Мазмун

• Кадамдар
• 3төн 1 бөлүк: Жаштан баштаңыз
• 3төн 2 бөлүк: Балаңызга негиздерин үйрөтүңүз
• 3төн 3 бөлүк: Кыйынчылыкты куруу
• Кеңештер

Баланы окууга үйрөтүү-баланын өзү үчүн дагы, ата-энеси үчүн дагы толук кандуу жана билим берүүчү процесс. Балдарыңыз үйдө билим алышабы же сиз балаңызга башынан баштап берүүнү кааласаңыз да, аны үйдөн окууга үйрөтө баштасаңыз болот. Туура ыкмалар жана ыкма менен, сиздин бала кыска убакыттын ичинде окууну үйрөнөт.

Кадамдар

3төн 1 бөлүк: Жаштан баштаңыз

1. 1 Балаңызга дайыма окуп туруңуз. Аракет кылбай туруп, жакшы натыйжага жетүү кыйын. Кичинекейиңизди окууга кызыктыруу үчүн аны үзгүлтүксүз окууңуз керек. Мүмкүн болсо, ымыркай кезден баштап, мектеп жылдарыңызда улантыңыз. Билишсе өздөрү окуй ала турган деңгээлдеги китептерди окугула. Кичинекей кезинде аларга күнүнө 3-4 кичинекей китеп окуй аласыз.
   • Угуу жана оюнчук китептеринен башка сезимди колдонгон китептер кичинекейиңизге алар айтып берген окуяны жакшыраак түшүнүүгө жардам берет. Мисалы, сиз кооз сүрөттөрү же тийүү барактары бар китептерди, үндөрдү ойнотуучу, ал тургай жыпар жыт чыгаруучу китептерди окуй аласыз.
   • Балаңызга алардын деңгээлинен бир аз татаалыраак китептерди окуп көрүңүз, бирок кызыктуу жана кызыктуу сюжет менен.
2. 2 Диалог куруңуз. Балаңыз окуганды үйрөнө электе эле, ал окуганын түшүнүүнү үйрөнө алат. Сиз окуяларды үн чыгарып окуп жатканда, каармандар же сюжет жөнүндө суроолорду бериңиз. Ымыркай үчүн мындай суроолор болушу мүмкүн: «Сен итти көрдүңбү? Анын аты ким?" Окуу кыйын болгондон кийин суроолор кыйындап кетиши мүмкүн.
   • Балаңызга тарых боюнча алыскы суроолорду берип, сынчыл анализ жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө жардам бериңиз. Эгерде бала 4 же 5 жаштан кичине болсо, буга жетишүү мүмкүн эмес.
3. 3 Китептерди жеткиликтүү кылуу. Үйдө көп китептердин бар экендигинин эмне кереги бар, эгер алар баары бала үчүн кыйын болгон жерде болсо? Китептерди төмөн кармаңыз жана көбүнчө бала ойногонду жакшы көрчү жерлерде: ошентип ал аларды оюн жана көңүл ачуу менен байланыштыра баштайт.
   • Бала көбүнчө ошол эле китептерге тийип, окуй алат, андыктан барактарды аарчый турган китептерди тандап алыңыз жана сюжет өтө сезимтал эмес. Үч өлчөмдүү капкак китептер кичинекейлер үчүн эң жакшы вариант болбошу мүмкүн, анткени алардын бөлүктөрү оңой эле айрылып кетет.
   • Акылдуу китеп текчеси эң жагымдуу вариант катары көрүнүшү мүмкүн, бирок балаңыз мектеп жашына жеткенге чейин сулуулукка эмес, китептерди сактоонун практикалык жолдору жөнүндө көбүрөөк ойлонуп көрүңүз.
