Академиялык дилбаян кантип жазылат (сүрөт менен) - Сунуштар

Видео: Академиялык окуу, жазуу кыргыз тили жана адабияты сабактарында

Мазмун

Кадамдар
Кеңеш
Эскертүү

Академиялык дилбаян жазуу колледж жана студенттер үчүн маанилүү шык. Бул шык сиздин академиялык карьераңызда же аналитикалык жана ынанымдуу жазууну талап кылган башка мансапта жардам берет. Ийгиликтүү эссе үчүн талаптарды кунт коюп окуп чыгыңыз. Жазууну баштаардан мурун, сиз жакшы жана абройлуу булактар менен тема жөнүндө билишиңиз керек. Эссеңизди так уюштуруп, ойлоруңузду ишенимдүү мисалдар жана аргументтер менен бекемдеңиз. Долбооруңуз бүткөндөн кийин, макаланы толугу менен карап чыгып, аны тапшыруудан мурун мыкты натыйжаларга жетүү үчүн керектүү түзөтүүлөрдү киргизиңиз.

Кадамдар

4-бөлүктүн 1-бөлүгү: Сурамдагы көрсөтмөлөрдү аткарыңыз

Суранычты кунт коюп окуп чыгыңыз. Эссеңизди жаза баштаардан мурун, талаптарды түшүнүү жана сиз аткарууга тийиш болгон бардык принциптерди түшүнүү абдан маанилүү. Аталышын кунт коюп окуп, эмне кылуу керектигин аныктаңыз. Сыяктуу:
- Эссе кандайдыр бир конкреттүү суроого жооп бериши керекпи?
- Эсседе китеп, кино, поэма же көркөм чыгарма сыяктуу кээ бир булактарга сынчыл талдоо берилиши керекпи?
- Изилдөөнүн жаңы аргументин келтирүү жөндөмүн көрсөтүү үчүн очерктин максаты барбы?
- Эки идеяны, фактыларды, көркөм чыгармаларды же адабияттарды салыштырып, карама-каршы коюуну суранасызбы?
Форматташтыруунун бардык талаптарын эске алыңыз. Ар бир окутуучунун эссе форматына карата конкреттүү талаптары бар. Берилген тема боюнча форматтоо көрсөтмөсүн кылдаттык менен текшериңиз. Алар мейкиндикке талаптарды, жалпы узундукту (сөздөр, баракчалар жана абзацтар менен), шрифттин көлөмүн, баракчанын номерленишин, мукабага жана баштын талаптарын камтышы мүмкүн.
- Эгерде сиз форматтын талабын көрсөтпөсөңүз, анда окуу китебин карап көрүңүз же инструкторуңуздан сураңыз.
Цитата боюнча эрежелерге көңүл буруңуз. Инструктордун темасына жана жеке каалоолоруна жараша, сизден белгилүү бир цитатанын стилин колдонууну суранышат. Мисалы АКШда:
- Коомдук илимдер темаларындагы очерктер көбүнчө APA шилтеме түрүн колдонушат.
- Адабият жана тарых сыяктуу гуманитардык илимдер боюнча очерктер көбүнчө MLA же Чикаго стилин колдонушат.
- Ден-соолукка жана медицинага байланыштуу темалардагы очерктер АМА түрүн колдонсо болот, ал эми башка сабактар өз түрүн колдонушат.
- Эң популярдуу цитаталардын негиздери үчүн онлайн режиминде кайрылсаңыз болот. Шилтемелердин белгилүү бир түрү жөнүндө көбүрөөк маалымат алуу үчүн, китеп дүкөнүнөн же мектеп китепканасынан цитатанын ошол түрү боюнча көрсөтмөлөрдү издеңиз.
Кыйынчылык болгондо тактаңыз. Устатыңызга тема боюнча суроолорду берүүдөн тартынбаңыз. Көпчүлүк мугалимдер түшүнүксүз болгон нерселерди түшүндүрүп берсе же көйгөйдү чечүү жолдору боюнча пайдалуу кеңештерин берсе, кубанычта болушат.
Тар тема. Эгер сизге так бир тема дайындалбаса, анда сиз белгилүү бир темага токтолууну туура көрөсүз. Жазууну баштоодон мурун, эссеңиздин негизги мазмунун жана ага кандайча бараарыңызды аныктаңыз. Сизди кызыктырган же сиз жооп бергиңиз келген конкреттүү суроону алып келген теманы тандаңыз. жарнама

