Мазмун

• Басуу
• 4-бөлүктүн 1-бөлүгү: Даярдыктар
• 4-бөлүктүн 2-бөлүгү: Изилдөө жүргүзүү
• 4-бөлүктүн 3-бөлүгү: Дилбаяныңызды жазуу
• 4 ичинен 4-бөлүк: Дилбаяныңызды карап чыгуу
• Сунуштар
• Эскертүүлөр

Сын баян - китеп, фильм, макала же сүрөт сыяктуу маданий чыгарманы талдоо. Бул типтеги очерктин максаты - чыгарманы же чыгарманын кандайдыр бир жагын чечмелөө же чыгарманы кеңири контекстте жайгаштыруу. Мисалы, китептин критикалык талдоосу тексттин тонуна көңүл бурушу мүмкүн, анын максаты ошол тексттин жалпы тексттин маанисине кандай таасир этерин талдоо. Мисалы, кинону критикалык талдоо кинодогу кайталанган белгинин маанисине бурулушу мүмкүн. Кандай болгон күндө дагы, сынчыл эссе текстти жүйөлөштүрүп, чыгарманын чечмеленишин камсыз кылган жетиштүү ресурстарды камтышы керек. Сынчыл эссе жазууну үйрөнүү үчүн андан ары окуңуз.

Басуу

4-бөлүктүн 1-бөлүгү: Даярдыктар

1. Тапшырманы түшүнгөнүңүзгө ынаныңыз. Мугалимиңиз тапшырма берээри менен, колдонмону окуп чыгып, түшүнбөгөн нерселериңиздин бардыгын белгилеңиз. Мугалимден бир нерсе түшүнүксүз болсо же тапшырманы түшүнбөй жатсаңыз түшүндүрмө сураңыз.
2. Текстти окуңуз же ишиңизге сын көз менен караңыз. Сын баян үчүн сөз болуп жаткан чыгармага баа бериш керек. Чыгармага сын көз менен талдоо жүргүзүү үчүн, оригиналдуу чыгарма менен жакындан таанышып чыгууга туура келет.
   • Ичтеги жана сырттагы чыгарма менен бир нече жолу окуп же көрүп таанышыңыз. Эгер кино же көркөм чыгарма сыяктуу визуалдык чыгарма жөнүндө жазууга туура келсе, кинону бир нече жолу көрүңүз же көркөм чыгарманы ар кандай бурчтан жана аралыктан көрүңүз.
3. Окуп жатканда же көрүп жатканда жазып алыңыз. Эскертүү алуу иштин маанилүү жактарын эстеп калууга жардам берет жана бул чыгарма жөнүндө сынчыл ой жүгүртүүгө жардам берет. Маанилүү суроолорду эсиңизден чыгарбаңыз жана окуп жатканыңызда ушул суроолорго жоопторду жазууңузда жооп берүүгө аракет кылыңыз.
   • Жумуш эмне жөнүндө?
   • Негизги идеялар кандай?
   • Эмне жөнүндө түшүнүксүз?
   • Бул иштин максаты эмне?
   • Бул иш максатына жетеби? Эгерде жок болсо, анда эмне үчүн? Эгер андай болсо, анда эмне үчүн сюжеттин жыйынтыгын чыгарбайсыз - окуя менен мурунтан эле тааныш болуңуз.
     Керек болсо, сөздөр же үзүндүлөр жөнүндө ойлоруңузду ушул жерге жана бул жерге жазып коюңуз: Ал __ дегенби? Бул __ менен байланышы барбы?
4. Калыптарды жана көйгөйлөрдү табуу үчүн, жазууларыңызды карап чыгыңыз. Сиздин ишиңиз жөнүндө окуп, жазып алгандан кийин, тексттеги мыйзам ченемдүүлүктү жана байкалган көйгөйлөрдү аныктоо үчүн жазууларыңызды карап чыгыңыз. Ошондой эле, сиз тапкан көйгөйлөрдүн бирин чечүүгө аракет кылыңыз. Мисалы, Франкенштейндин желмогузу доктур Франкенштейнге караганда көбүрөөк жагымдуу экендигин байкаган болсоңуз, эмне үчүн мындай болгонун билип туруп, болжолдуу ой жүгүртүп көрүңүз.
   • Көйгөйдү чечүү сиздин дилбаянга көңүл бурууга жардам берет окшойт, бирок ушул тапта өз ишиңиз жөнүндө так ойду айтуунун кажети жок. Сиздин чыгармачылыгыңыз жөнүндө көбүрөөк ой жүгүрткөн сайын, сиз сынчыл эссеңиздин фокусуна - демек, борбордук тезиске - жакындай бересиз. Автордун ойлорун окууга аракет кылбаңыз: "Мэри Шелли Франкенштейндин желмогузун жагымдуу кылгысы келди. ... анткени ... "
     Ойлоруңузду өзүңүздүн интерпретацияңыз катары билдирип коюңуз: "Франкенштейндин желмогузу анын жаратуучусуна караганда көбүрөөк жагат, бул окурманды чыныгы желмогуз ким деп ойлонтот".