   • Китеп текчесинин жанына окуу бурчун орнотуңуз. Ыңгайлуу отургучтарды, османдарды же жаздыктарды жерге коюңуз. Жакын жерде чай ичүү же даамдуу нерсе коюу үчүн жер болсо жакшы.
4. 4 Жакшы үлгү көрсөт. Балаңызга окуунун канчалык кызыктуу жана баалуу экенин көрсөтүүнүн эң жакшы жолу - аны өзүңүз окуу. Балаңыз жаныңызда жүргөндө, сиздин окуудан ырахатыңызды көрүү үчүн күнүнө жок дегенде 10 мүнөт убактыңызды бөлүп окугула. Эгерде сиз окурман болбосоңуз да, бир нерсе табыңыз - журналды, гезитти, ал тургай ашкана китебин. Көп өтпөй, бала сизди бул иш менен алектенгениңиз үчүн эле өзү окуганга кызыгат.
   • Балаңызды окууңузга катыштырыңыз. Эгерде сиз балдарга айта турган бир нерсе окуп жатсаңыз, муну аткарыңыз. Окуяңыз менен бир убакта, сиз балага уккандарын көргөнү менен байланыштырышы үчүн беттеги сөздөрдү көрсөтө аласыз.
5. 5 Китепканага кирүү. Мунун эки жолу бар: балаңызга ондогон китептерди чогултуу менен үйүңүздө өзүңүздүн кичи китепканаңызды түзүңүз же жума сайын жергиликтүү коомдук китепканаңызга китеп алып келүү үчүн барыңыз. Баланын (айрыкча улуу баланын) колунда ар кандай китептердин болушу окууга болгон кызыгууну арттырып, анын сөз байлыгын кеңейтүүгө жардам берет.
   • Эгерде бала сүйүктүү китебин он бешинчи жолу кайра окууну суранса, баш тартпаңыз.
6. 6 Сөздөн үнгө ассоциация куруудан баштаңыз. Алфавитти жана үн өзгөчөлүктөрүн үйрөнүүдөн мурун, балаңызга беттеги сызыктар сиз айткан сөздөргө тиешелүү экенин түшүнүүгө жардам бериңиз. Сөздү үн чыгарып окуп жатканда, аны бир убакта көрсөтүңүз. Бул балаңызга сиз айткан сөздөрдүн узундугу жана үнү беттеги сөздөрдүн / сызыктардын пайда болушуна байланыштуу экенин түшүнүүгө жардам берет.
7. 7 Flash карталарды колдонбоңуз. Жакынкы убакта кээ бир компаниялар ымыркайларга, бөбөктөргө жана жаш балдарга окууну үйрөнүүгө жардам берүү үчүн карточкаларды жарнакташты. Бирок, алар окуу көндүмдөрүн үйрөтпөйт, балдарды белгилүү бир сызыктын (сөздүн) жана аны менен байланышкан сүрөттүн ортосунда ассоциация түзүүнү гана үйрөтүшөт. Жалпысынан алганда, карточкалар окуу көндүмдөрүн өнүктүрүү үчүн эң пайдалуу же эффективдүү ыкма эмес. Бул убакытты кызыктуу окуяларды окуу менен өткөргөн жакшы. «Балдарга үн чыгарып окуу, айрыкча кызыктыруучу түрдө, сабаттуулуктун жана тил билүүнүн кийинки өнүгүшүнө өбөлгө түзөт, ошондой эле бала менен ата -эненин мамилесин бекемдейт. Мындан тышкары, ал китепке болгон сүйүүнү өрчүтө алат жана бул жеке жөндөмдөрдү өнүктүрүүдөн да маанилүү ».