4 ичинен 2-бөлүк: Темаңыз жөнүндө билип алыңыз

Сиздин маалымдама портфолиону түзүүдө мектептин ресурстарынан пайдаланыңыз. Окуу иштерин жазууда биринчи кадам - жакшы булактарды табуу. Китепканаңыздын веб-сайтына кирип, темаңызга байланыштуу ачкыч сөздөрдү табуудан баштаңыз. Ошондой эле WorldCat, JSTOR, Google Scholar же ResearchGate сыяктуу электрондук илимий материалдарды колдонсоңуз болот.
- Көптөгөн онлайн академиялык маалымат базаларына кирүү үчүн, студент же академия коду менен кирип же китепканаңызды же мектеп компьютериңизди колдонушуңуз керек.
- Же болбосо, сиз энциклопедия бөлүмү сыяктуу темаңызга сереп салган шилтемелерди карап, шилтемелер каталогун түзүүнү баштасаңыз болот.
- Сиздин инструкторуңуз же мектептин китепканачысы сиздин темаңызга ылайыктуу ресурстарды сунуштай алат.
Туура шилтеме булагын тандаңыз. Абройлуу, так булагы бар жана заманбап булактарды издеңиз. Идеалында, сиздин шилтемелериңиздин көпчүлүгү акыркы 5-10 жыл ичинде жарыяланып турушу керек эле. Академиялык китептер жана академик журналисттердин сын-пикирлери, ошондой эле ири гезиттердин макалалары жалпы кабыл алынган булак болуп саналат. Wikipedia сыяктуу популярдуу басылмаларды жана колдонуучулар кошкон веб-сайттарды колдонуудан алыс болуңуз.
- Википедия көбүнчө ишенимсиз жана көпчүлүк илимий макалалар үчүн туура шилтеме катары каралбаса дагы, бул дагы деле болсо изилдөө ишиңиздин жакшы башталышы болушу мүмкүн. Пайдалуу ресурстар үчүн Wikipediaдагы макалаңыздын "Шилтемелер" бөлүмүн өз темаңыз боюнча карап чыгыңыз.
Булакты кунт коюп окуп чыгыңыз. Абройлуу булактардан алынган маалымат (мисалы, рецензияланган журнал, академиялык китеп же жаңылыктар макаласы) так эмес. Изилдөө процессиндеги төмөнкү ойлорду карап көрөлү:
- Автор маалыматты кайдан алган? Алар ишенимдүү булактарды ойлоп табыштыбы?
- Автор алардын оюн тастыктаган далилдүү далилдерди келтире алабы?
- Жазуучунун маалыматын чагылдырууга же чечмелөөгө айрым бир жаман ойлор же күн тартибинин таасири тийдиби?
Мүмкүн болсо баштапкы булактарды кошуңуз. Негизги шилтемелер - бул сиздин тема боюнча ар кандай түздөн-түз аргументтер. Темага жараша, ал иш-чаранын видеотасмасы, лабораториядан алынган маалыматтар, күбөлөр менен маектешүүлөр же эстеликтер, көркөм чыгармалар же эскерүүлөр сыяктуу тарыхый документтер болушу мүмкүн.
- Илимий макалалар же жаңылыктар сыяктуу экинчи булактар үчүн маалыматтар башка адамдын көз карашы менен келтирилген. Алгачкы маалыматтар боюнча, аргументти өзүңүз чечмелөөгө мүмкүнчүлүк аласыз.
- Сиздин инструкторуңуз изилдөө ишиңизге башталгыч ресурстарды кошуу керекпи же жокпу, кантип таап, колдонсо болорун көрсөтөт. Эгер так эмес болсо, дагы бир жолу сурасаңыз болот.
Интернеттеги маалымдама булактарыңызды кылдаттык менен карап чыгыңыз. Интернетте изилдөөчүлөр үчүн пайдалуу маалыматтар көп болгону менен, сапаттуу булакты башкалардан бөлүп алуу оңой эмес. Жалпысынан, академиялык веб-сайттарда (университеттин, китепкананын же музейдин веб-сайттары сыяктуу) жарыяланган, кадыр-барктуу маалымат агенттиктери (BBC, NPR же Associated сыяктуу) жарыялаган булактарды издеш керек. Пресс) же мамлекеттик мекемелер (мисалы, EPA жана FDA). Макалаларды жана башка интернет-ресурстарды колдонууда төмөнкү суроолорду да эске алышыңыз керек:
- Автор далил келтиреби? Алардын ошол тема жөнүндө жазууга укугу барбы?
- Автор алар маалыматты кайдан алгандыгын айткан жокпу? Ошол маалыматтын булагын тактап бере аласызбы?
- Макала калыс жана объективдүү берилгенби?
- Макаланын темасы илимпозбу? Анын мазмуну билим берүү максатындабы?
- Соңку URL кандайча көрүнөт? Көбүнчө .edu, .org жана.gov кеңейтүүлөрү the.com га караганда кадыр-барктуу.
жарнама