4-бөлүктүн 2-бөлүгү: Изилдөө жүргүзүү

1. Керек болсо, ылайыктуу экинчи булактарды табыңыз. Эгерде сизден дилбаян үчүн булактарды колдонуу талап кылынса, анда изилдөө жүргүзүшүңүз керек болот.Тапшырма боюнча колдонмолорду окуп чыгыңыз же бул тапшырмага ылайыктуу болгон ресурстар боюнча суроолоруңуз болсо, мугалимиңиз менен сүйлөшүңүз.
   • Сиз төмөнкү булактарды карап көрүшүңүз мүмкүн: китептер, илимий же кадимки журналдардан алынган макалалар, жаңылыктар жана ишенимдүү веб-сайттар.
   • Бүткүл желеде эмес, китепканаңыздын маалымат базаларын издеңиз. Университеттердин китепканалары көптөгөн маалымат базаларына жазылышат. Булар сизге адатта кадимки издөө тутуму менен кеңеше албаган макалаларга жана башка ресурстарга акысыз кирүүгө мүмкүнчүлүк берет.
2. Булактарыңыздын ишенимдүүлүгүн баалоо. Сиздин жазуучу катары ишенимдүүлүгүңүз үчүн академиялык дилбаяныңызда ишенимдүү булактарды гана колдонуу маанилүү. Китепкананын маалымат базаларын колдонуу - дилбаян үчүн ишенимдүү булактарды табуунун бир жолу. Булактын ишенимдүү экендигин аныктоодо бир нече нерсени эске алуу керек.
   • Автор жана анын квалификациясы. Автордун аты-жөнүн жана ошол автордун квалификациясын камтыган булактарды тандаңыз. Квалификация бул адамдын ушул темада авторитет катары сүйлөөгө ыйгарым укугу жөнүндө бир нерсе айтат. Мисалы, медициналык абал жөнүндө макала автору дарыгер болсо, ишенимдүү болот. Автордун күбөлүгү жок же такыр автордун аты жок булак ишенимдүү болбой калышы мүмкүн.
   • Шилтемелер. Автордун теманы жетиштүү деңгээлде изилдегенине баа бериңиз. Автордун библиографиясын же келтирилген эмгектерин карап чыгыңыз. Эгерде автор булактарды аз же таптакыр бербесе, анда бул булак ишенимдүү болбой калышы мүмкүн.
   • Тараптык. Автор предметтин объективдүү жана терең ойлонулган сүрөтүн берген-бербегенине баа бериңиз. Жазуучунун тонунда талкуунун бир тарабына катуу артыкчылык берилгенин сиз канчалык көп байкайсыз? Оппозициянын каршы пикирлерин жана жүйөөлүү жүйөлөрүн жазуучу канчалык көп четке кагат же көрмөксөн болот? Эгер бул нерселер сиздин булакта көп кездешсе, анда бул эң туура тандоо болбой калышы мүмкүн. (Адабий сын көбүнчө белгилүү бир чечмелөөгө катуу артыкчылык берерин унутпаңыз - бул адатта, "жарым-жартылай" деп каралбайт, анткени бардык тармак табиятынан субъективдүү.) Авторду белгилүү бир нерсени алганы үчүн гана четке какпаңыз же көрмөксөнгө салбаңыз. көз караш.
     Алардын жүйөөлөрүнө олуттуу жана сын көз караш менен караңыз жана бул үчүн негиздүү сөздөрдү колдонуңуз.
   • Жарыяланган күнү. Бул ресурста тема боюнча эң акыркы маалыматтар камтылгандыгын баалоо. Жарыяланган датага көңүл буруу илимий темалар үчүн өзгөчө актуалдуу, анткени кээде жаңы технологиялар жана техникалар мурунку ачылыштарды маанисиз кылат.
   • Маалымат булагы. Эгер дагы деле болсо булагыңыздын ишенимдүүлүгүнө ишене албай жатсаңыз, анда булактан алынган маалыматты башка ишенимдүү булак менен текшериңиз. Эгерде автор тарабынан берилген маалымат сиздин ишенимдүү булактарыңызга карама-каршы келсе, анда ал сиздин дилбаяныңыз үчүн жакшы булак болбой калышы мүмкүн.
3. Изилдөөнү окуп чыгыңыз. Бардык ресурстарыңызды топтогон соң, аларды окуй турган кез келди. Түпнуска ишиңизде колдонгон критикалык окуу стратегиясын колдонуңуз. Булактарыңызды бир нече жолу окуп чыгып, аларды толук түшүнгөнүңүзгө ынаныңыз.
4. Булактарыңызды жазып алыңыз. Маанилүү бөлүктөрдү бөлүп, астын сызыңыз, ошондо аларды оңой таап аласыз. Булактардан маанилүү маалыматтарды блокнотко жазып алуу менен чогултуп алыңыз.
   • Булакка сөзмө-сөз шилтеме жасоодо ар дайым так көрсөтүңүз: эки тырмакча белгилерин колдонуңуз жана автору, аталышы жана баракчанын номери сыяктуу маалымат булагын камтыңыз. Тексттин бир бөлүгүн маанилүү же маңыздуу угулса, дароо бөлүп көрсөтпөңүз.
     Сиздин көз карашыңызды колдогон же начарлаткан тексттин бөлүктөрүн бөлүңүз.