3төн 2 бөлүк: Балаңызга негиздерин үйрөтүңүз

1. 1 Балаңыз менен алфавитти үйрөнүңүз. Бала сөздүн эмне экенин түшүнгөндө, сөздөрдү тамгаларга бөлүүнү баштаңыз. Алфавитти ырдоо эң классикалык ыкма болсо да, аны менен чыгармачылыкка умтулуңуз. Ар бир тамганы түшүндүрүңүз, бирок үндөрдү жана тамгаларды айкалыштыруу жөнүндө кабатыр болбоңуз.
   • Биринчи кичине тамгаларды үйрөнүңүз.Биз эмнени окусак жана жазбасак да, баш тамгалар бардык тамгалардын 5 пайызынан ашпайт.Ошондуктан кичине тамгаларды жаттоого көбүрөөк көңүл буруңуз - алар окуу көндүмдөрүн өнүктүрүү үчүн алда канча маанилүү.
   • Пластилинден ар бир тамганы скульптуралап көрүңүз, топ менен ойноңуз (сиз тамгаларды жерге коюп жатасыз, ал эми бала топту сиз койгон тамга ыргытып жиберет), ваннадагы көбүктөн кесилген тамгаларды кармаңыз же тамгалар менен кубиктерди жайып көрүңүз. Бул интерактивдүү оюндар көптөгөн деңгээлдерде өнүгүүгө өбөлгө түзөт.
2. 2 Фонетикалык аң -сезимди өнүктүрүү. Окууну үйрөнүүдөгү эң маанилүү кадамдардын бири - айтылган үндү тамга же тамга менен байланыштыруу. Бул процесс фонетикалык кабылдоо деп аталат. Унутпаңыз, кээде бир тамга эки тыбышка туура келет (мисалы, мен, Ю), кээде эки тамга бир үндү түзөт (үнсүз плюс б).
   • Бир убакта жеке тамгага / муунга / үнгө көңүл топтогула. Башаламандыктан алыс болуңуз жана бардык сүйлөө үндөрү менен туруктуу темпте иштеп, бекем пайдубал куруңуз.
   • Ар бир сүйлөө үнүнө чыныгы мисалдарды бериңиз; мисалы, I тамгасы "алма" сөзүнүн башындагыдай "я" тыбышына туура келет деген билдирүү. Бул жеңил сөздү айтканыңызда көңүл ачуучу оюнга айланышы мүмкүн жана бала кайсы тамгадан башталганын божомолдойт.
   • Алфавитти жаттоо үчүн, үн / тамга байланышын аныктоо үчүн бала анализ процессине ээ боло турган окшош оюндарды колдонуңуз. Идеялар үчүн жогорудагы тизмени карап көрүңүз, бирок аларды үндөр үчүн колдонуңуз.
   • Сөздөр курамдык бөлүктөргө бөлүнгөндө, балдар үчүн фонетикалык кабылдоону өнүктүрүү оңой болот. Муну алакан чабуу менен ойноо (сөздүн ар бир муунуна кол чаап) же сөздөрдү жазуу аркылуу жасаса болот.
3. 3 Балаңыз менен поэзияны үйрөнүңүз. Ырлар эң негизги сөздөрдөн тышкары, фонетикалык кабылдоону жана тамга таанууну үйрөтөт. Балаңызга питомниктерди окуп бериңиз, аягында "үстү, чапкыла, токтогула" сыяктуу оңой окулган рифмдердин тизмесин түзүңүз. Бала тамгалардын белгилүү комбинациялары менен чыгарылган үндөрдүн түзүлүшүн көрө баштайт - биздин учурда бул "оптун" айкалышы.
4. 4 Балаңызга так фонетикалык ыкмаларды колдонуп окууга үйрөтүңүз. Адатта, балдар сөздү узундугу, биринчи жана акыркы тамгасы жана жалпы үнү аркылуу тааныганды үйрөнүшөт. Бул үйрөнүү ыкмасы жашыруун фонетика деп аталат - ал жалпыдан конкреттүүгө чейин иштейт. Бирок, изилдөө көрсөткөндөй, жеткиликтүү лексика кескин түрдө (үчүнчү класста 900дөн 30,000 сөзгө чейин) көбөйөт, эгерде окуу тескерисинче жүргүзүлсө: бир сөз талкаланып, бириктирилет - ачык фонетика. Балаңызга ар бир тамганын алдында турган сөздү карабай, өзүнчө айтуусун үйрөтүп, окуусун баштоого жардам бериңиз.
   • Балаңыз тиешелүү фонетикалык аң -сезимди өнүктүрмөйүнчө ачык фонетикага өтпөңүз. Эгерде алар үндөрдү тамгалар же сөздөр менен тез байланыштыра алышпаса, анда бүтүндөй сөздөргө өтүүдөн мурун аларга көбүрөөк практика керек.
5. 5 Бала декодирование менен алектенсин. Сөздү таануу, шифрди чечүү деп аталган классика - бала сөздү бир эле учурда окуганга эмес, бирден окуса. Окуу эки негизги бөлүккө бөлүнөт: сөздү чечмелөө / окуу жана анын маанисин түшүнүү. Балаңыз бул сөздүн маанисин дароо түшүнөт жана күтөт деп күтпөңүз; аны сөздүн бөлүктөрүн чечмелөөгө жана таанууга бургула.
   • Азырынча бүт окуяларды же китептерди колдонбоңуз; Балаңызга сөздөрдүн, фразалардын же жөнөкөй аңгемелердин тизмесинен үйрөнүүгө уруксат бериңиз (сюжетке басым жасабаңыз). Бул поэзияны колдонуу үчүн эң сонун учур.
   • Көбүнчө балаңызга да, сиз да үндү транскрипциялап, сөздү айтууну үйрөнүү үчүн жеңилирээк. Керек болсо кол чаап, сөздү бөлүп жарышсын.
   • Балаңыздын үнүн кантип чыгарарын катуу сынга албаңыз.Баланын угуусу азырынча жакшы өнүгө элек, мындан тышкары ал бала бакчадан же короодон жергиликтүү диалекти уга алат, андыктан андан академиялык так айтууну күтпөңүз. Акылга сыярлык аракет кылыңыз. Түшүнүү - бул максат эмес, окуганды үйрөнүүнүн башталышындагы аралык кадам.
6. 6 Грамматика жөнүндө кабатыр болбоңуз. Мектепке чейинки балдар, бала бакчалар жана биринчи класстын окуучулары абдан конкреттүү ойлонушат жана татаал түшүнүктөр менен кантип күрөшүүнү билишпейт. Төрт жашка келгенде, балдардын көбү грамматиканы мыкты өздөштүрүшөт жана өз убагында грамматиканын милдеттүү эрежелерин үйрөнүшөт. Азырынча, сиз механикалык окуу жөндөмүнө гана көңүл бурушуңуз керек, бул сизге сөздү чечмелеп, жаттоо жөндөмүн берет, ошондо сүйлөө эркин болуп калат.
7. 7 Ачык түшүндүрүүгө мүмкүн болбогон сөздөрдү унутпаңыз. "Мен", "сен", "бул", "булар", "тигил жакта", "бул жерде" сыяктуу сөздөрдү да изилдөөлөргө кошуу керек.