4 ичинен 3-бөлүк: Дилбаян куруу

Так тезисти түзүңүз. Дипломдук иш - очерктин эң маанилүү бөлүгү. Сиз эссеңизде келтирилген негизги тезисти кыска жана так мааниде түшүндүрүп бересиз. Сураныч, негизги теманы 1-2 сүйлөм менен айтып, андан кийин ошол тезисти колдоо үчүн контурду жана макалаларды баштаңыз.
- Сиздин тезистиңиз кириш сөзүңүздүн аягында келтирилиши керек, сиз кыскача баяндама келтирип, тезисти колдойсуз.
- Тезис дагы окшош болушу мүмкүн: "" Туффед Титмуздун Одегин "Хаффботтомдун анча белгилүү эмес замандаштары Джорджина Рудлс жазган болушу мүмкүн деген далилдер көбөйүп баратат. Рудлстин белгилүү чыгармасы менен көптөгөн поэтикалык стилистикалык окшоштуктардан тышкары, Рудлс менен анын бир тууганынын ортосундагы жеке катын анын "Туффед Титмуз" жарыкка чыккан мезгилинде орнитологияга аябай кызыгып жүргөнүн айгинелейт.
Контур. Теманы кыскартып, изилдөө жүргүзүп бүткөндөн кийин, эми идеяңызды иреттей баштоого убакыт келди. Сиз чечүүнү каалаган эң маанилүү ойлордун тизмесин, аларды чечүү иретинде жазыңыз. Сиздин контуруңуздун негизги түзүмү төмөнкүлөргө окшош болушу мүмкүн:
- Ачылышы
- Body post
  - Аргумент 1, аргумент
  - Аргумент 2, аргумент
  - Тезис 3, аргумент
  - Оппозициянын көз караштары
  - Сынчы
- Жыйынтык
Диссертацияңызды кеңири баяндап бериңиз. Эссени ачкандан кийин, очерктин "тулку бою" болот. Бул очерктин негизги бөлүгү, анын ичинде негизги тезисти жана тезисти негиздөөчү айрым абзацтарды камтыйт.
- Ар бир абзацта абзацтын негизги пункту көрсөтүлгөн "тема сүйлөмү" болушу керек. Мисалы: "Ырлар Рудлстын көптөгөн чыгармаларында, анын ичинде акустикада, юмордук метафораларда жана калемдештерде кездешкен бир нече стилистикалык касиеттери менен мүнөздөлөт".
Ар бир аргументти мисал, аргумент жана талдоо менен колдонуңуз. Жөн гана талап коюу жетишсиз. Тезисти ынандыруу үчүн конкреттүү аргумент келтирип, анализге барыш керек. Ар бир абзац үчүн сизге тема сүйлөмү керек (ал абзацтын негизги идеясын билдирет), тема сүйлөмү үчүн кошумча далил жана очерктин да, тема сүйлөмүнүн да темасы менен байланышкан аргументтерди талдоо керек. абзацтын
- Мисалы, “Одефанын Туффед Титмузга чейинки” биринчи строфасындагы “уялчаак жана титиреген титирөө” деген сөздү “Сади: Мышыктын” эртең мененки экинчи аятындагы “жумшак жана обондуу мияулоо” менен салыштырууга болот. 1904-жылы Рудлс тарабынан түзүлгөн. Тескерисинче, Регинальд Хаффботтомдун заманбап чыгармаларында акустика дээрлик колдонулбай калган.