4-бөлүктүн 3-бөлүгү: Дилбаяныңызды жазуу

1. Алдын ала тезисти иштеп чыгыңыз. Негизги булак жөнүндө өз ойлоруңузду иштеп чыгып, экинчи булактарыңызды окуп чыккандан кийин, эми бир теореманы же тезисти жазууга даяр болуңуз. Натыйжалуу тезис сиздин эссенин багытын тактайт жана корголгон тезисти түзөт. Тезистиңизди бир нече сүйлөм менен түзүү пайдалуу болушу мүмкүн: андан кийин биринчи сүйлөм жалпы идеяны берет, ал эми экинчи сүйлөм бул идеяны өркүндөтүп, конкреттүү кылат.
   • Диссертацияңыздын жетиштүү деталдаштырылгандыгын текшериңиз. Башкача айтканда, бир нерсени "жакшы" же "натыйжалуу" деп эле айтпастан, анын "жакшы" же "натыйжалуу" экендигин так айтыңыз.
   • Эгерде мугалимиңиз башкасын айтпаса, тезисти биринчи абзацтын аягына жазыңыз. Биринчи абзацтын аягы академиялык дилбаяндагы дипломдук иш үчүн салттуу орун.
   • Мисалы, бул жерде фильмдин натыйжалуулугу жана максаты жөнүндө көп сүйлөмдүү тезис бар Жинди Макс каарына жол: "Көптөгөн боевик кинолору ошол эле салттуу үлгү боюнча иш алып барышат: эркек боевик (адатта, ак жана сүйкүмдүү) анын ичегисин ээрчип, башкаларга аны ээрчип кет же өл деп буйрук берет. Жинди Макс каарына жол натыйжалуу, анткени бул үлгүнү тескери бурат. Болжолдуу окуялар тизмегине жабышкандын ордуна, бул боевик тасмада көптөгөн баатырлар, анын ичинде көптөгөн аялдар - Голливуд блокбастериндеги патриархалдык стандарттарды четке кагышат. "Mad Max режиссёру Джордж Миллер) же субъективдүү пикирлер (Mad Max - 2015-жылдын эң мыкты тасмасы) тезисинде.
     Далилдер менен далилдей турган аргумент келтир.
2. Орой кылып коюңуз тексттик схема сиздин жазууларыңыздын негизинде. Тексттин контуру эссе жазуу үчүн маалыматты натыйжалуу уюштурууну жеңилдетет. Текст схемаңызды каалагандай толук же жалпы кылып жасай аласыз. Сиз контуруңузга канчалык көп маалымат киргизсеңиз, ошончолук эссе үчүн материал даяр болоорун унутпаңыз.
   • Эгер сиз кааласаңыз, сиз римдик сандар, кадимки сандар жана тамгалар менен расмий структураны колдоно аласыз. Бирок, ошондой эле сиз бири-бири менен кандайча байланышта экендигин так билбей туруп, идеяларыңызды топтоого мүмкүндүк берген формалдуу эмес “акыл картасы” түзүмүн колдонсоңуз болот.
3. Эссеңизди провокациялык сүйлөм менен баштаңыз, ал сиздин темаңызды дароо ачат. Сиздин киришүүңүз дароо эле темаңызды талкуулоодон башталышы керек. Ошентип, кириш сөзүңүздө эмне жазыларыңызды билүү үчүн, алгач дилбаяныңызда эмнени талкуулай турганыңызды ойлонуп көрүшүңүз керек. Кириш сөзүңүз эссеңиздин негизги идеясын билдириши керек, ошондой эле эссеңиздин алдын-ала белгилүү болгон даамы катары иштеши керектигин унутпаңыз. заманбап коомдо ...; тарых боюнча ...; же сөздүк аныктайт ...
   Кызыктуу фактылардан, анекдоттордон же башка мазмунду камтыган көңүл буруучулардан баштаңыз.