3төн 3 бөлүк: Кыйынчылыкты куруу

1. 1 Балаңызга жомокторду жана окуяларды бере баштаңыз. Кыязы, бала окуганды үйрөнгөндө, анын мектепке баруу убактысы келип, мугалимдер ага окуу тапшырмаларын беришет. Ага бүт окуяларды окуп, сүйлөө жана сөз таануу жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө жардам бериңиз. Бала сөздөрдү жакшыраак таанууга үйрөнгөн сайын, бала сюжеттин маанисин жана анын маанисин толук түшүнө алат.
   • Балаңызга иллюстрацияларды карап көрүңүз - эгер алар муну кылса, анда алдамчылык деп эсептөөгө болбойт. Сөз жана сүрөт ассоциациялары - сөз байлыгын өнүктүрүүнүн пайдалуу аспектиси.
2. 2 Балаңыздан окуяны сизге айтып берүүсүн сураныңыз. Ар бир окугандан кийин, ал сизге окуган окуясын айтып бериши керек. Аларды майда -чүйдөсүнө чейин сүрөттөөгө аракет кылыңыз, бирок татаал сүрөттөмөнү күтпөңүз. Процессти жеңил жана кызыктуу кылуу үчүн куурчактарды колдонсоңуз болот. Алар окуянын каармандарын чагылдырышат, бала болсо алардын жардамы менен баарын айтып бере алат.
3. 3 Китеп жөнүндө суроолорду бериңиз. Өткөндө балаңызга китеп окуп берип, чогуу талкууладыңыз. Эми, балаңыз окуган сайын, ага жаңы окуган нерселери тууралуу суроолорду бериңиз. Алгач сөздүн маанисин, каармандардын кыймыл -аракетин жана сюжеттин өнүгүшүн ойлонуу жана анализдөө кыйын болот, бирок убакыттын өтүшү менен суроолорго жооп берүү үчүн керектүү көндүмдөрдү калыптандырат.
   • Балаңыз окуй турган суроолордун тизмесин түзүңүз. Берилген суроолорду окуу жана түшүнүү жөндөмү ал суроолорго өзү жооп берип жаткандай жардам берет.
   • "Китептин башкы каарманы ким?" Сыяктуу түз суроолордон баштаңыз, "эмнеге башкы каарман капа болду?"
4. 4 Жазууну жана окууну айкалыштырыңыз. Окуу - жазуунун зарыл прекурсорлору, бирок бала окуу көндүмдөрүн өркүндөтүп жаткандыктан, аларды жазуу менен бирге практикага алышы керек. Балдар бир убакта жазууну үйрөнсө, тезирээк жана оңой үйрөнүшөт. Каттардын мотор эс тутуму, алардын үндөрүн угуу жана жазуу түрүндө көрүү жаңы билимди бекемдейт. Андыктан, балаңызга тамгаларды жана сөздөрдү жазууну үйрөтүңүз.
   • Сиз балаңыздын сөздөрдү айтууну жана чечмелөөнү үйрөнгөндө окуу жөндөмүнүн жогорулаганын байкайсыз. Шашпаңыз жана кемчиликсиздикти талап кылыңыз.
5. 5 Балаңызга окуңуз. Бала али окуганды билбесе дагы, сиз анын китепке болгон сүйүүсүн ойгото алдыңыз. Күн сайын ага же аны менен бирге окуудан баштаңыз. Балаңыз өзүңүз үн чыгарып окуганга караганда, сиз окуган сөздөрдү көргөндө, фонетикалык кабыл алуу жакшырат. АДИСТИН КЕНЕШИ