Баштапкы абзацты жаз. Сиздин эссеңиздин негизги бөлүгү болгон денеге кирерден мурун, сиз темаңыз жөнүндө жалпы маалыматтарды келтиришиңиз керек. Адатта, эссенин калган бөлүгүн түзгөндөн кийин кириш сөздүн үстүндө иштөө - аны жасоонун эң оңой жолу. Ал сиздин темаңыздын ар бир жагын камтышы керек эмес, жөн гана жол ачып, окурманга билиши керек болгон негиздерди айтып берүү үчүн жетиштүү маалыматка ээ болушу керек. Ошондой эле очерктин негизги пунктун кыскача чагылдырып, темага болгон мамилеңизди чагылдырышы керек. Мисалы:
- "1910-жылы" Туффед Титмуздун Одеси "аттуу белгисиз поэма кышкы басылышында чыккан Бертрамдын Богус балладалары квартал сайын. Кийинчерээк поэма Д.Траверс түзгөн жыйнакта кайрадан басылып чыккан (1934, 13-15-бб.) .Режинальд Хаффботтон автор катары эсептелет. Бул очеркте биз поэтикалык стилди талдоону "Туффед Титмуздун" чыныгы авторун аныктоо максатында авторлордун жеке сүйлөшүүлөрүндөгү аргументтер менен айкалыштырабыз.
Акыл-эсиңиздин өзгөрүүсүн колдонуңуз. Дилбаяндар үзгүлтүккө учурабашы жана дискреттик мүнөздө болбошу керек. Абзацтар арасында өткөөлдөрдү эркин жана бир калыпта жасоонун жолдорун изде. Ар бир абзацты абзацты мурунку абзацтын темасы менен байланыштырган кыска сүйлөм менен баштасаңыз болот (же ар бир абзацты кийинки абзацка шилтеме берүү менен аяктасаңыз). Мисалы:
- "Тууган Титмуздун Одеси" үнсүз дубасынан тышкары, метафораны көп жолу колдонот, бул Рудлстын мурунку айрым чыгармаларында көп кездешкен. "
Булакты так жана так келтир. Башка булактардан маалымат келген сайын түздөн-түз цитата түрүндө болобу же кимдир бирөөнүн идеясынын кыскача баяндамасында булакты аныктоо абдан маанилүү. Ар бир цитатаны кандайча форматташ керек экендигин аныктоо үчүн колдонуп жаткан цитатанын стилинин эрежелерин сактаңыз (мисалы, түз тексттик комментарийлер, шилтемелер же шилтемелер).
- Цитаталарды (башка адамдардын ойлорун өз сүйлөмдөрүңүз менен кайра айтуу) жана түз цитаталарды (башкалардын сүйлөмдөрүн колдонуп) так айырмалоону унутпаңыз.
- Эгерде сиз өзүңүздүн идеяларыңызды келтирип жатсаңыз, анда булактын идеясын же аргументин өз сөзүңүз менен өзгөртүшүңүз керек, бирок дагы эле булакты шилтеме же тексттеги цитата менен айтыңыз. Мисалы: Персиваль Бингли "Одефи Туффед Титмуза" Рудлстын биринчи чыгармаларына эң окшош стиль деп эсептейт жана бул чыгарма 1906 жана андан мурун (2015 , 357-бет).