   • Дилбаянды баштоонун дагы башка жакшы жолдору төмөнкүлөрдү камтыйт: сиздин чоң идеяңызга байланыштуу конкреттүү жана терең деталды камсыз кылуу; очеркине жооп бере турган суроо берүү; же кызыктуу фактыны көрсөтүшөт.
4. Окурмандарга жол көрсөтүү үчүн өбөлгөлөрдү берүү. Негизги маалымат жана контекст окурмандарга дилбаяныңызды багыттоого жардам берет. Ошентип, сиздин баянды түшүнүү үчүн окурмандарыңыз эмнелерди билиши керек экени жөнүндө ойлонуп, биринчи абзацта ушул маалыматты бериңиз. Бул маалымат, албетте, сиз жаза турган иштин түрүнө жараша болот, кириш сөзүңүздө орунсуз сюжеттик бурулуштарды кыскача келтирбеңиз.
   Кириш сөзүңүздү окурманыңызга ылайыкташтырыңыз. Адатта, академиктердин конференциясы блог окугандарга караганда азыраак тааныштырууга муктаж.
   • Китеп жөнүндө жазууда ар дайым чыгарманын атын, авторун жана сюжеттин кыскача кыскача мазмунун жазыңыз.
   • Эгер сиз кино жөнүндө жазып жатсаңыз, кыскача кыскача баяндама келтирип коюңуз.
   • Эгер сиз сүрөт же башка түрдөгү сүрөт жөнүндө жазып жатсаңыз, окурмандарыңыз үчүн кыскача мүнөздөмө бериңиз.
   • Биринчи абзацтагы фондук маалыматтар тезиске жакындашышы керектигин унутпаңыз. Теманы түшүнүү үчүн окурман эмнени билиши керек болсо, ошонун бардыгын түшүндүрүп бериңиз, андан кийин теманын өзүнө жеткенче аны конкреттүү кылыңыз.
5. Негизги текстти колдонуп, иштин белгилүү бир жактарын талкуулаңыз. Негизги тексттеги ар бир абзац иштин бир жагына бурулгандыгын текшерип, бир нече абзацты абзацка батырганга аракет кылбаңыз. Ушул элементтердин ар бирин талкуулоо сиздин тезисти көрсөтүүгө жардам бериши керек. Негизги тексттин ар бир абзацы үчүн төмөнкүлөрдү аткарыңыз:
   • Параграфтын башына арыз жаз.
   • Диссертацияңызды баштапкы булактан алынган жок дегенде бир мисал менен колдоп коюңуз.
   • Экинчи булактарыңыздагы жок дегенде бир мисал менен тезисти колдоп коюңуз.
6. Эссеңиз үчүн корутунду иштеп чыгыңыз. Сиздин корутундусуңузда окурмандарга чыгарма жөнүндө эмнени көрсөтүүнү каалагандыгыңыздын астын сызыш керек. Ошондой эле, эссеңизден мыкты жыйынтык чыгаруу үчүн буга чейин жазган нерселериңиз жөнүндө ой жүгүртүүгө бир аз убакыт бөлүңүз. Академиялык дилбаянды толтуруунун бир нече жакшы варианттары бар. Бул мисалдар сизге корутундунун түзүмүн чечүүгө жардам берет:
   • Чыгарма жөнүндө негизги ой-пикириңизди кыскача баяндап, кыскача айтып бериңиз.
   • Тема эмне үчүн окурман үчүн маанилүү экендигин түшүндүрүңүз.
   • Сиздин конкреттүү темаңыз кененирээк тема же байкоо менен кандай байланышы бар экендигин түшүндүрүңүз.
   • Окурманды иш-аракетке же теманы андан ары изилдөөгө чакырыңыз.
   • Дилбаяныңызга түрткү берген жаңы суроолорду бериңиз, эссенин калган бөлүгүндө айтып өткөн ойлорду кайталабаңыз.
     Мурда айтылган ойлорго кайрылып, аларды бир аргументте бириктирип коюңуз.