   

   Сорен Розиер, PhD

   
   
   Билим берүү изилдөөчүсү Сорен Розье Стэнфорд билим берүү мектебинин докторанты. Балдар бири -бирине кантип үйрөтөт жана аларды курдаштарынын эффективдүү билим алуусуна кантип даярдоо керектигин изилдейт. Аспирантурага чейин Калифорниянын Окленд шаарында орто мектептин мугалими жана SRI Internationalда илимий кызматкер болгон. 2010 -жылы Haward университетинен бакалавр даражасын алган.

   Сорен Розиер, PhD
   Педагогика боюнча илимий кызматкер

   Балаңыз менен татаал китептерди окуп көрүңүз. Аспирант жана мурунку мугалим Сорен Розье мындай дейт: «Баланын окуусу, кимдир бирөөнүн жардамы менен, көбүнчө өз алдынча окуганынан жогору болот. Бирге окуганда, көз карандысыз окуу деңгээлинен бир аз жогору болгон китептерди окуп көрүңүз. Андан кийин, бала жалгыз окуганда, кайра бир аз жөнөкөй китептерге өтүңүз ".

   
   
6. 6 Балаңыз сизге үн чыгарып окуп берсин. Балаңыз үн чыгарып окуганда кантип окуганын жакшыраак түшүнөсүз жана ал сөздөрдү туура айтуу үчүн окуусун басаңдатууга туура келет. Окуп жатканда балаңыздын айтылышын оңдоого тоскоолдук кылбаңыз, анткени бул ой жүгүртүүнү үзгүлтүккө учуратат жана окугандарын түшүнүүсү кыйын болуп калат.
   • Үн чыгарып окуп жатканда жомок айтуу менен чектелбеңиз. Качан сиз сөздөрдү көрсөңүз, сейилдеп жатып айтыңыз, балаңыздан аларды окуп берүүсүн сураныңыз. Жол белгилери жана белгилери - бул сиздин балаңыз күн сайын көрүп турган жана сизге окуп берүүнү үйрөтө турган сонун мисалдар.

Кеңештер

• Азыркы жарнактардан айырмаланып, бөбөктөр окуганды үйрөнө алышпайт. Алар кээ бир фигураларды таанып, сүрөттөр менен байланыштыра алышат, бирок бул чыныгы окуу эмес. Балдардын көбү психикалык жактан 3-4 жашка чейин окууга даяр эмес.
• Эгерде сиздин балаңыз окуганды үйрөнүүгө чыдамы жетпесе, бирок сыналгыны көргөндү жакшы көрсө, субтитрлерге өтүп, аларды окуңуз.
• Балдардын көбү 4 жашында (эң эрте) окуганды үйрөнө баштайт. Сиз аларга төрт жашынан баштап үндөрдү үйрөтө баштасаңыз болот. Окуу боюнча жөнөкөй көрсөтмөлөрдү бир эле учурда баштаса болот.
• Шашпа! Балаңызга убакыт бериңиз. Ага жумасына жок дегенде үч жолу китеп окуңуз.