- Кыскача түз цитата үчүн цитатанын негизги бөлүгүн тырмакчага ("") киргизиңиз, ал эми цитата келтирилгенден кийин булак комментарийди барактын ылдый жагындагы шилтеме менен же тексттин өзүндө жазыңыз. Мисал: 1908-жылы май айында Рудлз бир тууганына жазган катында "Бей-Ворблер менен рифма түзүү мүмкүн эмес" деп айткан (Твистлтон, 2010, 78-бет).
- Узунураак цитаталар (3 сап же андан көп) тырмакчага алынбашы керек. Тескерисинче, ар бир сап сол чекиттен чегиниши керек.
Карама-каршы ойлорду айтып өтүңүз. Эгер ынандыруучу, бирок тезиске каршы келген учурлар болсо, аларды эссеңизге киргизиңиз. Мүмкүн болсо, ошол ойлорду төгүндөө үчүн аргументтер келтир. Башка түшүнүктөргө насаатчылык кылуу сиздин теманы толук изилдегениңизди көрсөтөт. Ошол эле учурда, ал түшүнүүңүздү объективдүү жана адилеттүү көрсөтүүгө мүмкүнчүлүк берет. Башка чоң ойлорду ынанымдуу сындоо сиздин ойду окурманга жагымдуу кылат. Мисалы:
- "Бир дагы Roodles чыгармасында канаттуулар жөнүндө сөз болбогондуктан, Vogle аны" Tufted Titmose "(2007, 73-бет) автору эмес деп болжолдойт. Бирок, Рудлз 1906-1909-жылдар аралыгында бир тууганына жиберген кээ бир каттарында «мен жасаган каргыш тийген куш ырларын» айткан (Твистлтон, 2010, 23-24-бб.). , 35, жана 78) ”деп жазылган.
Аяктоону жазыңыз. Сиздин тезисти жана аргументти айтып бүткөндөн кийин, баарын кыскача кыскача кыскача баяндоого убакыт келди. Тезистиңиз эмне үчүн тезистиңизде жакшы колдоого ээ деп ойлойсуз, так жана ишенимдүү көрсөтүп, жаңы тапкан айрым негизги ойлорду же ачылыштарды кыскача баяндап бериңиз. Эгерде акыркы идеялар, мисалы, тема боюнча кошумча изилдөө үчүн жооптор же суроолор болсо, анда аларды сунуштай турган жер ушул.
- Кириш сөзүндө жазгандарыңызды жөн эле аралаштырбаңыз.Аргументтин маанилүүлүгүн көрсөткөн жана берилген тема боюнча келечектеги изилдөөлөргө таасир этүүчү бир нече сүйлөмдү колдонуңуз.
Колдонулган адабияттардын каталогун түзүү. Сиздин библиографияңызда, макалаңызда канча колдонсоңуз дагы, колдонулган бардык шилтемелердин тизмеси камтылышы керек. Библиографиялык бөлүмдүн форматталышы колдонулган цитатага жараша карама-каршылыктуу болушу мүмкүн, бирок ар бир пункт төмөнкүлөрдү камтышы керек (жок дегенде):
- Жазуучунун аты.
- Жумуштун аталышы
- Басмакананын аты-жөнү жана (көбүнчө) басмаканасы.
- Жарыяланган күнү.
жарнама