4 ичинен 4-бөлүк: Дилбаяныңызды карап чыгуу

1. Дагы бир жолу көрүүдөн мурун эссеңизди бир нече күнгө калтырыңыз. Эссеңизди жазгандан кийин бир аз тыныгуу мээңиздин эс алуу мүмкүнчүлүгүн берет. Андан кийин дил баяныңызды карап жатып, жаңы көз карашка ээ болосуз.
   • Дилбаянды өз убагында баштоо маанилүү, ошондо бир нече күн, ал тургай бир жумада эссеңизди окуп чыгасыз. Бул кошумча убакытты өзүңүзгө бербей койсоңуз, анда жөнөкөй каталар кетирип, сиздин оюңузду начарлатат.
2. Сиздин жүйөлөрүңүздүн тегерегиндеги башаламандыкты жоюу үчүн кылдат карап чыгууга жетиштүү убакыт бериңиз. Кароо учурунда окурмандарыңыздын түшүнүп калышына ынануу үчүн, жазууңуздун ар кандай аспектилери жөнүндө ойлонуп көрүшүңүз керек. Башка суроолор менен катар төмөнкү суроолорду карап көрүңүз:
   • Сиз айткыңыз келген негизги ой эмне? Кантип ушул нерсени так айта аласың?
   • Максаттуу аудиторияңыз кандай? Алар эмнени каалашат жана эмнени күтүшөт деп ойлондуңуз беле?
   • Бул дилбаян менен кандай максатты көздөп жатасыз? Жана ушул максатка жеттиңизби?
   • Сиздин далилдер канчалык натыйжалуу? Кантип далилдериңди ынанымдуу кыла аласың?
   • Дилбаяныңыздын ар бир бөлүгү тезиске байланыштуубу? Бул байланыштарды кантип бекемдей аласың?
   • Сиздин тилиңиз же структураңыз боюнча түшүнүксүз нерсе барбы? Ушул өңүттөрдү кантип тактай аласыз?
   • Грамматика, пунктуация же орфографиялык каталарды кетирдиңизби? Кантип аны өркүндөтсө болот?
   • Сиздин көз карашыңызга макул болбогон адам эмне дейт? Сиздин эсседеги ушул каршы аргументтер менен кантип күрөшсө болот?
3. Эссеңизди басып чыгарып, акыркы жолу кунт коюп окуп бүтүңүз. Кандайдыр бир каталарды - мисалы, тил жана орфографиялык каталарды, узак сүйлөгөн же толук эмес сүйлөмдөрдү жана акыркы бааларыңызга таасир этиши мүмкүн болгон башка анча-мынча каталарды өткөрүп жибербөө үчүн эссеңизди үн чыгарып окуп чыгыңыз. Андан кийин дил баяныңызды тууралап, тапшыруу үчүн жаңы нускасын басып чыгарыңыз.
   • Эгерде сиз дил баяныңызды онлайн же электрондук почта аркылуу тапшырууңуз керек болсо, анда мугалимиңизден кайсы файл форматын жактырарын сураңыз. Эгерде сиз дилбаяныңызда текстти форматтоону колдонгон болсоңуз, анда форматтоону сактап калуу үчүн файлыңызды PDF кылып сактаганыңыз оң.

