин балаңыз сүйлөөдө кыйналып жатса, сүрөт алмашуу байланыш системалары, жаңдоо тили жана жазуу баарлашуу жөндөмдөрүн өркүндөтүү үчүн баштапкы пункт болушу мүмкүн.

Эскертүүлөр

• Балага жардам берүү - бул жакшы нерсе, бирок аны ашыкча жүктөбөңүз. Балдарга, айрыкча аутизм менен ооруган балдарга эс алууга убакыт керек.
• Ар кандай уюмдарга кайрылганда этият болуңуз. Кээ бир уюмдар шайтандыкты аутизмден көрүп, аны жок кылууга аракет кылышат. Мындай мамиле балаңызга эч кандай жардам бербейт.