4 ичинен 4-бөлүк: Эссеңизди толуктаңыз

Бир аз эс алыңыз. Биринчи долбооруңузду бүткөндөн кийин, эссеңизди бир саамга таштаңыз. Бир нече саат бою иштегенден кийин, макаланы объективдүү түрдө кайра карап чыгуу кыйын. Мүмкүн болсо, китептериңизди жаап, эртеңки күнгө чейин күтүңүз: ошентип жазууну жаңы көз караш менен көрө аласыз.
Долбоорду толугу менен окуп чыгыңыз. Окуп жатып, жазуу стилиндеги, идеялардын өзгөрүшүндөгү жана жазуу стилиндеги ачык-айкын каталарды изде. Эгер ал пайдалуу болсо, үн чыгарып окуй аласыз. Бардык жакшыртууларды жазып алыңыз. Окуп жатып төмөнкү суроолорго көңүл буруу керек:
- Сиздин макалаңыз кыскача жетиштүүбү? Дагы бир сүйлөмдөрдү, сөздөрдү кыскарта аласызбы?
- Макала жетиштүү такпы? Баары акылга сыярлыкпы?
- Макала жакшы уюштурулганбы? Районду тегиздөө үчүн дагы бир нерсени өзгөртө аласызбы?
- Бөлүктөр өткөөлдөрдү жылмакай кылышы керекпи?
Эссенин тилин жана тонун текшериңиз. Эссеңизди окуп жатып, сиз колдонгон тилиңиз академиялык жазууга ылайыктуубу же жокпу деп ойлонушуңуз керек. Сленгдерди, фразеологизмдерди, клишелерди жана ашыкча сот же эмоционалдык сөздөрдү колдонуудан алыс болуңуз. Сиздин тилиңиз жана тонуңуз чыныгы жана объективдүү болушу керек.
- Мисалы: "Кийин жазганыма салыштырмалуу Рудлстин мурунку эмгектери укмуш экен!" Академиялык жазууда колдонууга ылайыксыз.
- Анын ордуна: "Рудлестин 1910-жылга чейин түзүлгөн ырлары поэзия жана ритмдер жөнүндө кийинки чыгармалардай кеңири билимге ээ эмес" деп жазсаңыз болот.
Дилбаянды түзөтүү. Баарын окуп чыгып, жасала турган маанилүү өзгөрүүлөргө көңүл бургандан кийин, эссеңизди карап чыгып, кайра карап чыгууга убакыт келди. Бүткөндөн кийин, дагы бир жолу окуп чыгыңыз.
- Эгер сиз көп түзөтүп, андан кийин оюңузду өзгөртсөңүз, дагы бир көчүрмөсүн сактап коюңуз.
Текшерүү. Бул жерден сиз форматтоо, терүү, орфография, пунктуация жана грамматика сыяктуу каталарды таап, оңдойсуз. Эссеңизди акырын окуп, сапка-сапка окуп, тапкан каталарыңызды оңдоңуз.
- Үн чыгарып окуу сиз жөн гана унчукпай окусаңыз, көзүңүз сагынган көйгөйлөрдү билүүгө жардам берет.
Муну сиз үчүн бирөө карап берсин. Постту түзөтүүдө эки жуп көз бир жупка караганда жакшыраак. Мүмкүн болсо, досуңуздан же классташыңыздан окуу китебин бүктөп, тапшыруудан мурун дил баянды окуп берүүсүн өтүнүңүз. Алар сиз өткөрүп жиберген каталарды таап же тактап же кайра чечмелөөнү талап кылган үзүндүлөрдү көрсөтүшү мүмкүн. жарнама

Кеңеш

Эссеңиздин узунураак көрүнүшү үчүн жакшы жана негизделген шрифттерди колдонбоңуз. Айрым мугалимдер мындай макалалар үчүн упайларды кыскартышы мүмкүн.
Расмий тилди колдонуңуз. Жаргон, фразеологизмдер жана сүйлөө тили академиялык жазууга ылайыксыз.
Убактыңызды башкарыңыз. Эгер сиз катуу кысым астында тез эссе жаза албасаңыз, анда эссеңизди бүтүрүүгө көп убакытты үзгүлтүксүз жумшаңыз.

Эскертүү

Плагиат кылбаңыз. Эгер сиз башкалардын сөздөрүн же идеяларын колдонуп, алардын булактарын айтпасаңыз, анда сиз окурмандарыңызды алдап жатасыз. Бул ак ниет эмес иш, алдамчылыктын бир түрү жана аны байкап калуу оңой. Плагиат сиздин академиялык карьераңызга олуттуу кесепеттерин тийгизиши мүмкүн.
Эгер сиз билип-билбей плагиатка кабылып жатсаңыз, анда Turnitin.com сыяктуу веб-сайтты колдонуп, макалаңызды тапшырардан мурун текшерип алыңыз.