Сунуштар

• Досуңуздан, үй-бүлө мүчөңүздөн же башка таанышыңыздан дилбаяныңызга конструктивдүү сын-пикирлерди сураңыз. Кесипкөй жазуучулар ар дайым өз чыгармаларынын бир нече нускаларын жаратышат жана бул сиз үчүн ар кандай болушу шарт эмес.
• Көбүнчө киришүүңүздүн долбоорун жазып, эссеңиздин калган бөлүгүн улантуу оңой. Эгер сиз тааныштырууга байланыштуу көйгөйгө туш болсоңуз, анда убактылуу нускасын жазып, кийинчерээк кайтып келиңиз.
• Өзүңүздүн жазуу процессиңизде иштеңиз. Мисалы, кээ бир адамдар тексттин контурунун ичинде жазууну жактырышса, башкалары мындай схемалар аларга жолтоо болуп жатат деп эсептешет. Сизге эмне ылайыктуу экендигин таап, процессиңизди ошого жараша жөндөңүз.
• Өз сөзүң менен жаз. "Академик" болуп көрүнгүңүз келгендиктен, билбеген сөздөрдү туура эмес колдонгондон көрө, өзүңүз билген сөздөр менен жакшы жазганыңыз жакшы.
• Мүмкүн болушунча эртерээк баштоого аракет кылыңыз. Жумушуңузду бир эле түнкү жазуу марафонуна эмес, бир нече кечке жайылтсаңыз, жумушуңуз бир топ жакшырат, ал эми сизде стресс аз болот.
• Жазуу процессинде темаңызды конкреттүү кылыңыз. Көпчүлүк студенттер ал жөнүндө көбүрөөк айта алам деп үмүттөнүп, өтө эле кенен теманы тандашат. Чындыгында, чектелген темада көбүрөөк айтуу оңой. Мисалы, согуштун жалпысынан этикалык жактан акталган-чыкпагандыгы жөнүндө эссе жазуу дээрлик мүмкүн эмес. Бирок белгилүү бир согушка катышуу керекпи же жокпу деген темада дилбаян жазуу бир топ эле башкарылат.
• Эгерде сиз дилбаяныңыздын түзүлүшү боюнча көйгөйгө туш болсоңуз, анда ар бир абзацтын темаларынын негизинде эссеңиздин жаңы контурун түзүңүз. Андан кийин контуруңуздагы темалардын ортосундагы байланышты түшүндүргөн бир сүйлөм жазыңыз. Эгер сиз бул мамилени тез арада таба албасаңыз, анда сиздин абзацтарыңыз жараксыз дегенди билдирет.
• Эссе үчүн он китепти жакшылап окуганга убактыңыз жок экендигин түшүнүңүз. Андан көрө, издөө ишин эң актуалдуу бөлүмдөргө өткөрүү үчүн, китептин мазмунун жана индексин колдонуңуз.

Эскертүүлөр

• Акыркы мүнөттөгү очерктер логикасыз ой жүгүртүүдөн жана грамматиканын начардыгынан жабыркашат. Мугалимиңиз жүздөгөн эссе, миңдеген эсселерди окугандыгын түшүнүңүз, андыктан эссе акыркы мүнөттө качан жазылганын билип алыңыз.
• Бардык изилдөөлөрүңүзгө - анын ичинде сөзмө-сөз цитаталарга, статистикага жана теориялык концепцияларга - мүмкүн болушунча так келтир. Эгерде күмөн санасаңыз, анда этияттык менен жаңылып, азыраак цитаталарды келтириңиз, анткени цитаталардын жетишсиздиги сизди плагиат үчүн айыптоого негиз берет.